谈语文教学的个性化 谈语文教学的个性化 陈文房教学是一门科学，也是一门艺术，语文教学尤其如此。在语文教学过程中，不仅要有理性的分析，更要有活跃的思想，深厚的情感、火热的激情、丰富的想象。思想、情感、激情、想象这些很难定量定序的东西，在语文教学中往往占有更加重要的地位。因此，在语文教学中，就需要教师发挥自己的个性特点，在教学过程中直接以自己的思想、情感去影响学生，使课堂教学具有鲜明的个性。语文教学的个性表现在教师凭借良好的教学素质，创造性处理教材，合理地创设课堂氛围，优化课堂结构，指...
陈文房
教学是一门科学，也是一门艺术，语文教学尤其如此。在语文教学过程中，不仅要有理性的分析，更要有活跃的思想，深厚的情感、火热的激情、丰富的想象。思想、情感、激情、想象这些很难定量定序的东西，在语文教学中往往占有更加重要的地位。因此，在语文教学中，就需要教师发挥自己的个性特点，在教学过程中直接以自己的思想、情感去影响学生，使课堂教学具有鲜明的个性。语文教学的个性 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在教师凭借良好的教学素质，创造性处理教材，合理地创设课堂氛围，优化课堂结构，指导学生充分训练，最大限度地发挥教师和学生的聪明才智，取得最佳的教学效果。在课堂上表现为学生乐学、教师善教、生动活泼。要创设语文教学的个性化，主要从以下几方面着手：
一、 课堂教学氛围的个性化
在教学中，创设良好的课堂教学氛围，使学生积极主动地参与到学习中，才能取得良好的教学效果。良好的教学氛围有利于活跃学生思维，使学生畅所欲言，使教师和学生之间、学生和学生之间的信息进行全方位多向交流，也使学生的个性得到充分发展。在课堂上，努力创造一种民主、平等、竞争、创造的氛围，学生可各抒己见，也可自由讨论或进行针锋相对的辩论。总之，要让学生有话可说，有话能说。在实际操作中即使遇到学生偏激的言论，也不轻易否定，而是在维护学生个性的前提下提出中肯的批评指正。
二、 教材处理的个性化
教材作为教学的依据，不同的教材有不同的特点，不同的文章有不同的教学方法，如何处理教材才能使学生顺利地吸收掌握，因人而异。有的教师只是把教参简单地演化为自己的 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，或者直接把教参抄给学生，毫无个性可言。教材的处理应该在遵循教学原则的前提下，充分发挥教师个人的创造力，使教材的处理同样具有鲜明的个性。
三、 教学结构的个性化
教学结构是指一堂课的组成部分及各部分的组合顺序、时间分配。个性化的教学结构应该合理地分配时间，让学生在课堂上主动地、积极地获取知识，增长能力。如在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 课堂结构时，一般采用辐射型或向心型两种。在每单元的讲读课中一般采用向心型，先明确单元训练重点，然后由此目标设法解读课文。一堂课下来，学生不仅明白了学习什么，也懂得了应该怎样学习。采用辐射型结构没有一个固定的形式，可以组织学生联系生活及课外知识进行讨论，也可以布置几篇与理解课文内容有关的作文让学生去完成。这些要求能够让他们自由发表见解，通过动脑、动手、动口，广泛地获取知识，活跃思维，提高语言文字运用能力。
四、 学生训练个性化
语文教学中对学生的训练不是死记硬背各个知识点，而是以思维训练为核心，使学生在听说读写各方面都得到发展。在个性化训练中，教师尤其要注意启发学生的悟性，既可以从道理上加以阐述，也可以从情感上加以激发，让学生心有所动，心有所感。个性化的训练还要求全体学生全身心地参与，对不同的学生有不同的要求。在讲课时让学生七嘴八舌地 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 段意，概括中心，这种训练方法能使学生无拘无束地发表见解，比只提问几个学生效果要好得多。
(冀州市职教中心)
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