控辍保学转化情况
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学生班级姓名性别年龄时间情况二年级郭轩男82015、9学困生基本情况
分析
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基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步观察或基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。诊断控辍过程及所采取的措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、继续培养按时完成作业的习惯。学生班级姓名性别年龄时间情况三年级饶欣洪女92016、3学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步家庭困难、基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就观察或放弃。诊断控辍过程及所采取的措施一、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。二、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。控辍效果或情况1、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头。2、继续培养按时完成作业的习惯。3、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。学生班级姓名性别年龄时间情况六年级周珂女112016、5学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步无心学习，想出去打工。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。三、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。学生班级姓名性别年龄时间情况五年级饶景文男112016、10学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。二、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。学生班级姓名性别年龄时间情况五年级饶景文男112016、10学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。二、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。学生班级姓名性别年龄时间情况六年级饶志伟男112017、3学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步父母离异、疏于管理、经常去网吧，无心学习，想出去打工。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。二、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。三、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、交流学习的重要性,从此放弃缀学的念头.3、给予更多关爱，让学生获得温暖。学生班级姓名性别年龄时间情况三年级刘玉林男102017、9学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。二、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。学生班级姓名性别年龄时间情况六年级刘开奎男112018、3学困生基本情况分析基础户籍情况：资料健康情况：好家庭父：农民情况母：农民初步基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。观察或诊断控辍过程及所采取的措施一、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。二、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。控辍效果或情况1、加强与家长的沟通，培养良好的学习与生活习惯。2、通过学习树立信心,从此放弃缀学的念头.3、加强解决问题的掌握，扫清思维能力上的障碍。
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