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青岛小学数学五上《3、随处可见的形体——长方体和正方体》PPT课件

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青岛小学数学五上《3、随处可见的形体——长方体和正方体》PPT课件%1%%1%青岛版五年级数学下册长方体和正方体的特征 形体 相同点 不同点 联系 面 棱 顶点 面的形状 面的面积 棱长 长方体 正方体 长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6表面积:长×宽×2+长×高×2+宽×高×2长方体或正方体6个面的总面积上(或下)面:长×宽左(或右)面:长×高前(或后)面:宽&tim...

青岛小学数学五上《3、随处可见的形体——长方体和正方体》PPT课件
%1%%1%青岛版五年级数学下册长方体和正方体的特征 形体 相同点 不同点 联系 面 棱 顶点 面的形状 面的面积 棱长 长方体 正方体 长方体的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2正方体的表面积=棱长×棱长×6表面积:长×宽×2+长×高×2+宽×高×2长方体或正方体6个面的总面积上(或下)面:长×宽左(或右)面:长×高前(或后)面:宽×高条件不充分,无法计算。(单位:cm)3厘米3厘米3厘米火眼金睛1.长方体的6个面都是长方形。()2.在长方体中,相交于一顶点的三条棱长度一定不同。()3.正方体的棱长扩大2倍,那么它的表面积扩大4倍()5.长方体是特殊的正方体。()6.把两个完全相同的正方体拼成一个长方体后,拼成的长方体的表面积等于这两个正方体表面积之和。()分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?四或五个面1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。棱是用角钢做的底面用铁板做成四周用玻璃做成(5)这个鱼缸能装多少升水?棱长和底面积侧面积体积小小设计师结合本单元整理的概念,说一说下列问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 实际要求什么?容积(2)做这个鱼缸要用多少平方分米的铁皮?(3)做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃?(4)这个鱼缸占多少空间?(1)做这个鱼缸要用多少分米的角钢?棱是用角钢做的底面用铁板做成四周用玻璃做成分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。火柴盒外盒,如图,你能求出需要多少材料吗?火柴盒内盒的长是3cm,宽1.8cm,高0.8cm,你能求出需要多少材料吗吗?分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。 食品工厂要给一个棱长是12cm的正方体饼干盒子的四周贴上商标,贴商标的面积是多少平方米?分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。分析计算下列物体面积时,应考虑几个面的面积?1、制作一个无盖的长方体玻璃鱼缸的用料。2、火柴盒的内盒用料。3、火柴盒的外盒用料。4、粉刷教室的四面墙壁和上面。5、给长方体饼干盒的四周贴一圈商标纸。6、给礼堂内长方体柱子刷油漆。7、做一根长方体通风管的用料。8、给长方体的游泳池池壁和底面贴上瓷砖。一个游泳池长48米,宽30米,深2米,要在这个游泳池的四壁和底面贴上瓷砖,只是需要瓷砖多少平方米?学习小提示注意单位是否相同。注意要求几个面,哪些面不用求。注意所给的条件是否所需的长宽高或棱长。减少的面积最大所以最省材料。把两包抽纸拼在一起有几种拼法?哪种最省包装材料?请算出每一种包法减少多大的面积?16×10×2=320(平方厘米)16×6×2=198(平方厘米)6×10×2=120(平方厘米)小提示:可以算出它们包装的表面积,比较一下哪个用的比较少。
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一线信息技术教师,具有丰富教学经验和管理经验,多次被评为地级优秀教师
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分类:初中数学
上传时间:2020-04-04
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