五年级下册语文复习教案之修改病句复习内容：修改病句课型：复习课复习目标：1、让学生了解常见病句的类型。2、让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：
分析
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病句的病因。复习方法：引导法演示法练习法竞赛法复习过程：一、谈话导入，引起兴趣1、同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下这封家书。（用PPt展示出病句闹出的笑话）2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了，那肯定能找出这些句子错误的原因了，请一位同学来说说。3、同学们能够准确地找出这些错误，看来你们都有一双善于发现的眼睛，今天这节课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。二、熟悉病句类型，掌握病句修改方法（一）温故知新：1、回忆病句类型。2、回忆修改方法及修改符号。师：一位好的医生不仅能够准确地判断病因，而且还要能对症下药。我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。常见的有四种修改符号分别是：①补②删③调④换3、用ppt出示以下一组病句，小组合作找出病因，并口头修改。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（成分残缺）（2）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（搭配不当）（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（关联词错误）（4）这本书对我很感兴趣。（语序颠倒）（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。（前后矛盾）（6）造纸是我国古代的四大发明。（不符事实）（7）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（重复啰嗦）（8）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（分类不当）（9）同学们迫不急待地奔向操场。（写错别字）（10）“西游记”是我国四大名著之一。（误用标点）（11）小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。（指代不明）（二）掌握修改方法：1、通过以上练习，让学生归纳
总结
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修改病句的步骤：①读：读懂句子
表
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达的意思。②查：查出病因。③改：对表达不清楚的地方进行修改。④检查：检查修改后的句子是否完全正确。2、出示修改错误的句子，让学生明确修改病句的原则：不改变句子原意。三、巩固常见五种病句的修改常见病句分类练习：（一）成分残缺1、在课堂上总是认真听讲。2、这次的军训让我们团结合作的重要性。（二）前后矛盾 1、这次春游，同学们基本都到齐了，没有一个缺席。2、我大约用了整整一小时，才把作业做完。（三）语序不当1、全班同学普遍的语文成绩提高了。2、我们要运用和理解已经学会的成语。（四）搭配不当1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。2、我最喜欢踢足球和乒乓球。（五）重复啰嗦1、我仔细端详这位老奶奶。 2、下课了，校园里顿时就一下子沸腾起来了。综合练习： 临近期末了，学习更加勤劳了。这学期，我们班惊常阅读的报纸有《现代中小学生报》、《中国少年报》和《优秀作文集》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“阅读先进班集体”的光荣称号呢？四、课堂检测完成病句专项练习。五、学后总结，谈谈收获请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获，主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效果。板书设计：修改病句复习课前后矛盾补重复啰嗦删常见病句类型语序不当修改符号调搭配不当换成分残缺……南塘大街小学语文科黄文娟2015-6-16PAGE2
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