中国古代
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法教案中国古代书法教学科目：高中美术（高中美术选修教材书法篆刻课本）教学教师；正定一中夏晖教学
内容
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：文房四宝介绍，中国书法发展演化过程，楷书四大体。教学目的：掌握中国书法的基本知识发展演化过程，和楷书的字体分类教学重点：中国书法发展演化过程，和楷书的字体分类教学难点：真书、草书、隶书、篆书的特点及区分教学手段：讲授结合范写教学多媒体应用：毛笔的制作工艺视频（下载）宣纸的制作工艺视频（下载）甲骨文介绍视频（下载）中国书法发展演化课件（自制）中国书法欣赏电子相册（自制）教学过程：引入:由韩国日本学校开设书法课想到的。1.古代文房四宝介绍：汉族的用具，不少独具一格，它既
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现了汉族不同于其他民族的风俗，又为世界文化的进步和发展做出了贡献。其最典型的是被称为“文房四宝”的书写工具：纸、笔、墨、砚。重点介绍毛笔和宣纸2.中国书法发展演化过程：「篆」本是小篆、大篆的合称，因为习惯上把籀文称为大篆，故后人常把「篆文」专指小篆。小篆又称秦篆，是由大篆省略改变而来的一种字体，产生于战国后期的秦国，通行于秦代和西汉前期。隶书，小篆虽然是较整齐的长方形，结构由均匀圆转的线条组成，但是书写起来相当不方便，且字形繁复，由于种种缺点，故在民间很快地出现了一种新字体，将小篆的端庄工整、圆转弯曲的线条写成带方折的，这种字体据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为流行，所以称为「隶书」。草书，就是写得草率、快速的字体。草书是辅助隶书的一种简便字体，主要用于起草文稿和通信，在草书形成的过程中，因为官府的佐、史经常需要使用起草文书，因而影响了草书的流传。进入东汉后，经过文人、书法家的加工，草书就有了比较规整、严格的形体，可以用在一些官方场合行书是介于楷书和草书之间的一种字体，不像楷书那么工整，也不像草书那么奔放；如果楷书像人的坐，草书人的跑，那么行书就是人的行走，因为行书比楷书随便些，可以写得快，又不像草书潦草的让人看不懂，所以最受到人们的喜爱。
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