蚌埠市教育科学规划课
题
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开题
报告
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课题名称 新课改下农村初中历史教学的困境及对策研究 课题编号 59 课题承担人 仲维萍唐启望 所在单位 固镇县宋店中学蚌埠市教育科学规划领导小组办公室制2012年2月 一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）开题时间：2012年2月22日开题地点：固镇县宋店中学会议室评议专家：王昌成（蚌埠市教育局历史教研员）吴信真（固镇县教育局副局长）王利（固镇县教育局教研室主任）郭德书（安徽省特级教师、县教育局教研室副主任）吴广州（固镇县教育局教研室副主任、县教育局历史教研员）参与人员：市级课题负责人仲维萍（蚌埠市优秀教师、县学科带头人）、唐启望（宋店中学校长）；刘春兵（宋店中学副校长）；课题组全体成员。 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限3000字，可加页）（一）课题题目：《新课改下农村初中历史教学的困境及对策研究》（二）课题内容：目前我国新课程改革已进入了全面实施阶段，但由于种种原因，课改在农村中学举步维艰，农村初中阶段历史学科的教改更是多流于形式。农村初中的历史课堂教学仍然固守着教科书、黑板、粉笔的“三一式”静态资源教学；不能有意识、有效地利用身边的乡土资源，让学生走进历史，对学生进行鲜活的历史教育；普遍采用传统的“填鸭式”教法，划重点、死记硬背，学生很少参与教学活动，师生情感旁落。历史课到底要持什么样的观念去教？教什么？怎样教？本课题的研究就是要探索出真正适合农村初中历史课堂教学、课外教育的有效途径、方式、方法，使学生参与历史学习的全过程，拉近历史与现实的距离，对学生进行历史的真实、真切、真情教育，增进师生情感，激发学生热爱历史、热爱家乡、热爱中华民族的情感，培养其自主、合作、探究学习的能力以及丰富的历史想像力和知识迁移能力，形成健全的人格和健康的审美趣，实现历史学科的公民教育功能，从而提升农村中学义务教育阶段历史教育教学水平，推进农村教改的进程。具体研究内容：1、探究农村初中历史教改举步维艰的原因。通过问卷调查、访谈，了解农村初中学生及家长对历史课的看法、初中历史教师对教改的看法和做法、周边农村教师对身边乡土历史资源的利用程度、对新课程设置的看法，以及农村初中历史教学资源配置、师资力量配备、教学评价机制、学生情况等，明晰农村初中历史教学的现状、困境，并分析产生这些问题的原因。2、探索农村初中历史课堂教学的有效策略。面向农村和农村学生，对农村学生的需求进行调查，发挥教师集体智慧，着重开发农村教师资源、学生资源、乡土资源，研究、实践、改进、优化适合农村初中历史课堂教学的有效途径、方式、方法，实现历史学科的公民教育功能。3、探索农村初中课外历史教育的有效策略。查阅县志，走访抗战老战士欧兴田老人、借阅本县历史名人家谱，利用固镇县濠城镇“垓下之战”古战场、任桥镇清凉村“淮北西大门抗日烈士陵园”、固宿交界“涉故台”等历史遗迹和本县非物质文化遗产等，探索课外历史教育的有效策略。4、全面分析、总结各阶段的研究资料和成果。最终形成结题报告和论文《新课改下农村初中历史教学的困境及对策研究》。（三）课题研究方法：问卷调查法、访谈、资料收集法、文献研究法、行动研究法、教育实践法、经验总结法等。（四）课题组的组织及人员分工：仲维萍：负责课题组全面工作，统筹规划、掌握研究进程，协调课题组成员工作。进行课题设计，组建研究队伍，培训研究人员，起草开题报告、中期报告、结题报告，问卷调查的设计，乡土文化调查，教育教学实验设计及实施，调查研究报告总结的撰写。唐启望：负责整个课题的组织和管理工作，组建研究队伍，理论学习指导，科研工作的协调和联络，调查研究报告总结的撰写。武智育：材料的搜集、整理、统计、分析。周智辉：问卷调查的设计，乡土文化调查，教育教学实验设计及实施，调查研究报告的撰写。强恒武：问卷调查的设计，教育教学实验设计，调查研究报告的撰写。李磊：问卷调查的设计及分析，乡土文化调查，教学实验设计及实施，研究报告的撰写。张敬月：问卷调查的设计及分析，乡土文化调查，教育教学实验设计。王淑娟：问卷调查的设计及分析，乡土文化调查，教学实验设计及实施，研究报告撰写。（五）课题研究进度：第一阶段：课题实验的研究阶段（2011年12月——2012年3月）。起草、修改、完善《开题报告》，组织开题。确定研究
方案
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，明确研究方向和内容。继续收集同课题相关的资料，设计针对农村初中历史教师、学生及家长的三份调查问卷，进行问卷调查，统计、分析，撰写调查报告。第二阶段：对策研究和实践实施阶段（2012年4月——2012年10月）。对策研究，县域乡土文化调查，课堂教学设计及实验、评议、调整，撰写研究报告及中期报告，教学策略的进一步验证、优化。第三阶段：总结阶段（2012年11月——12月）。整理原始资料，撰写论文、结题报告，申请课题验收。（六）经费分配：课题研究经费由本单位负责解决。结题后依据专家评定结果事实，按贡献大小给予课题组成员不同程度奖励，奖励总额不低于同类学校。（七）预期成果：1、形成结题报告和论文《新课改下农村初中历史教学的困境及对策研究》。2、探索出真正切实可行的、绽放活力的、实现公民教育功能的农村初中历史课堂教学、课外教育的策略。3、开设县级公开课、示范课，在全县推广，并向其它学科辐射。4、研究论文结集，并参加市县交流、发表。课题主持人签名2012年2月22日 三、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的研究
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
调整，限1000字，可加页）无重要变更。课题主持人签名2012年2月22日 四、所在单位
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
同意课题组按《开题报告》要求和课题实施方案组织好课题研究工作，按时结题。盖章2012年2月22日
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