特殊问题学生记录表格

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学校“特别问题学生”追踪指导记录表档案编号______姓名家长姓名区志鹏区浩池性别地点男年8龄沙溪路西横二巷3号班级联系电话302该生学习成绩较差，作业不可以准时按量完成。有口吃，语言较少，孤家庭状况独，不可以与任课老师沟通，与其余同学关系不那么友好，对学习失掉信心，没有进步心。主要问题与该生进行沟通、谈心，别的进专家访，检查一些学生，解析了产表现生那些问题的原由：作业不可以准时按量完成主要原由是自己的学习基础差，有的题目不会做。与老师不可以沟通，与其余学生交往不友好主要原由是自己口吃，说话结不顺畅，造成自卑心理，不与他人交往。因为考试成绩分数低，对学习失掉兴趣，以为自己不可以，就不思进步。1、我与家长联系利用有效的契机以及他的闪光点进行赏识教育。鼓舞他：指导过程“你是能干的孩子，在学习上经过努力你学习必定有进步。”让其建立学习信心，找到自我，提升学习兴趣。2、与任课教师联系对该生进行关爱、帮助。在课堂上，鼓舞该生踊跃主动地回答以下问题，哪怕回答是错的，只要能有勇气回答就可以了，从而培育他的语言表达能力。在小组学习过程中，让该生可以在组内与学生进行沟通，发布自己的见解，培育他与人交往、合作的意识。利用课余时间，联系任课教师给该生进行开小灶，给与补缺补差，夯实学习基础，提升学习能力，明确学习目的，使他踊跃主动学习。3、教育全班学生不要歧视该生，要在学习和生活中帮助他、关怀他。在班级、学校睁开的各种活动中，我和学生们让该生每次有参加和展现的机遇，不因口吃造成自卑的心理情绪，不表达自己的想法，不参加活动，不与他人交往。鼓舞其余同学多与他凑近，鼓舞他多与其余同学交往，除掉心理暗影，找回自尊和自信，使他变得开朗起来。1一般指导教师：陈月明时间：2012年10月25日追踪指导记录2辅优异导指导教师：陈月明时间：2012年11月20日效果3优异指导教师：陈月明时间：2012年12月30日4指导教师：时间：5指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表姓名家长姓名家庭状况主要问题表现指导过程档案编号______李东健性别男年8班级302龄邱必华地点沙面新城丽月阁702联系电话这孩子家庭环境挺好，父亲是干部，母亲是私营企业的老板。可能是他父亲母亲中年得子，加上是超生的，小时候向来关在家里养。以致此刻性格极端内向。李东健，学习成绩优异。性格明显怪异，主要表现为缄默内向、抑郁寡欢、怪异冷淡，缺乏爱心。平时，他极少与老师、同学们发言，老师找他发言，他一声不吭，一脸的忧愁。这孩子家庭环境挺好，父亲是干部，母亲是私营企业的老板。可能是他父亲母亲中年得子，加上是超生的，小时候向来关在家里养。以致此刻性格极端内向，平时也不肯参加集体活动，人际关系较差，其余同学有时总欺辱她，他不过静静忍耐，从不顶嘴，还手。在情绪上以抑郁、伤心为主要心境，在乎志行动上，表现为精神不振，不想动，遇事从悲观方面进行归因，以悲观的眼光看将来。1、谈心法：第一找于某认识其成长过程所遇到的挫折，帮助其解析目前学习、生活中所遇到的心结。其次找该生父亲母亲谈心，让他们认识该生的表现及其儿子这类性格形成的原由，使他们从思想上高度重视，并让他们平时多和孩子谈心，认识他的内心世界，及时帮他解决存在的问题。交友法：安排一些性格热忱开朗的学生做他同桌，让该生多接触些被公以为大方大度，乐于助人的同学，让他们的好思想、好行为来感染他，学会他们处世的态度与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，学会关怀他人，改进人际关系，摆脱孤独。鼓舞法：关注闪光点，多夸奖，多鼓舞。课堂上，尽量给于某表现的机遇，对他所获得的点滴进步进行夸张些夸奖，使同学们敬羡他，凑近他，让于某增添自信心，除掉自卑感。如，他的作文写得好，老师就多在课堂上读他的作文。老师和家长做到对他说话少用责备、斥责、否定的语气，多用夸奖、鼓舞、必定的语气。争取家长的配合，给于某创建一个轻松、友好、快乐的学习，生活环境。自我赏识法：让他把各种奖项贴在墙上，每当心情不好或碰上困难时，仰头则看到它们，以拾回自信，以激励自己，增强学习的踊跃性和主动性。