初一上册生物复习资料

初一 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 生物复习资料 第一单元 生物和生物圈 绪论 1、 利用生物高科技的技术有:试管婴儿，克隆哺乳动物，转基因食品。 2、 袁隆平是“杂交水稻之父”。 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 珊瑚不是生物因为它不具备生物的六大基本特征，珊瑚虫才是生物。 二、调查我们身边的生物 科学探究的一般 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :?观察?调查?收集和分析资料?探究实验 调查的一般步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 . 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 。水面150米以下水层中几乎没有植物生存，主要是因为缺少阳光，移栽植物后出现萎蔫现象主要是由于缺少水。 3、环境对生物的影响 :影响生物生活的环境因素有生物因素和非生物因素。 (1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 (2)生物因素对生物的影响，例:“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”。 最常见的生物与生物间的关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 。 【光对鼠妇生活影响的实验】实验变量是:光。对照组是阴暗处的一组，实验组是明亮处的一组。对照实验变量只有一个。 探究实验六个步骤:提出问题、作出假设、制订 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、实施计划、得出结论、表达和交流 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念:在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成: 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述生物间的捕食关系，因为缺少生产者所以不能构成一条完整的食物链。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、食物链是生产者与消费者的关系，起点是生产者，终点是消费者，分解者不参与，箭头指向取食者或被捕食者。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，人类活动要遵循生态平衡的规律，超过生态平衡会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子 (富集)课本26页。 第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构 显微镜的主要部件是目镜和物镜。 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。光线弱时使用大光圈; 反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。 镜筒下降时眼睛一定要看物镜，镜筒上升时眼睛看目镜。 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数,物镜倍数×目镜倍数 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 4、物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。 三、观察植物细胞:实验过程 :擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁:支持、保护 ;细胞膜:控制物质的进出，保护; 细胞质:液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) ; 细胞核:贮存和传递遗传信息 ;叶绿体:进行光合作用的场所;液泡:细胞液 。 3、观察口腔上皮细胞实验过程:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息; 细胞质:液态，可以流动。 4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核。 5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 五、细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等，这些都是小分子 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器: 叶绿体:进行光合作用，是细胞内的叶绿体把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体:进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 八、动植物细胞都有线粒体。 九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、多莉羊的例子p55 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体 。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同; 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定;染色体容易被碱性染料染成深色; 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 6、细胞的控制中心是细胞核 十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂 (1)染色体进行复制 (2)细胞核分成等同的两个细胞核 (3)细胞质分成两份 (4)植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 十二、新生命的开端---受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 3、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞?组织?器官?系统?动物体和人体 5、植物结构层次(小到大):细胞?组织?器官?植物体 6、绿色开花植物的六大器官 营养器官:根、茎、叶 ; 生殖器官:花、果实、种子 7、植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 十三、单细胞生物 1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系:有利也有害 十四、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类 :以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) 2、病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓、和蕨类植物 1、绿色植物 藻类植物:大多生活在水中，少数在陆地阴湿处，单细胞或多细胞。无根、茎、叶的分化。如:水绵、海带、衣藻。进行光合作用，释放氧占大气的90,。 苔藓植物:大多生活在阴湿的陆地上，植株矮小，有茎、叶、假根，无输导组织。如:墙藓、葫芦藓。作为检测空气污染程度的指示植物。 蕨类植物:生活在阴湿的陆地上，有根、茎、叶，有输导组织，如卷柏、贯众、满江红。形成煤 裸子植物:生活在干旱的陆地上，有茎、叶、种子，结构复杂。如:油松、云杉、银杏、苏铁、侧柏。 被子植物(绿色开花植物):比裸子植物更加适应陆地生活，有有根、茎、叶、花、果实、种子。如:玉米、小麦、毛白杨、。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物这三类植物靠孢子繁殖后代所以称为孢子植物; 裸子植物、被子植物靠种子繁殖后代，所以称为种子植物。 2 “春水绿如染”中的“绿”指藻类植物。鱼缸内壁的绿膜指藻类植物。 3 “苔痕上阶绿”和“应怜履齿印苍苔”都指苔藓植物，大树一侧树皮上的绿色植物是苔藓植物 第二节 种子植物 1、种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，在玉米种子的剖面滴加碘液，变蓝的是胚乳，因为胚乳内有淀粉，淀粉遇碘变蓝色。 2、将胚的各个部分(胚芽，胚轴，胚根)都连在一起的是胚轴。 3、我们吃的大米主要是胚乳，大米不能萌发时因为无胚。 4、被子植物(桃树)与裸子植物(松树)的主要区别是种子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。 