Unit4Atthefarm第二课时第二课时教学内容Part A Let’s learn Part A Let’s chant课时目标1.能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。2.通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。重点难点1.单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot。2.potato和tomato的复数形式。教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程一、复习引题请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片...
教学内容
Part A Let’s learn Part A Let’s chant
课时目标
1.能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2.通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
重点难点
1.单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot。
2.potato和tomato的复数形式。
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程
一、复习引题
请学生欣赏Let’s chant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。
二、教学新课
1.教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。
2.教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3.出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。
4.请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。
5.教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。
三、巩固练习
1.教师请学生看着书听歌谣。
2.让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。
四、布置作业
读课文第39页并背诵 Let’s chant。
五、板书设计
Unit 4 At the farm
Are these tomatoes/ green beans/potatoes/carrots/?
Yes,they are./ No, they aren’t.
教学反思
浙公网安备 33021202002483