九年级英语既定学案创新案例(王东玲)

既定学案创新案例九年级英语科Module3Unit1侯镇二中王东玲九年级英语科Module3Unit1创新学案课型：新授听说课课前朗读:hold–willbeheld，allow—won’tbealloweddefeat—was/weredefeated，choose---wasn’t/weren’tchosen，againstcompetition,score,学习目标：知识与技能：1）掌握一般将来时、一般过去时的被动语态并能进行两种语态的转化；2)听懂关于篮球比赛的一些相关内容的话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ；过程与方法：1)通过自主互助与合作的方法，借助听说结合favouritesports这个话题解决问题；2)听的过程中学会捕捉关键词，情感目标：让人分享体育运动带给人们的快乐，培养团队精神和竞争意识。学习重点难点:能够听懂关于比赛的对话，并能通过流利的口语把比赛知识表达出来。能把一般过去时和一般将来时的两种被动语态的语句作为难点突破。学习过程：Step1导入新课以句型进行导入：Whatsportsdoyoulike?Doyoulikeplayingbasketball?Areyouintheschoolbasketballteam？Whichisyourfavouritebasketballteam?WhenwilltheSchoolBasketballMatchbeheld?先师生问答，然后学生两人一组进行模仿练习,提醒学生注被动语态。教师板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 并点明本单元的语法。Step2听力处理了解听力素材：自己观察教材上的图片然后完成下列任务并同组内其他成员交流答案Talkaboutthephotosonthebookwiththefollowingquestionsingroups.1.Whatisitabout?2.Whowonthematch?3.Whatwasthescore(比分)?听力实战1.Listenandcheckthewordsyouhear.2.Listenagainandanswerthequestion:WhatisTony’steamcalled?3.Listenforthethirdtimeandfindtheanswertothequestion:Whatwasthescore?Step3对话处理Listenandanswerthequestions：Whataretheytalkingabout?Listenagainanswerthequestions：1)Whenwillthematchbeheld?2)Whowonthelastmatch？3.Listenforthethirdtimeandcompletethetable4andActivity5Step4听后读Role-read1Readthedialoguebythemselvesandunderstandthemeaningofit,2CompleteActivity7byworkinginpairs.2分解色朗读对话。Workingroupsoffour.Step5读后学---解疑释惑（小组自助互助学习）1.Readthedialogue,findoutthedifficultiesandthendiscusswithgroupsandsolvethedifficulties.2.集中小组中的疑惑，老师适时点拨。知识拓展1)havegotachancetodo,haveachanceofdoing2).see…do,see…doing;3)so…that…,sothat…4)win&defeat,5)playwell,lookgood,6)beallowed/askedtodo3学生自读课本对话，记忆重点短语和包含被动语态的句子。4针对重点短语进行造句练习。Step6分解色朗读对话。Workingroupsoffour.四人小组活动。Step7达标测试。1根据句意及首字母提示完成单词1).Smokingisa____theschoolrules.2).Theresultofthematchwassurprising.Thestrongestteamwasd_____atlast.3)Theboyisn’ta______toplaycomputergamesatschool.4).WhatdoesSASs_____for?2变被动语态:1)Theydefeatedyoulasttime.2)Teacherswillallowustowatchthefootballmatch.组内比赛小组比赛完成所给练习题。老师:纠正答案，评选优胜小组。学（教）后记本节课听力练习较多，题目 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 起点低，多层次，效果较好，小组合作学习的开展学生参与的积极性较高，但实效性稍差，下一步本人需要多研究，多学习，规范小组成员的分工，进一步培养小组长，从而发挥小组长的模范带头作用。对话中的重点短语和包含被动语态的句子需要进一步巩固。学生评价：这一节课老师给我们设计了大量的听说练习，尤其是听力练习，听前老师通过让我们仔细观察教材中所呈现的图片并回答相关问题，我对所听内容有了大体了解，并解决了一些词汇障碍，做好了听的准备，心里不那么紧张了，反复听而且每次都有不同的题目，老师所给的听力题和课本上的不大一样，我竟然都做对了。这对于听力能力较差的我来说简直不可思议。处理长对话时，老师并没有像以往那样把对话从头到尾翻译一遍，然后让我们背诵记忆；我们也是先进行听力练习，后理解对话意思和学习重点的词汇知识，而且多数知识点我们是小组讨论解决的。老师重点给我们讲了被动语态、几个易混短语的区分，并要求我们反复进行造句练习。这节课上，我们学生听的多，自己支配和同学间交流的多，听得很轻松。附原学案九年级英语科Module3Unit1《 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 》课型：新授听说课课前朗读:hold–willbeheld，allow—won’tbealloweddefeat—was/weredefeated，choose---wasn’t/weren’tchosen，againstcompetition,score,【学习目标】：知识与技能：掌握一般将来时、一般过去时的被动语态并能进行两种语态的转化；听懂关于比赛的一些相关内容的话题；过程与方法：通过自主互助与合作的方法，借助favouritesports这个话题解决本单元问题；情感目标：增强学生不怕吃苦，勇于战胜困难的决心。学习重点难点:把favouritesports这个话题作为重点来巩固，并能把一般过去时和一般将来时的两种语态的语句作为重点突破。【学习过程】：独立试航:英汉互译:1)为……训练______2)一场激烈的比赛______3)没机会________4)standfor_______5)bemadat/with______Step1导入新课以句型进行导入：Whatsportsdoyoulike?Doyoulikeplayingbasketball?Areyouintheschoolbasketballteam？Whichisyourfavouritebasketballteam?WhenwilltheSchoolBasketballMatchbeheld?先师生问答，然后学生两人一组进行模仿练习,提醒学生注被动语态。Step2Talkaboutthephotoswiththefollowingquestionsingroups.1.Whatisitabout?2.Whowonthematch?3.Whatwasthescore?Step3Listening1.Listenandcheckthewordsyouhear.2.Listenagainandanswerthequestion:WhatisTony’steamcalled?Step4Listenandread1.Listenandanswerthequestions：Whataretheytalkingabout?2．Listenagainanswerthequestions：1)Whenwillthematchbeheld?2)Whowonthelastmatch？3.Listenforthethirdtime,completethetable4andActivity5Step5Role-read1.Workingroupsoffour.indifficultroles.2.ListenforthefourthtimeandcompleteActivity7byworkinginpairs.Step6解疑释惑1Readthedialogue,findoutthedifficultiesandthendiscusswithgroupsandsolvethedifficulties.【知识拓展】1.havegotachancetodo,haveachanceofdoing2.see…do,see…doing;so…that…,sothat…win&defeat,playwell,lookgood,beallowed/askedtodo2学生自读课本对话，记忆重点短语和包含被动语态的句子。Step7达标测试。1根据句意及首字母提示完成单词1).Smokingisa____theschoolrules.2).Theresultofthematchwassurprising.Thestrongestteamwasd_____atlast.3)Theboyisn’ta______toplaycomputergamesatschool.4).WhatdoesSASs_____for?2变被动语态:1)Theydefeatedyoulasttime.2)Teacherswillallowustowatchthefootballmatch.【学（教）后记】1小组合作学习的开展实效性差，下一步本人需要多研究，多学习，规范小组成员的分工，进一步培养小组长，从而发挥小组长的模范带头作用。2对话中的重点短语和包含被动语态的句子需要进一步巩固。（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）