3坊员线下集中研修活动日志学科坊小学语文6坊姓名张祖德单位（校园）极乐乡中心学校时间2016．3.16主题基于单元重难点教学下的阅读教学负责人学习内容概述1、记录活动内容观摩课堂《雷锋叔叔，你在哪里》2、列举3点收获（1）、注重朗读感悟，积累优美语言。本篇课文的语言文字很美，读起来特别富有诗的韵味美。在这堂课的教学中，教师充分利用教材，采取多种形式的朗读来调动学生的积极性，让学生自己来感悟应该带着怎样的语气去读，这时教师再做适时指导，让他们有所感触，有所感想。（2）、努力挖掘文本，渗透品德教育本篇课文是对学生进行道德熏陶的最好教材。因此，在教学中，教师除了引导学生品读语言文字外，还注重思想教育。在读懂了本首诗内容后，教师引导学生说说身边的小雷锋和自己今后如何向雷锋叔叔学习，从而升华文章的思想内涵。（3）、通过听马老师《雷锋叔叔，你在哪里》这首儿童诗，我又一次感受到了雷锋同志的存在，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。3、列举3点反思（1）、在教材上没有能够深度的把握，熟练驾驭.教材是一堂课知识与技能的着力点，只有将教材深入，准确、细致的把握才会使整个课堂师有所教，生有所学，（2）、是在于学生的交流和指导上存在着脱节的问题，在课堂上与学生的交流顺利与否，关系着整个教学过程的流畅自然的问题，我觉得在这堂上，运用视态语以及语言感情的丰富程度都大大不够，与学生之间的语言情感交流没有产生共鸣。（3）、《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的中心思想和教育内涵，未能让同学充分的认识到。这篇课文是很有教育意义的，在新时期的今天，我们学生更应该认识到雷锋精要之所在，这篇课文能恰如其分的让学生接受这个教育，在这堂上由于缺少了生活当中更加靠近身边的一些事例，使学生再认识雷锋精神时，有些不以为然，这事实上是语文课的关键，是传承我国传统思想道德教育的一个平台，在今后的教学过程当中注意到这一点，我想这堂会更加有声有色。我的问题与思考重难点没有很好的体现。学生真正理解了《雷锋叔叔，你在哪里》的含义吗？结合身边的好人好事的例子来讲解《雷锋叔叔，你在哪里》会更好我的评价我对今天的活动感到:√满意□比较满意□一般□不满意
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