第二章 第一节种子的萌发 1、种子萌发需要环境(外界)条件:一定的水分，充足的空气(完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气)，适宜的温度和自身条件:胚是完整的，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90,以上的种子才能播种。 2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳(玉米)或子叶(菜豆)，所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。 第二节植株的生长 1、根的生长靠?分生区增加细胞数量和?伸长区增加细胞体积。根生长最快的部位是伸长区，伸长区市有分生区细胞过度来的。绿丝绦指枝条，是由芽发育来的。 2、植株生长需要无机盐量最多的是含氮、含磷、含钾的。施肥时应适量施肥，并及时浇水且以农家肥为主，配合施少量化肥。土壤浸出液比蒸馏水多了无机盐。 3、含氮无机盐使枝叶繁茂，如白菜多施氮肥;含磷无机盐促进花开放，使果实种子提前成熟;含钾无机盐使茎杆健壮，促进淀粉形成。 第三节开花和结果 1、形成果实的四个生理过程:开花?传粉?受精?结果。 2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 3、雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉，花粉内有精子。 4、雌蕊由柱头、花柱、子房租成，子房由子房壁和胚珠构成，胚珠内有卵细胞。 5、花粉由花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。 6、花粉萌发成花粉管的条件是受到柱头黏液的刺激。 7、受精结束后能够继续发育的只有子房。 8、果树开花季节遇到阴雨连绵的天气会造成果树减产主要是由于传粉不足，可通过仍供辅助授粉来解决。 9、一朵花开放后却没有结出果实，可能的原因有?它是雄花(只有雄蕊没有雌蕊)?没有传粉?没有受精?雌蕊被害虫吃掉了。 10、?玉米果穗上缺粒现象是因为传粉不足或没有受精?黄粒果穗上夹杂少量白粒是因为传粉时有些白粒玉米的花粉传到了黄粒玉米的柱头上?瘪粒是因为营养供应不足或光照不足。 11、我们吃的农产品苹果葡萄、西瓜、葵花子、豆角、玉米、小麦都是果实;蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁都是种子。 第三章 第一节植物生活需要水 1、菜农卖菜时往青菜上洒水是保持新鲜，防止青菜萎蔫软缩。 2、对植物分布影响最大的是水。施完肥后要及时浇水时因为无机盐只有溶解在水中才能吸收和运输。 第二节水分进入植物体内的途径 1、植物主要靠根吸水，根适于吸水的特点:根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛。大量的根毛能增加吸水的面积。 2、水分在植物体内的运输途径:土壤溶液?根毛细胞?根表皮以内的层层细胞?根的导管?茎的导管?叶、花、果实、种子的导管?气孔?大气。 3、茎的结构:外部是韧皮部，韧皮部内有筛管，能向下运输有机物;内部是木质部，内有导管，能向上运输水和无机盐;中间是形成层，它能不断的分裂(属于分生组织)产生的细胞向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部，使茎能逐年加粗，没有形成层的茎，不能逐年加粗(如竹子)。 4、保证移栽植物成活的措施有:(1)固定树干，减少晃动;根部带土坨(保护幼根和根毛)(2)选择阴天、雨天、或傍晚移栽;剪去一部分枝叶;给植物遮荫(降低蒸腾作用)(3)及时、适当浇水 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 1、 叶片的结构:由上下表皮(保护组织)叶肉(营养组织)叶脉(输导组织)构成。 制作徒手切片时，切下的薄片放入水中的目的是避免细胞失水 2、 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成。保卫细胞能控制气孔的张开和闭合。气孔白天张开，夜晚大多关闭。陆生植物的气孔多分布在下表皮，水生植物的气孔多分布在上表皮。 3、 蒸腾作用的意义:促进水、无机盐的吸收和运输(相当于拉力);降低植物体温度;提高空气湿度;参与生物圈水循环。影响蒸腾作用的条件是温度，湿度。 绿色植物的光合作用和呼吸作用的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 1、 光合作用概念:指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。 光合作用的公式: 光能 二氧化碳，水 有机物 ， 氧气 叶绿体(储存着能量) 条件:光能。场所:叶绿体。原料:二氧化碳、水。产物:有机物、氧气。实质:制造有机物，贮存能量。包括能量转化(把光能转变成化学能)和物质转化(把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气)。意义:为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳—氧平衡。应用:合理密植，提高光合作用利用率。 2、 呼吸作用概念:生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。场所:是活细胞的线粒体内进行的。原料:有机物、氧气。产物:二氧化碳、水。实质:分解有机物，释放能量。意义:为一切生物的生命活动提供能量。生命活动的能量直接来自呼吸作用。 3、绿叶在光下制造有机物: ? 实验步骤:?暗处理(目的:使叶片内原有淀粉运走耗尽)。?选叶遮光并光照。?隔水加热，酒精脱色。(目的:使叶绿体溶解到酒精中)。?清水漂洗滴加碘液。?清水漂洗，观察现象。(未遮光的部分变蓝)。 ? 实验结论:?绿叶在光下制造了有机物—淀粉; ?光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 若将上述实验步骤?改成:将叶脉切断，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是:水是光合作用的原料。 若将?改成选叶用透明塑料袋套住，并放一些氢氧化钠固体，其它步骤均不变，会发现滴加碘液不变蓝，结论是:二氧化碳是光合作用的原料。 若将?改为银边天竺葵，其它步骤均不变，会发现银边处滴加碘液不变蓝，结论是:叶绿体是光合作用的场所。 4、?从狼吃羊，羊吃草这一食物关系可知狼体内的有机物最终来自于草的光合作用，能量最终来自阳光。 ?“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，新疆的气温反差大，瓜果特别甜的原因:昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多。 ?将刚收获的小麦，玉米晒干后再入仓库存放，目的是抑制呼吸作用，降低有机物的消耗。 ?储藏种子要放在低温，干燥的条件下，目的是抑制呼吸作用，降低有机物消耗。 ?根据光合作用反应式可知，要想使植物体内的有机物增多，提高产量，可以采取以下几个措施:增加二氧化碳的浓度;合理灌溉;适当增强光照;增加叶绿体的含量。 ?深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄，因为深秋，光照不足，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光光能合成少量叶绿素。 ?绿色植物进行光合作用在9-15点最弱的时间为12点，原因是此时的光照最强，叶的气孔关闭，不能从外界吸收二氧化碳的缘故 (8)若分别于10点、12点、15点分别从棉花株上摘下大小相同一片叶子，并用打孔器在这三片叶子上各取同样大小的一块圆片，烘干后称重，理论上讲最重的是15点摘取的叶子，原因是植物进行光合作用时间长，积累有机物多。最轻的是10点摘取的叶子，原因是进行光合作用时间短，积累有机物少。 第六章 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 2、我国植被面临的主要问题 :植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重 3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我国每年3月12日为植树节 5、热带雨林-----地球的肺， 6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。 7、1998年，长江流域发生了百年罕见的大水，原因是长江流域植被被严重破坏，降低了它涵养水源，蓄洪，滞洪的能力。 我们从中吸取的教训是:经济开发不忘保护生态环境。 同步练习104页答案 7、使用一次性木筷是对我国优先森林资源的严重浪费，更为严重的的是破坏了生态环境，不符合可持续发展的原则。 8、完全禁牧不可取，应遵循人与自然和谐发展的理念，在人与生态人与山羊之间找出一条和谐共处的路子，把山羊的数量控制在合理的范围之内，适量放牧有利于牧草的分蘖和再生。 七年级生物期末复习提纲(上册) 第一单元 生物和生物圈 ?