追踪指导记录1指导教师：陈月明时间：2013年3月18日2指导教师：陈月明时间：2013年4月12日3指导教师：陈月明时间：2013年5月25日4指导教师：时间：5指导教师：时间：优异辅优异导效果优异说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表姓名家长姓名家庭状况档案编号__3____邹凯越性别男年9班级402龄邹恒金地点沙面新城丽彩联系电话1002房其父亲参加赌博,欠下多笔债款,家庭负担特别重,使他们更缺乏时间和心情去照料孩子;再次,其哥哥一直被以为是家里最有优异的孩子,父亲母亲的重心自然移到哥哥的身上,她哥哥也长远借口叫她干这干那,一不顺心便殴打她。由此该生感觉家庭冷淡自己,她增添了自卑的感觉,感觉自己是家庭中间的一个没实用的人。主要问题该生老有一种难以言状的烦闷与抑郁,总感觉前程迷惑,对全部都不表现顺心,总是想哭,但又哭不出来,即使遇到好事,也毫无愉悦的心情,过去很有兴趣去看电影,听音乐,但此后就枯燥无味.长远将自己关在房子里面,不敢和其余人接触.对家人的关怀没有任何反响,特别惧怕她的哥哥,不相相信何人.在学校不喜爱和老师、同学接触,喜爱独来独往。家庭探望,与家人保持联系,更深入地认识家庭背景.结合家庭的教育,对她进行必需的帮助。指导过程随时观察她的上课状况,有意及无心地让她知道她是被关怀和被注意着的。利用伙伴的力量,结交良朋,让她感觉学校的暖和。鼓舞她应该建立对社会,家庭的责任感,多体谅父亲母亲及家人,不可以把父亲母亲对哥哥的关怀看作是对自己的不公正,要让她知道关怀她的人是很多的。教育她哥哥要喜爱自己的妹妹。建议父亲母亲亲带她看专业的心理医生。摸平她留在心理基层的童年暗影。1优异指导教师：陈月明时间：2013年9月12日追踪指导2辅优异记录导效指导教师：陈月明时间：2013年10月18日3果优异指导教师：陈月明时间：2013年11月20日4优异指导教师：陈月明时间：2013年12月26日5指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表档案编号______姓名陈丽茵性别女年9班级402龄家长姓名欧小聪地点白日鹅花园82栋联系电话房孩子的父亲母亲常常出差，家里无人能关注他。家庭状况主要问题一个特别的学生晓珍进入了我眼帘，这名同学从一个脑筋灵巧，关表现心班级好同学发展成逃课，用拳脚相加的方法进行劝架，学社会上不良少年的习惯。说实在的，我看着他一步步走偏，心急如焚，以前想这孩子真“废”掉了。1、各方面都严格要求自己，要修业生做到的自己必定先做到，把自己融入班级，成为集体的一员，身正为范。指导过程2、无论在学习还是生活方面，从细微处关怀珍爱学生，比方借给学生一把伞，一件雨披，一声“冷空气”的提前预告，关照学生多加衣服。3、尊敬学生，我从不轻易把学生定为后进生，遇到事情尽量自己解决，不轻易交教育处、校长室办理。这是做好转变后进生工作的前提。4、办理学生违纪要沉稳、警慎。5、必定进步，激励他不停进步。6、做好家校联系工作。（1）当他思想上有新的动向，行为上有新的误差我及时见告家长，求得家长对我工作的支持和配合，但家校联系不可以变为单纯的“起诉”，联系时应必定进步，而后再讲弊端，再讲建议。（2）有时我也直接见告他今日要和家长联系，甚至告诉他发言内容，使他感觉老师和家长真的关怀他，有进步还会获取双份夸奖。总之，转变特别学生需要方法，更需要耐心，更需要有打＂长远战＂的心理准备，只要你肯坚持，冰山也会消融的。1优异指导教师：陈月明时间：2014年2月22日追踪指导2辅优异记录导指导教师：时间：2014年3月11日效果3优异指导教师：时间：2014年4月25日4优异指导教师：时间：2014年6月7日5指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表姓名家长姓名家庭状况主要问题表现指导过程档案编号______罗佰纯性别男年10班级502龄罗锋地点沙溪双西新村南联系电话二巷28号面对学业的连续不良，家长在办理上显得不够沉稳，斥责训斥，靠威望压服。家庭不合适的教育方式和态度，造成他不健康的心理。