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（20-20学年第学期）课程名称授课教师姓名教师所在院部专业年级班或试讲授课内容第章，第节听课地点听课时间年月日第节听课类型口校领导听课口校督导员听课□职能部门听课□院部领导□院部督导员听课口同行听课教学纪律教师出勤学生出勤提前到课时间迟到时间早退时间人数分钟分钟分钟应到迟到实到早退评价基元评价指标分值得分学度5教态备课认真，教案、课件质量高，教学进度或设计符合教学大纲要求；以身作则，言行得体，对学生既严格要求又热情关心。5教学内容30内容充实，信息量大，能够反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果；教学过程中渗透思想政治教育，引导学生全面发展。10教学过程安排合理，讲授思路清晰，符合学生认知规律和教学内容的内在逻辑。理论联系实际，渗透专业思想，符合应用型人才培养目标。10根据学生学习需要选择和设计教学内容，难易程度符合学生学习实际。结合教学内容指导学生学习或研究方法，为学生学习提供教学资源。10教学方法20教学方法运用灵活、恰当，运用启发式教学、因材施教，有效启发学生深度思考、创造性思维，调动学习积极性，体现“以学为中心”的教学理念。10熟练合理运用多媒体等现代教学手段及其他教具等，板书与多媒体有效配合，适合教学内容需要，课件及板书简洁、美观、实用，有助于强化教学效果。10教学技能15使用普通话，声音宏亮，语速适中，语言清晰、流畅、准确、生动。5教态自然大方，肢体语言运用合理、恰当，5仪表得体，精神饱满，具有亲和力、感染力。5学果O教效3师生交流互动好，学生课堂参与度高，教师及时评价、反馈学生的参与，课堂气氛活跃。10学生教学内容掌握好，教学目标达成度高，分析和解决问题的能力得到锻炼和提高，具有较强的获得感，对课堂教学的满意度高。10教学具有艺术性、创新性，形成了独特风格。10合计100总体评价及改进建议等级评定：注：优（总分之90）；良好（90〉总分"5）；中（75〉总分260）；差（总分〈60）。讲授内容备注：校领导、教务处等部门负责人听课后将此表及时交教务处存档；校教学督导组成员听课后交校督导组存档；院部领导、教师和院督导组成员听课后将此表及时交院部存档。（该表双面打印）听课人签名：
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