高中数学第一章常用逻辑用语1.2.1“且”与“或”课件新人教B版选修2_1

1.2.1　“且〞与“或〞-1-1.了解“且〞与“或〞的含义.2.能判断由“且〞与“或〞组成的新命 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的真假.目标导航1.“且〞的含义及由“且〞构成的新命题(1)“且〞的含义:逻辑联结词“且〞与日常语言中的“并且〞“及〞“和〞相当.(2)由“且〞构成的新命题:一般地,用逻辑联结词“且〞把命题p和q联结起来,就得到一个新命题,记作:p∧q,读作“p且q〞.(3)“p且q〞的真假:如果p,q都是真命题,那么p∧q是真命题;如果p,q两个命题中,至少有一个是假命题,那么p∧q是假命题.反过来,如果p∧q是真命题,那么p,q一定都是真命题;如果p∧q为假命题,那么p,q两个命题中,至少有一个是假命题.注:在数理逻辑的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中,通常把如何由p,q的真假判定p∧q的真假总结为 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf Ⅰ:知识梳理知识梳理【做一做1】用“且〞联结命题p,q构成新命题,并判断新命题的真假:p:16是2的倍数;q:16是8的倍数.分析:由“且〞联结写出新命题:16是2的倍数且是8的倍数;因为命题p,q都是真命题,所以新命题是真命题.解:p∧q:16是2的倍数且是8的倍数.新命题是真命题.归纳总结判断用“且〞联构造成新命题的真假时,首先判断所给两个命题的真假,再利用表Ⅰ进展判定.知识梳理2.“或〞的含义及由“或〞构成的新命题(1)“或〞的含义:逻辑联结词“或〞的意义和日常语言中的“或者〞是相当的.(2)由“或〞构成的新命题:一般地,用逻辑联结词“或〞把命题p,q联结起来,就得到一个新命题,记作:p∨q,读作“p或q〞.(3)“p或q〞的真假:如果p,q两个命题中,至少有一个是真命题,那么p∨q是真命题;只有当两个命题都为假时,p∨q是假命题.注:在数理逻辑的书中,通常把如何由p,q的真假判定p∨q的真假总结为表Ⅱ:知识梳理【做一做2】用“或〞联结命题p,q构成新命题,并判断新命题的真假:p:菱形的对角线互相平分;q:菱形的对角线相等.分析:由“或〞联结写出新命题:菱形的对角线相等或互相平分;因为命题p是真命题,q是假命题,所以新命题是真命题.解:p∨q:菱形的对角线相等或互相平分.新命题是真命题.归纳总结判断“或〞命题的真假时,首先判断所给两个命题的真假,再利用表Ⅱ进展判定.知识梳理1.如何理解联结词“且〞剖析:“且〞与集合中“交集〞的概念有关,与A∩B={x|x∈A,且x∈B}中的“且〞意义一样,即“x∈A〞与“x∈B〞这两个条件都要满足.例如,电子保险门在“钥匙插入〞且“密码正确〞两个条件都满足时,才会开启.2.如何理解联结词“或〞剖析:“或〞与集合中“并集〞的概念有关,与A∪B={x|x∈A或x∈B}中的“或〞意义一样,它是指“x∈A〞与“x∈B〞中至少有一个是成立的,既可以是x∈A,且x∉B,也可以是x∈B,且x∉A,也可以是x∈A,且x∈B.这与生活中“或〞的含义不完全一样,例如:“你去图书馆或去游泳馆〞,两者不可能同时发生;再如,日常生活中,我们认为“苹果是长在树上或长在地里〞这句话是不正确的.名师点拨“且〞与“或〞只有用来联结两个命题时,才称其为逻辑联结词.如:命题“方程|x|=1的解是x=1或x=-1〞中的“或〞就不是逻辑联结词.重难聚焦题型一题型二题型三“p∧q〞形式的命题及其真假的判定【例1】分别写出由以下各组命题构成的“p∧q〞形式的新命题,并判断它们的真假:(1)p:30是5的倍数;q:30是8的倍数.(2)p:矩形的对角线互相平分;q:矩形的对角线相等.(3)p:x=1是方程x-1=0的根;q:x=1是方程x+1=0的根.分析:用逻辑联结词“且〞把命题p,q联结起来构成“p∧q〞形式的命题;利用表Ⅰ判断其真假.解:(1)p∧q:30是5的倍数且是8的倍数;由于命题p是真命题,命题q是假命题,故命题p∧q是假命题.(2)p∧q:矩形的对角线互相平分且相等.