1、纪律方面：自由涣散，平时行为习惯欠佳。2、学习方面：学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，常常听课精力不集中，作业不可以认真完成，学习成绩低下。3、思想方面：自卑怪异，缺乏进步心，听任自流，贪玩。采纳赏识教育策略：1、尊敬人品，保护自尊心经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使他感觉到老师的相信、关爱、尊敬和期望，从而逐渐恢复了自尊与自信，除掉了自卑和抗争情绪，愿意接受帮助和教育。从而指引他对自我价值的解析，建议改进方法，让他自己去试试和感觉进步带来的成就感，变悲观状态为主动状态。2、创立契机，建立自信心我从必定小成绩、小进步下手，让他品味到受赞成、夸奖的欢欣，从而建立起自信心。在他经过努力获得成绩时一方面及时必定，一方面又提出新的目标，次序渐进。由此他看到了希望，激发了进步的内在潜力，确定起了不停进步的信心。3、多方协调，讲究系统性、不停地调整方法进行教育，与家长亲近配合，步伐一致地对他进行思想教育；追踪观察，屡次抓，抓屡次；增强平时生活、学习的督查，促使他养成优异的行为习惯和学习习惯。1优异指导教师：陈月明时间：2014年9月27日追踪指导2辅优异记录导指导教师：陈月明时间：2014年10月22日效果3优异指导教师：陈月明时间：2014年11月14日4指导教师：时间：5指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表姓名家长姓名档案编号______谭朝毅性别男年10班级502龄申新珍地点沙面新城金盛轩联系电话1101房家庭状况主要问题表现指导过程追踪指导记录家长也是属于浮躁的人，家庭不是太友好。1、敏感易激动，常常骂人，打架。2、常常迟到，逃课，不遵守课堂纪律，爱打游戏。1、家访，摸清状况；2、与及其父进行长谈，争取完成共识；3、为该生及其家长拟定学习和生活计划；4、督查计划执行状况1指导教师：陈月明时间：2015年2月6日2指导教师：陈月明时间：2015年3月16日3指导教师：陈月明时间：2015年4月20日4指导教师：陈月明时间：2015年7月1日5优异辅优异导效果优异优异指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表姓名家长姓名家庭状况档案编号______黎翔性别年11班级602龄陈华丽地点白日鹅花园9幢联系电话401房经过多次和他家长的发言，才知道向来被我以为是他年迈父亲母亲实质上是他的姑妈，从他姑妈那处才知道这个孩子从小没有了父亲母亲，姑妈在抚养他的时候特其余喜爱他，可以几乎全部的事情都帮他做，盛饭，叠被子这样的小事情，都是姑妈包办，因此养成了花销流水，好吃懒散的坏习惯。主要问题该生是“特别”学生之一，好吃懒散、仰慕虚荣、集体荣誉感特差，表现沉浸网络，从不踊跃参加各项活动。1．认识大学生，做好充分准备指导过程任何成功的发言总是以对状况的了如指掌为基础，以心理接触为前提的。指导员找学生发言不可以为所欲为，要在发言前作好充分的准备，做到胸中有数，抓住学生的心理症结，有的放矢地接触学生的思想，感人学生的心。2．保护心灵，尊敬人品思想政治工作是对人的工作，主体是人，客体是人，出发点和落脚点都是人。保护自己的尊严，是人的本性。因此，思想政治教育工作者与学生发言时，必定要以平时的心态与学生说话，要本着对学生高度负责的精神，以情动人，以理服人。3．掌握个性，因材施救因材施教是反响学校教育规律的一条广泛适用的教育原则，不但适用于智育，并且适用于学生思想政治教育。正是受教育者的个体差异性，要求我们在进行思想政治教育时要差异对待，重申差异教育，注意个别指引，因材施教。1优异指导教师：陈月明时间：2015年10月9日追踪指导2辅优异记录导指导教师：陈月明时间：2015年12月26日效果3指导教师：时间：4指导教师：时间：5指导教师：时间：说明：1、“特别问题学生”特指高危的学生，应差异于一般心理问题的学生。2、对此类学生要恩赐特别关注，重要密追踪指导，以防不测发生。3、问题学生的资料严格保密，不得随不测传。4、此表仅供参照，各校可依据自己实质参照设计，但要表现追踪辅导时间的连续性。