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六(3)毛笔字教案 - (6)

六(3)毛笔字教案 - (6)课题：相向教学目标： 1．指导学生知道什么叫“相向”； 2．使学生明白怎样写好相向的字； 3．使学生会书写相向的字，体会相向的含义。教学重难点：使学生会书写相向的字，体会相向的含义。教具准备： PPT 教学课程：一、导入 1．板书课题相向 2．激发兴趣：什么叫相向呢？怎样写好相向的字呢？二、新授（一）什么叫相向 1．在左右结构的字中，左右两部件的笔画形态同时向字的中间聚集，在结构上称做“相向”。这类字写时容易过挤，所以要求做到紧而不...

课题：相向教学目标： 1．指导学生知道什么叫“相向”； 2．使学生明白怎样写好相向的字； 3．使学生会书写相向的字，体会相向的含义。教学重难点：使学生会书写相向的字，体会相向的含义。教具准备： PPT 教学课程：一、导入 1．板书课题相向 2．激发兴趣：什么叫相向呢？怎样写好相向的字呢？二、新授（一）什么叫相向 1．在左右结构的字中，左右两部件的笔画形态同时向字的中间聚集，在结构上称做“相向”。这类字写时容易过挤，所以要求做到紧而不挤。 2．出示相向的例字，让学生体会相向的字是怎样写的。 3．根据例字讲解： “锡”中“”的笔画趋向右上，右边部件“易”的撇画则趋向左下，相向就容易互相碰撞。“功”、“妙”、“坊”等也属于这类字，书写时要上下错开。 4．让学生琢磨一下例字怎样写的。（二）怎样写好相向的字 1．出示例字“锡”，学生观察，小组讨论，“锡”是怎样相向关系的？全班交流：写“锡”字时，“”与“易”的向内聚集的笔画要有避让，两者之间空隙不能过小。 2．出示“功”字，学生观察，小组讨论，“功”是怎样处理相向关系的？全班交流：写“功”字时，“工”的提画和“力”的撇画上下交错，这样就显得紧而不挤了。（三）相向但不拥挤的字通过欣赏“功”和“姆”，体会相向的字是怎样写的。（四）处理不当的相向字这些字处理得怎么样？有什么地方处理得不好？三、练习写一写练习书写相向的字，体会相向的含义。四、小结本节课的主要内容。教学反思：

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