中班认识笔画教案

中班认识笔画教案 篇一:基本笔画横、竖教案 《横和竖的写法》的写字教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学目的: 1(使学生掌握横和竖这两种基本笔画的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写方法，包括起笔、收笔。 2(写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。 3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读 帖 行书字帖3500常用字图幼儿笔画描红字帖田字格空白字帖簪花小楷字帖乐善堂 ，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。 4(继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。 教学重难点; 学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法 教学过程: 一、导入新课 1(今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们, 2(师范写:—、,。 3(学生评议，起笔、收笔的轻重。 4(思考:横、竖的书写有什么特点。 5(揭题，板书课题第二课 横和竖的写法(全班齐读课题) 二、指导书写长横、短横。 1(师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2(指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3(全班练习写三个“—”字。 注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。 4、指名板演:评议 5(全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。 1(指名读:一、二、三。 2(引导观察占格。 3(生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“, ”。 (一)指导书写重笔 1(师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2(指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。 3(全班练习写三个“, ”字。 (二)指导书写垂露竖、悬针竖。 注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。 1(指名板演:评议 2(全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。 五、指导书写带有竖的字。 1(指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。 2(引导观察占格。 3(师范写，学生仿写，展示评议。 八、教师总结 同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的 汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。 篇二:幼儿园教案写字课教案 幼儿园教案写字课教案 教学目标: 1、 看懂图意，说一二句话。 2、 初读课文，学习生字词、新偏旁。知道妈、好是左右结构的字。 3、 朗读、理解课文1、2句。 4、 会正确书写爸、妈、好，掌握爸爸，妈妈。 重点:学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。 教学难点:掌握我、爱的笔画笔顺。 教学过程: (一)、谈话导入: 1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢～你们想认识她吗, 我们鼓掌 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示欢迎。 2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图) 谁能向大家介绍一下这张照片, 如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片, 3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。 板书:爸 ? 谁来拼一拼, ?我们开火车读一读 ?一起读一遍 ?爸的哪一部分我们已经学过了, a父在这里叫做父字头，一起说??出示 父 zì 头 b父字头和我们以前学过的父字有什么不同, c对，父字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把:父字在田字格的上半格。 d我们再来看爸的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。 e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把爸字写一遍 板书:爸 ? 爸爸是一个词，后一个爸爸要读轻声，听老师读一遍 ?请自己读一遍 ?谁来大声念给大家听听, ?开火车读一读 ?一齐读一遍 4、板书:妈 ?谁会读, ?一齐读一遍 ?妈是由哪两个字合成的, ?女我们把它叫做女字旁 出示 女zì páng 一起说 演示:妈左边是女字旁，右边是马， 像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字 出示 左右jié gòu 齐说 ?女字旁和女字在写法上有什么不同, ?请小朋友看老师写(范写) 马字写得稍微大一点，ㄅ 竖在竖中线上，横在横中线上 ?打开作业本把妈字写一遍 板书:妈 a我们已经会读爸爸了，这个词你会读吗, b谁来试试, c一起读一遍 (三)、学课文: 1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦～可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀～ 你觉得冬冬的爸爸怎么样,(板书:爸爸好 ) ?好是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构, ? 老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好～ ? 好是什么结构, ( 好和妈一样也是左右结构，左边一个??) 2、这句话应该怎么读呢,先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读 3、爸爸对冬冬真好呀～那妈妈呢,指名说 板书 妈妈好 你从哪里看出来, 4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读 5、这是两句话，连起来应该怎么读呢,指名--齐读 6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊～老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。 请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的爸爸妈妈。 7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱?? (板书) 8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。 谁来当小老师领着大家读一读, 齐读一遍 9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢,(指名说) 10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀, ?先说给你同桌听听 ?指名说 11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。 自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读 (四)、认识句子 1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào 。 齐说 2、数数看，这篇课文共有几句话,你是怎么看出来的, 3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请大家仔细听录音。 4、请你打开书，学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读 (五)、复习 1、生字:出示生字卡，每字读一遍。 2、这节课我们还学了两个偏旁，父和女，知道了像妈和好一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。 