肚子好饿的毛毛虫教案

肚子好饿的毛毛虫教案《肚子好饿的毛毛虫》，开启读书之门（适合一年级刚入学的孩子）一、预设目标： 1、认识图画书封面及题目，能理解毛毛虫的生长过程。 2、了解故事大概内容，能通过游戏表达自己对故事的了解和感知。 3、通过读故事，对知识产生渴望，初步体验到读书的乐趣。二、准备：电子绘本，课件，绘本本子三、读书过程： 1、出示封面，请孩子说说是什么？介绍书名和作者。 2、亲爱的孩子们，现在我们一起来玩这个游戏吧，这静静地躺在树叶上的卵，就是你呀！你舒舒服服的躺在那里，白白的，柔柔的月光照着你，就像是妈妈的手在抚摸着你…...

《肚子好饿的毛毛虫》，开启读书之门（适合一年级刚入学的孩子）一、预设目标： 1、认识图画书封面及题目，能理解毛毛虫的生长过程。 2、了解故事大概内容，能通过游戏表达自己对故事的了解和感知。 3、通过读故事，对知识产生渴望，初步体验到读书的乐趣。二、准备：电子绘本，课件，绘本本子三、读书过程： 1、出示封面，请孩子说说是什么？介绍书名和作者。 2、亲爱的孩子们，现在我们一起来玩这个游戏吧，这静静地躺在树叶上的卵，就是你呀！你舒舒服服的躺在那里，白白的，柔柔的月光照着你，就像是妈妈的手在抚摸着你……（孩子们做相应的动作） 3、以“你”的口吻把故事讲完，孩子们自由动作，注意轻柔缓慢。 4、第一遍故事讲完，请孩子们说说毛毛虫吃了那些东西？后来变成了什么？ 5、讲第二遍故事，那些好吃的东西变成了各种各样的书，毛毛虫变成了孩子。说说这次，毛毛虫啃穿了什么？师适当的介绍一下各类书。（这些书，你们想读吗？<介绍他们现在可以读的书>，还有一些书要等你们长大以后才能看得懂<也简要的介绍一下>，这几个人都是老师最喜欢的写书的人<鲁迅>\<弗洛伊德>\<泰戈尔>，他们都是这个世界上最伟大的人。他们小时候也是一条又饿又瘦的毛毛虫，后来，他们不停的啃书呀，啃书呀，终于成了伟大的人！） 6、第三遍故事。打出孩子们的照片，叙述：你们这些小小的毛毛虫啊，才刚开始啃呢！你想啃些什么好吃的，变成什么样的蝴蝶，这个故事要你自己用六年的时间去完成呢！今天，就在老师发给你的本子上画下第一页，我是一条小小的毛毛虫了，把你喜欢的东西，不喜欢的东西，你想到的，都画下来吧！ 7、音乐，孩子们自由画下自己的感受。

                    本文档为【肚子好饿的毛毛虫教案】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：￥12.0 已有0 人下载

立即下载

你可能还喜欢

最新资料

资料动态

专题动态

飞哥

暂无简介~

格式：doc

大小：22KB

软件：Word

页数：2

分类：初中语文

上传时间：2019-05-15

浏览量：122

热点搜索

华为内外部环境分析 45号钢和40Cr钢的区别和性能比较 2020年整理个人岗位廉政风险点自查表 [word格式] 应用乳突皮质骨及自体砧骨行听骨链重建术远期疗效观察人教版小学五年级上册语文全册每课练习题(附答案) 小学一年级数学晨读材料教案评比获奖证书模板(2) 【doc】中国降水量与农田需水量美国EB1A杰出人才移民指南世界的宁波：16－17世纪欧洲地图中的宁波港市场营销能力基础8 高考地理主观题常考题型及答题框架(自然地理部分·典例精析) 装配式建筑评价标准GBT51129-2017 口语交际《自我介绍》教学案例华为内外部环境分析 45号钢和40Cr钢的区别和性能比较 2020年整理个人岗位廉政风险点自查表 [word格式] 应用乳突皮质骨及自体砧骨行听骨链重建术远期疗效观察人教版小学五年级上册语文全册每课练习题(附答案) 小学一年级数学晨读材料教案评比获奖证书模板(2) 【doc】中国降水量与农田需水量美国EB1A杰出人才移民指南世界的宁波：16－17世纪欧洲地图中的宁波港市场营销能力基础8 高考地理主观题常考题型及答题框架(自然地理部分·典例精析) 装配式建筑评价标准GBT51129-2017 口语交际《自我介绍》教学案例