培优补差记录1

培优补差记录1 花桥学校“培优补差”记录班级四年级时间 2013年上学期第5周星期二教师姓名陈朗类别培优学生姓名赵佳彬徐彦文景龙海陈冉罗欢刘星煜马友玲训练内容 1、写反义词的方法反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关如：如——坏黑——白脏乱——整洁整齐——散乱那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？（1）抓住单个字的...

花桥学校“培优补差”记录班级四年级时间 2013年上学期第5周星期二教师姓名陈朗类别培优学生姓名赵佳彬徐彦文景龙海陈冉罗欢刘星煜马友玲训练内容 1、写反义词的方法反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关如：如——坏黑——白脏乱——整洁整齐——散乱那我们应如何更好的，更准确得去写好反义词了？（1）抓住单个字的反义如：“坚强”同学们可以把这个词语分解开来，即“ 强”是坚硬的意思，那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”，因此，“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ 对原词加以否定，然后找反义词如：“前进”同学们对它加以否定就是“不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”，因此，“前进”的反义词是“后退”。在具体语境中去找反义词有些词不止一个反义词，如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新„„因此，也要结合具体的语言环境来确定反义词。同时还有些注意事项：（1）、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。如：早和晚都表示时间，黑和白都表示颜色，赞成和反对都表示态度等。（2）、词与词组不能构成反义词，也就是词的字数要一一对应。如：“好”与“不好”尽管它们的意义相反，但“好”是个词，而“不好”是个词组。“讨厌”与“不讨厌”虽然它们在意义上是相反的，但是“讨厌”是个词，而“不讨厌”是个词组，所以它们是不能构成反义词的。（3）、并不是所有的词都有反义词。如“电灯”、“钢笔”的反义词是什么？没有。对这些词，当然也无需找它们的反义词。有反义词的大多都是形容是无特征的形容词，表示动作的动词，表示程度的副词什么的，而表示事物名称的词语名词是没有反义词的。效果或存在问题良好

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