3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈～ 篇三:中班优质课教案 中班优质课教案 执教人: 活动名称:有趣的图形宝宝 活动目标: 1、能说出正方形和长方形的名称和基本特征，会区分正方形和长方形，了解它们的异同点。 2、能在周围环境中找出像正方形和长方形的物体。 3、感受图形认知的乐趣。 活动准备: 1、图形百宝箱(正方形、长方形、圆形、三角形等图形卡片) 2、小房子、小车、小鱼的图片 活动 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 重点:知道正方形和长方形的特征 难点:正确区分正方形和长方形的异同点 活动过程: 一、导入 玩“摸一摸”的游戏，引出活动内容 二、基本部分 1、说一说—-认识正方形和长方形的特征 教师拿出正方形和长方形，让幼儿说出图形名称和特点 教师小结:正方形有4条边，4个角，4条边一样长，4个角一样大。长方形有4条边,4个角，对边一样长 2、比一比—-找出正方形和长方形的相同点和不同点 教师将正方形和长方形重叠比较 教师小结:相同点:都有4条边、4个角、4个角一样大 不同点:正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长 3、看一看---教师出示小房子、小车、小鱼的图片，让幼儿说出由哪些图形组成 4、找一找—-找一下周围有哪些东西是正方形和长方形的，巩固对正方形和长方形的认知 5、游戏“图形蹲” 幼儿手拿图形，听老师的口令开始做图形蹲的游戏，老师边念边和幼儿一起做下蹲的动作:图形蹲，图形蹲，快快乐乐图形蹲，聪明的宝宝听清楚，(正方形)不能蹲。听到口令后，手持正方形图片的幼儿则高举图片，不能蹲下，其余孩子蹲下不动，游戏反复进行几次 活动结束: 我们的生活中还有很多由正方形和长方形组成的的物体，下午回家后小朋友可以找一找，我们明天上幼儿园的时候请小朋友说一说好不好,带幼儿去小便喝水结束活动。 篇四:中班数学:认识宽窄 [中班数学:认识宽窄] 活动目标:引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，中班数学:认识宽窄。 现纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、游戏:帮助小客人(课件)1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点:幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏:小小修路工(课件)幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄，幼儿教案《中班数学:认识宽窄》四、游戏:超级变变变 (课件)1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点:幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏: 找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二:排排队有益的学习经验:1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备:1、经验准备:幼儿能够熟练比较物体的宽窄。 2、物质准备:不同宽窄的彩纸，宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按宽窄差异排序好的材料纸各一张;录音机、磁带。活动过程:1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、游戏:比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、游戏:排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论:可以怎样有规律地排列(宽?窄;窄?宽;宽窄宽窄??;窄宽窄宽??;等等)游戏:变一变(1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。(2)幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如:(x?宽、o?窄)xxoxxo??;oxooxoxoox??等。延伸活动:1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动:折宽窄不同的扇子。3、走宽窄不同的路。 中班数学:认识宽窄 篇五:幼儿园中班优秀数学教案8篇 幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边，四个角异同点:正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀? 涂色:让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪:让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形:从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈:共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的 认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧! 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里? 五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 2 幼儿园中班优秀数学教案:认识椭圆形 活动目标:认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 活动准备: 教具:圆形、椭圆形各一个，纸条一根。 学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组:看符号填圆点。 活动过程: 一、集体活动1、认识椭圆形。 出示椭圆形，它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样 呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。 2、小结椭圆形的特征。 椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动 1、第一、二组，给椭圆形涂色。 把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。 三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。 3 幼儿园中班优秀数学教案:认识圆形 活动目的:1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备:圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片 若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程: 一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的? 2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的? 出示脸盆(提问同上)3、教师:小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼 儿自由发言)教师小结:圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。 二、图片演示1、 出示图片:黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。 教师:这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么 形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么? 2、出示图片:黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问:这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师:小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师:大圆妈妈说话了，她说:小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。