由于命题p和q都是真命题,故命题p∧q是真命题.(3)p∧q:x=1是方程x-1=0的根且是方程x+1=0的根.由于命题p是真命题,命题q是假命题,故命题p∧q是假命题.典例透析题型一题型二题型三反思1.写由“且〞构成的新命题时,假设两个命题有公共的主语,那么后一个命题可省略主语.2.判断由“且〞构成的新命题真假的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 和步骤:(1)先判断每一个命题的真假;(2)利用表Ⅰ判断“且〞命题的真假.典例透析题型一题型二题型三“p∨q〞形式的命题及其真假的判定【例2】分别写出由以下各组命题构成的“p∨q〞形式的命题,并判断它们的真假:(1)p:正多边形各边相等;q:正多边形各内角相等.(2)p:线段中垂线上的点到线段两个端点的距离相等;q:角平分线上的点到角两边的距离不相等.(3)p:正六边形的对角线都相等;q:偶数都是4的倍数.分析:用逻辑联结词“或〞把命题p,q联结起来构成“p∨q〞形式的命题;利用表Ⅱ判断其真假.典例透析题型一题型二题型三解:(1)p∨q:正多边形各边相等或各内角相等.由于命题p是真命题,命题q是真命题,故命题p∨q是真命题.(2)p∨q:线段中垂线上的点到线段两个端点的距离相等或角平分线上的点到角两边的距离不相等.由于命题p是真命题,命题q是假命题,故命题p∨q是真命题.(3)p∨q:正六边形的对角线都相等或偶数都是4的倍数.由于命题p是假命题,命题q是假命题,故命题p∨q是假命题.反思1.写由“或〞构成的新命题时,假设两个命题有公共的主语,那么后一个命题可省略主语.2.判断由“或〞构成的新命题真假的方法和步骤:(1)先判断每一个命题的真假;(2)利用表Ⅱ判断“或〞命题的真假.典例透析题型一题型二题型三易错题型【例3】(1)命题“等腰三角形顶角的平分线垂直平分底边〞是由“或〞或“且〞构成的新命题吗?假设是,指出是哪种形式;假设不是,说明理由.错解不是由“或〞或“且〞构成的新命题.理由:因为命题中不含有逻辑联结词“或〞或“且〞.错因分析:没有注意到该命题是省略联结词“且〞的命题.正解:所给命题可改写为“等腰三角形顶角的平分线垂直且平分底边〞,也就是“等腰三角形顶角的平分线垂直底边且等腰三角形顶角的平分线平分底边〞,故该命题是由“且〞构成的新命题.构成形式:p∧q.典例透析题型一题型二题型三(2)命题“不等式x2>1的解集是{x|x>1或x<-1}〞的构成形式是“p∨q〞吗?为什么?错解:是.因为该命题中含有逻辑联结词“或〞.错因分析:没有注意到“或〞联结的不是两个命题.正解不是;因为“或〞在此不是联结的两个命题.典例透析123451.以下命题的构成是“p∨q〞形式的是(　　)既是奇数又是质数≤7C.π不是有理数是4的约数并且是7的约数答案:B典例透析123452.以下命题的构成不是“p∧q〞形式的是(　　)是6的约数,也是8的约数B.方程x2=1的一个解是x=1,另一个解是x=-1和-2是方程x2-4=0的根D. 函数 excel方差函数excelsd函数已知函数     2 f x m x mx m      2 1 4 2拉格朗日函数pdf函数公式下载 f(x)=0既是奇函数又是偶函数答案:B典例透析123453.命题“方程|x|=2的解是x=±2〞中,使用逻辑联结词的情况是(　　)A.使用了逻辑联结词“或〞B.使用了逻辑联结词“且〞C.使用了逻辑联结词“或〞与“且〞D.没有使用逻辑联结词解析:命题“方程|x|=2的解是x=±2〞可以写成“方程|x|=2的解是x=2或x=-2〞,其中的“或〞不是联结的两个命题,故没有使用逻辑联结词.选D.答案:D典例透析123454.以下命题中既是“p∧q〞形式的命题,又是真命题的是(　　)或20是5的倍数和2是方程x2-3x+2=0的根C.方程x2+2=0有实数根D.有一个角大于90°的三角形是钝角三角形解析:命题“1和2是方程x2-3x+2=0的根〞可写成“1是方程x2-3x+2=0的根且2是方程x2-3x+2=0的根〞,此命题是用“且〞联结的两个命题构成的新命题,故是“p∧q〞形式的命题;又两个命题都是真命题,故该命题是真命题.从而选B.答案:B典例透析