《色彩的色相》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
授课教师:车健
课时目标
1、记住色彩色相的概念,认识色相环中的色彩,体验不同色彩所表达的不同感受。
2、在学习和探究的过程中,感受不同色相的美感,并使用所学知识技能独立创作一幅主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
明确的作品。
3、通过独立创作,养成勤于思考、敢于探索的学习品质。
重、难点:1、理解色彩色相的概念。2、轻松地创作一幅主题明确的作品。
课前准备:
学具准备:教学
课件
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、油画棒、线描稿等
知识准备:补习色彩的基础知识
教学过程:
一、导课同学们,请在彩笔盒中找出自己最喜欢的颜色(设计意图:一句话将同学们引入课堂,激发兴趣)
接下来,带领同学们一起欣赏黑白、彩色和不同色相的图片。
观察:这些图片好看么?为什么?(设计意图:通过欣赏和观察这些图片、一下子把同学们带入色彩的世界,为下一步引入色彩的色相做铺垫。)
二、引入课题思考:“黄色”“红色”“绿色”“蓝色”“紫色”“橙色”等词语指的是这些风景的主色调的什么呢?(设计意图:这个问题旨在引出色彩的色相的概念,如果同学们遇到困难,不能明白这个问题的题意,此时我将通过举人的名字得例子来帮助同学们)总结:人们为
了区别不同的颜色就给它们起了个名字,这就是色彩的色相。
三、体验色彩
红色黄色蓝色绿色紫色橙色
发现:你能找出三原色吗?他们是什么?
体验:“三原色”等量两两相配时,产生什么颜色?延伸:绿色、紫色、橙色这些颜色就是“三间色”。(设计意图:通过,发现——体验——延伸,这三步巩固色彩的基础知识,同时引出色相环。)发现:找出三原色、三间色?还有什么颜色?它们是色彩的色相吗? (设计意图:认识色相环,加深对色彩的色相概念的理解。)四:感受色彩:感知:
1、艳丽的颜色给你们什么感觉呢?热情、喜庆、
2、淡雅的颜色又给你怎样的感觉?安静稳重
五:提出作业创作要求
举例讲解色相推移
(设计意图:引导创作,开阔视野,激发灵感)
六:学生练习教师辅导
同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受。那么,请同学们独立创作一幅色相推移作品,选择能体现你作品主题情感的色彩来涂色。让我们拿起手中的画笔,选择自己喜欢的色相,来尽情挥洒我们的天赋和创意吧!
作业提醒:大家对比分析那种构图更适中?为什么?(设计意图:基本的构图知识,应贯穿于同学们的创作中。通过独立创作,养成勤于思考、敢于探索的学习品质。)
七、展示评价
1.请你介绍自己的作品运用了哪些色彩,你想达到什么样的效果?
2.同学之间评议作品是否达到了目的。
3.老师点评。(设计意图:讲评的过程围绕色彩的色相表达展开,一方面巩固的本节课学习成果,另一方面也培养了同学们基本的作品评价能力和合作学习意识)
八、课堂总结:通过这节课的学习,我们知道,原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活,不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画,用色彩来表达情感,美化生活。
板书设计:
色彩的色相
冷色三原色
暖色三间色
复色
色相推移:
浙公网安备 33021202002483