第五课 5.1 人民代
表
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大会:国家权力机关教案
授课人:赵旭华
一、教学目标:
(一)、知识与能力目标
通过学习使学生明确人民代表大会是我国的国家权力机关,知道人民代表大会的主要职权,了解人大代表的法律地位、权利和义务。通过学习提高学生运用马克思主义立场、观点、方法
分析
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政治生活的能力,培养自主学习能力,能够运用实例说明人大行使职权的具体表现;能运用具体事例说明人大代表的法律地位、行使的权利和应当履行的职责。
(二)、过程与方法
教师启发、引导、讲授,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
(三)、情感、态度与价值观目标
通过自主探究活动,体验人大代表肩负人民重托的重大责任感,激发参与政治生活意识和主人翁精神。
二、教学重点、难点
1.教学重点:人民代表大会的性质、地位和职权。
2.教学难点:人大代表的权利和义务
三、学情分析
对人民代表大会学生在平时的生活中只是通过新闻媒体有简单的了解,并没有深入的认识,知道的只是皮毛的东西,不能从深处分析问题。通过本课的学习可以使学生对我国的人民代表大会有一个全面的认识,从而在生活中能正确全面剖析政治现象。
四、课时安排:1课时
五、教学过程:
课前预备:以第十一届全国人大会议现场图片为屏幕背景,以《欢乐进行曲》为音乐背景,烘托气氛,吸引学生。通过课前环境的营造表明本课主题,快速进入课程。(播放视频)
新课导入:
【教师】同学们:2011年3月5日,第十一届全国人大四次会议隆重举行,分散于祖国各地的人大代表为何而来?他们是怎样产生的?由他们组成的全国人大将进行怎样的工作?带着这些疑问开始我们今天的人大之旅吧!
(板
书
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) 人民代表大会:国家权力机关
进入新课:
(一) 肩负人民的重托
教师问:(1).我国国体是什么?(学生答)
(2). 中华人民共和国一切权力属于人民,然而虽有来自全国各省市地方,来自56个民族的代表,但仅有2979名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事,这与人民当家作主矛盾吗?哪位同学能解决我的疑问?
1、人民怎样当家作主(板书)
副板书:人民---人大代表---人民代表大会
图示进一步说明:
①国家的一切权力属于人民人民是国家和社会的主人
②我国人民通过选举选出代表组成国家权力机关(人民代表大会)统一行使国家权力。
③人民间接行使国家权力,也适合我国的国情,人民行使国家权力的机关是全国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会,下面让我们一起走进人大代表,了解人大代表的相关知识。
2、人大代表的法律地位、产生方式、权利、义务等。
【学生思考发言】(1)法律地位:(2)产生方式和任期(结合前面的民主选举)播放视频:十一届全国人大四次会议中人大代表的“实物议案”。
【学生思考发言】(3)权利:审议权表决权提案权质询权
【教师】:人民代表行使这样四项职权,实际上是代表人民行使管理国家的权力,肩负人民的重托。
【教师】同学们我们在第一单元学过:权利和义务是统一的,享受权力同时也必须履行宪法和法律规定的各项义务,人大代表也不例外。那么人大代表须履行哪些义务呢?
【学生思考发言】(4)义务:
情景设置:学生在十一届全国人大四次会议中人大代表的提案和议案中选择一项议题,模拟黑龙江省人大代表团全体讨论,也可以分小组讨论,拟案名说出案由。活动目的:通过学生对人大代表为谁说话,怎样说话的体验,引导学生理解人大代表的光荣权利背后也有相应的义务。通过讨论,使之明确作为人大代表要想更好地行使权利,履行义务,必须加强自身的政治素质和能力素质。
【学生思考发言】(5)人民与人大代表的关系
【教师问】我国公民行使监督权,实行民主监督的方式哪个和此问题有关?(引导学生答:人大代表联系群众制度)
人大代表好比一条纽带,一头连着人民群众,一头连着国家权力机关:人大。下面我们就走进人大。
(二)人民行使权力的机关---人民代表大会(板书)包括:(全国人民代表大会和地方各级人民代表大会)
【学生思考发言】1、人民代表大会的性质:
我国宪法规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”可见宪法明确规定了人民代表大会的性质是我国人民行使国家权力的机关。
【学生思考发言】2、人民代表大会的地位:
【学生思考发言】3、人民代表大会的职权:立法权决定权任免权监督权
同学注意:我们对人大的四项权力要进一步明确,并且和人大代表的权利注意区分,哪位同学能给大家分别解释一下。
【学生思考发言】4、人民代表大会(国家权力机关体系)由全国人大和地方各级人大构成。
【教师】下面我们分别认识全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
首先,请同学们看一看十一届全国人大四次会议日程表再结合教材55页讨论总结:
全国人民代表大会:性质、地位、职权、常设机关
【学生思考发言】(1)性质:最高国家权力机关
【学生思考发言】(2)地位:在我国的国家机构中居于最高地位,是我国的最高权力机关,其他国家机关都由它产生,对它负责,并受它监督。
【学生思考发言】(3)职权:最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权
【教师】去年3月到今年3月,全国人大闭幕这一年中,国家权力机关是否应继续行使权力?由谁代为行使?
【学生思考发言】(4)常设机关:全国人大常务委员会
【教师】其次,请同学们看一看哈尔滨市阿城区第一届人民代表大会第四次会议情况,(主要是日程表及会议结果)讨论:
地方各级人大性质、职权
【学生思考发言】地方各级人大性质、职权
【教师】通过同学们的自主学习我们知道全国人大和地方各级人大的性质、职权,那么他们有什么异同呢?
【学生思考并回答】【教师总结】
【教师】人大决定国计民生。作为公民,也与人大关系密切,希望每位公民都参与到人大的实际行动中。
讨论:作为普通公民,和人大还有什么别的关系?
七、师生共同完成课堂小结(见课件)。
八、课堂练习(略)
九、板书设计
人民代表大会:国家权力机关
(一) 肩负人民的重托
1、人民怎样当家作主
2、人大代表的法律地位、产生方式、权利、义务
(二)人民行使权力的机关---人民代表大会
1、全国人民代表大会:性质、地位、职权、常设机关
2、地方各级人大性质、职权
了解相关知识可以查阅:
(中国人大网)
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