生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) ?调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ?生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 ?生物圈是所有生物的家 ?生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ?生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ?环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ?光对鼠妇生活影响的实验P15 ?探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ?对照实验 P15 ?生物因素对生物的影响: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 ?生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ?生态系统的概念:在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ?生态系统的组成: 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ?如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ?植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ?食物链和食物网: 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ?物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 ?生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如:在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ?生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ?生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ?生物圈是一个统一的整体p30 ? 注意DDT的例子 (富集)课本26页。 ? 课本27页1题33页生物圈2号 ? 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元 生物和细胞 ? 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 ?显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 ?观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ?放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ? 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 ?观察植物细胞:实验过程P43,44 ?切片、涂片、装片的区别 P42 ?植物细胞的基本结构 细胞壁:支持、保护 细胞膜:控制物质的进出， 细胞质:液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进行光合作用的场所， 液泡:细胞液 ?观察口腔上皮细胞实验P47 ?动物细胞的结构 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态，可以流动 ? 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 ? 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 ?细胞的生活需要物质和能量 ? 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 ? 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 ?细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等，这些都是小分子 ?细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图 叫什么 ?细胞内的能量转换器: 叶绿体:进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体:进行 呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中; 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 ?动植物细胞都有线粒体。 ?细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 ? 多莉羊的例子p55， ? 57页1题 ?细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子 ?基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 ?DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 ?染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 ?细胞的控制中心是细胞核 ?细胞通过分裂产生新细胞 ?生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 ?细胞的分裂 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 ?新生命的开端---受精卵 ?经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 ?不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 ?动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 ? 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 ?八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 ?动物和人的基本结构层次(小到大):细胞?组织?器官?系统?动物体和人体 ?植物结构层次(小到大):细胞?组织?器官?植物体 ?P65题3 第二节 植物体的结构层次 ?绿色开花植物的六大器官 营养器官:根、茎、叶 ; 生殖器官:花、果实、种子 第三节 只有一个细胞的生物体 ?单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 ?草履虫见课本70页图，71页2题 ?单细胞生物与人类的关系:有利也有害 第三单元 生物圈中的绿色植物 ? 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 ?孢子是一种生殖细胞。 ?蕨类植物的经济意义在于:?有些可食用;?有些可供药;?有些可供观赏;?有些可作为优良的绿肥和饲料;?古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 ?苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 ?苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 ?苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 ? 藻类植物的主要特征:结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 ?藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 ? 藻类的经济意义:?海带、紫菜、海白菜等可食用?从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 第四章 没有细胞结构的生物——病毒 ?病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) ?病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质 种子植物 ?种子的结构 蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 ?