精品文档百变扭扭棒教案一、目标1、学习按步骤扭出小人的形状。2、初步认识人体的各个关节,并说出名称。3、大胆想象,乐意创编各种动作进行操作。二、准备:扭扭棒若干,制作步骤示意图音乐三、过程认识扭扭棒1(今天老师带来了一根棒,谁知道它叫什么,2(老师能在10秒钟之内变出一样东西,一起来倒数吧~学习小人的制作步骤:想学吗,教师再次操作讲解1(提问:你知道一共用了几个步骤吗,2(回想一下,第一步是什么,教师根据幼儿的猜想出示四个步骤的图片:第一步“对折”;第二步“把短的横放在上面”;第三步“将短的棒向两边绕一圈”;第四步“把两条腿扭一扭”。幼儿制作小人,认识各个关节1(小人制作完成了,你学会了吗,过渡游戏:“请你照我这样做”1/7精品文档2(小人有一个本领,会模仿小朋友的动作,谁能来当模特,让小人学一学动作,a(请一个幼儿上来做动作,教师模仿。小朋友做的动作可真厉害,那为什么能做出这么漂亮的动作呢,其实是因为我们都有灵活的关节:膝关节、胯关节、肘关节、肩关节、腕关节等等。b(再请2~3个幼儿做动作,教师根据动作来让小人模仿,同时让幼儿学说出各个关节的名称。3(教师做动作,幼儿模仿老师来考考你们,我来做动作,你们来模仿。4(幼儿操作再次制作一个小人如果要你再做一个小人,你会让小人做什么动作,一起来试试吧~开音乐会和运动会小朋友现在已经做好了这么多小人了,那我们一起来制作一场开音乐会和运动会的小人们好不好,把你做好的两个小人,变好动作,一个去音乐会,一个去运动会那里。观察记录:中班孩子的特点是边想边做,扭扭棒很适合这个年龄的孩子玩耍。我们班是最近才投放在区域活动中的,孩子们特别感兴趣。但是一直以来都没有把一些玩扭扭棒的方法通2/7精品文档过集体活动来跟孩子们分享,为了帮助孩子更好的梳理方法,把区域活动中遇到的问题拿在集体活动中来解决,我设计了这个活动。中班科学活动教案:有趣的扭扭棒活动目标:1.通过用扭扭棒制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。2.发展幼儿动手能力,造型能力,创造能力。3.体验活动成功的快乐。活动准备:1.各色扭扭棒、剪刀、教师范例。教学过程:一、教师变魔术引入活动,激发幼儿兴趣。1.小朋友们谁知道这是什么,2、今天老师用它来变魔术~二、幼儿第一次尝试1.你们想不想试试呢,2.请小朋友上来介绍一下你变的是什么。3.教师小结。“绕”扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么,“弯”扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么,“扭”扭扭棒,请小朋3/7精品文档友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么,三、欣赏
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
,进一步激发幼儿操作兴趣。老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西,想看吗,四、幼儿第二次操作。1.请幼儿5--6人一组,进行造型。2.提出活动要求:可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。3.幼儿操作,教师观察指导。五、展示作品:小组代表介绍自己小组的作品,然后大家说说你最喜欢哪件作品,为什么。六、活动延伸:活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。大班科学活动《快乐连接》设计意图:连接在幼儿的日常生活中随处可见,但他们对连接物体的这一科学原理概念模糊,需要我们提供、创设一个研究、4/7精品文档探索的机会和环境。因此,我设计了本次活动。本次活动让孩子们利用物品的连接,通过游戏、探索、尝试连接现象,知道“连接”与我们的生活密切相关。从而激发孩子们观察、探索周围事物的兴趣。活动目标:1、通过观察、比较,了解物体之间的多种连接方式,发现有的物体连接不需要辅助物,有的要辅助物。2、能根据需要辅助物连接的材料的特殊结构,找到合理的连接方式。3、鼓励幼儿积极的参与活动,体验探索连接的乐趣。重点:了解物体之间的多种连接方式。难点:寻找辅助物来连接。活动准备:1、布条、绳子、扭扭棒、勾子、回形针、筷子、兵乓球、纸盒。2、活动图片活动过程:一、快乐连接师:今天我们来玩一个“快乐连接”的游戏,请小朋友找一个自己的好朋友,想个
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
让你们两个能连在一起。二、我会连接请幼儿把不需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。5/7精品文档1、出示材料一:绳子、布条、勾子、扭扭棒、回形针。2、幼儿操作材料,教师巡视指导。3、请幼儿说一说。师:你刚才连的是什么,你是怎么把它们连接在一起的。为什么它们会连接,小结:用了勾、绑等方法把同一种东西连在一起。因为他们开可以勾、可以绑。请幼儿把需要辅助物连接的物品连接,并说说连接的方式。1、出示材料二:筷子、兵乓球、纸盒。2、让幼儿操作,并发现它们不能单独连接。师:这些材料为什么不会连接在一起,可是它们也想和好朋友连接在一起,你们能用刚才的那些朋友来让他们连接吗,3、在材料一中寻找辅助材料来帮助它们连接4、幼儿操作材料,教师巡视指导。师:你请了谁来帮助他们连接,小结:这些东西虽然自己不能连接,但通过了朋友的帮忙他们也能够连接在一起。在我们生活中也有很多的连接,看看它们连接在一起会怎么样,三、生活中的连接6/7精品文档1、出示图片2、观看图片,了解连接给我们带来方便与美观。师:小小的连接作用可真大,不但能美化我们的环境,而且还能给我们的生活带来方便。四、活动延伸:找连接师:我们生活中还有好多的连接,让我们一起去找找吧~7/7