中班语言：小青蛙听故事

I班语言：小青蛙听故事1.知道故事的名称，理解故事的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。进一步理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，并丰富相关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。2019-09-1.知道故事的名称，理解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。2.理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又叫。3.愿意大声地在集体中发言。教学准备:1.课件《小青蛙听故事》。2.电视机、电脑。教学重点与难点：通过观察画面，理解故事内容。教学方法与手段：多媒体辅助教学、情景表演法。教学过程:教师活动幼儿活动设计意图、播放课件，欣赏故事。1.播放课件，讲述故事前半部分。2.小青蛙这下会怎么办呢？我们来继续往下听。  （播放课件，讲述后半部分故事）3.完整讲述第二遍故事后提问：故事里有谁？它们在干什么?1.认真观看课件，倾听故事内容。2.积极动脑，大胆举手回答老师的提问。通过观察课件的画面、倾听老师的讲述，帮助幼儿初步理解故事内容。二、理解故事中的词和句。1.分段演示课件，再次讲述故事。2.重点理解：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。观看课件，整体欣赏故事，并在老师的讲解下初步理解夜、安安静静等字词的含义。关字词。三、引导幼儿边讲故事边表演。这个故事好听吗？我们一起来讲讲故事，表演表演，好吗?边看课件边讲述故事，并根据故事内容进行表演。通过幼儿自身的讲述、表演，加深对故事内容的理解。