种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 ?记住常见的裸子植物和被子植物。 ?课本84页表和85页图，课本88页2题 ?种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件:具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 ?测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 ?种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的 是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 ?植株的生长 根尖的结构和各部分的功能 ?幼根的生长 生长最快的部位是:伸长区 ?根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 ?枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾 ?花由花芽发育而来 ?花的结构(课本102) ?传粉和受精(课本103-104) ?果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。 ?课本105页1题 ?人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 ?被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 ? 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。` ? 绿色植物的生活需要水 ?水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动 ?水影响植物的分布 ?植物在不同时期需水量不同 P109 ?水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 ?根的结构 从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管) ?运输途径 导管:向上输送水分和无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物 ?绿色植物参与生物圈的水循环 ?叶片的结构 表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔 ?气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 ?蒸腾作用的意义: 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 ?绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 ?天竺葵的实验 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜，目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的:做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的:脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色:用碘液染色 结论:淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 ?光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 ?光合作用实质:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 ?光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 ?绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体 为植物的生命活动提供能量 ?呼吸作用的概念:细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 ?呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 ?光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本最后) ?光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式 ?绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 ?呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 ?光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 ?爱护植被，绿化祖国 ?我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 ?我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低， 森林资源和草原资源破坏严重 ?我国森林覆盖率16.55%， ?我国每年3月12日为植树节 ?热带雨林-----地球的肺， ?生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。 ?如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。 七年级生物期末复习提纲(上册) 生物的特征 1、生物的生活需要营养物质 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的 定义: 地球上适合生物生存的地方 范围 :大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 以海平面为标准上下各10千米 生物圈为生物提供的基本条件: 营养物质、阳光、空气、水、 适宜的温度和一定的生存空间等 环境能影响生物的生活。(生物依赖一定的环境，受到环境中各种因素的影响) 生物能适应环境，同时也能影响甚至改变环境。(环境不断变化，生物不断进化，生物适应 环境，并能影响环境，改变环境。) 1、探究的一般过程: 提出问题?作出假设?制定计划?实施计划?得出结论?表达和交流 2、两个实验: 光对鼠妇生活的影响;植物对空气湿度的影响 3、实验设计原则: 对照实验(单个变量原则)、重复实验求平均值 生产者和消费者之间的关系主要是 吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 生态系统中食物链彼此交错连接，形成食物网。 (3)注意食物链的写法。 (4)物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质随着食物链积累(富集)。 第一单元 生物和生物圈 ?生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) ?调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ?生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 ?生物圈是所有生物的家 ?生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ?生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ?环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ?光对鼠妇生活影响的实验P15 ?探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ?对照实验 P15 ?生物因素对生物的影响: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 ?生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ?生态系统的概念:在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ?生态系统的组成: 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ?如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ?植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ?食物链和食物网: 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ?