PAGE/NUMPAGES关于高效执行力心得体会及践行通过高效执行力学习，使我深深的感悟到一个教师的HYPERLINK"javascript:;"\t"_self"执行力好与不好，关系到教师的成败。首先3条对我影响极为深刻：1、执行力好与不好在于沟通 教师执行力不好，其中最大的问
题
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源自于沟通，也就是说执行者没有搞清楚整个事情的来龙去脉，就开始执行操作。这种错误概率肯定非常的高。有的时候，不是不想搞明白，而是在特定的执行环境下还没有搞清楚就执行。 2、提高执行力的
措施
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一是管理者常抓不懈，管理者对政策的执行不能始终如一地坚持，导致即使有好的制度、规定也得不到有效的执行。 二是出台
管理制度
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时要严谨，如果经常朝令夕改，就会让员工无所适从。 三是制度本身不合理，缺少针对性和可行性，或者过于烦琐不利于执行;执行的过程过于烦琐、不合理。 执行力不是为领导而做，而是为教师而做。做教师最根本的目的是为了盈利，员工的工作是贯彻好教师的经营方针，而不是哪个领导的一句话。我认为，坚定执行哪个领导的一句话，而不顾教师的根本利益、教师的发展和对教师带来的负面影响，这种做法恰恰不是为了教师考虑，恰恰是利己的作风，是为了自己而做。如果这种氛围得不到遏制的话，就会蔓延到每一个干部，最终导致教师的利益受损。 3、激励是提高执行力的重要因素 奖罚要分明，该奖的及时奖，奖得心花怒放;该罚的及时罚，罚得胆战心惊。 其次，自己更深刻明白了“执行力”指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力；对教师而言执行力就是经营能力；而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务；对教师而言就是在预定的时间内完成教师的战略目标，执行力的本质就是做结果。在以前实际工作中面对繁琐的日常工作，经常会让自己头昏脑胀，不知所措。通过培训学习，自己明白到有这样的情况是因为没能以结果为导向，觉悟不够深，自己也不懂的排空及放下毫无用处的知识所致，未掌握到较好的执行方法，对执行的过程要进行监督、控制、
分析
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执行力不畅的病因及解决方法。 最后，自己在解决问题时主管能动性不够强，会有这样那样的问题去询问、麻烦领导解决，处理问题判断能力仍有较大欠缺。培训让我明白了，开放聆听、思考根源、分析解决办法，简单化思考、原始化思考，才能准确、及时处理好各类应急问题，日常工作才能做到及时发现、及时处理，较好的达到解决问题的目的。 作为教师，对其他同事的接触沟通最多，由于以往对财务工作类型不明，工作效率一般，执行力也不够强，通过培训，自己更清晰了做好一个财务人员的几要素，了解财务整体工作，才能达到提高团队协作能力，提高执行力、工作效率。 通过学习培训，自己受益匪浅，自己也相信在工作及学习管理会更上一层楼，让自己和同事明白执行力及结果的要义，充分体现每一个人的自我价值，提高实际工作效率！友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！
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