物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。 ?生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如:在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ?生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ?生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ?生物圈是一个统一的整体p30 ? 注意DDT的例子 (富集)课本26页。 ? 课本27页1题33页生物圈2号 ? 生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元 生物和细胞 ? 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒:上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升 ?显微镜的使用 P37-38 的图要掌握 ?观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ?放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ? 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 ?观察植物细胞:实验过程P43,44 ?切片、涂片、装片的区别 P42 ?植物细胞的基本结构 细胞壁:支持、保护 细胞膜:控制物质的进出， 细胞质:液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分) 细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进行光合作用的场所， 液泡:细胞液 ?观察口腔上皮细胞实验P47 ?动物细胞的结构 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态，可以流动 ? 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 ? 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。 ?细胞的生活需要物质和能量 ? 细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 ? 细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 ?细胞中的物质 有机物(一般含碳，可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等，这些都是小分子 ?细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图 叫什么 ?细胞内的能量转换器: 叶绿体:进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体:进行 呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中; 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 ?动植物细胞都有线粒体。 ?细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 ? 多莉羊的例子p55， ? 57页1题 ?细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA的结构像一个螺旋形的梯子 ?基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 ?DNA和蛋白质组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定 ?染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病 ?细胞的控制中心是细胞核 ?细胞通过分裂产生新细胞 ?生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 ?细胞的分裂 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞 ?新生命的开端---受精卵 ?经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 ?不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 ?动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。 ? 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 ?八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 ?动物和人的基本结构层次(小到大):细胞?组织?器官?系统?动物体和人体 ?植物结构层次(小到大):细胞?组织?器官?植物体 ?P65题3 第二节 植物体的结构层次 ?绿色开花植物的六大器官 营养器官:根、茎、叶 ; 生殖器官:花、果实、种子 第三节 只有一个细胞的生物体 ?单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 ?草履虫见课本70页图，71页2题 ?单细胞生物与人类的关系:有利也有害 第三单元 生物圈中的绿色植物 ? 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。 ?孢子是一种生殖细胞。 ?蕨类植物的经济意义在于:?有些可食用;?有些可供药;?有些可供观赏;?有些可作为优良的绿肥和饲料;?古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。 ?苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 ?苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。 ?苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 ? 藻类植物的主要特征:结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。 ?藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。 ? 藻类的经济意义:?海带、紫菜、海白菜等可食用?从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用 第四章 没有细胞结构的生物——病毒 ?病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) ?病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质 种子植物 ?种子的结构 蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片) 玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳 ?种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 ?记住常见的裸子植物和被子植物。 ?课本84页表和85页图，课本88页2题 ?种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件:具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 ?测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 ?种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的 是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 ?植株的生长 根尖的结构和各部分的功能 ?幼根的生长 生长最快的部位是:伸长区 ?根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 ?枝条是由芽发育成的，植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾 ?花由花芽发育而来 ?花的结构(课本102) ?传粉和受精(课本103-104) ?果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。 ?课本105页1题 ?人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 ?被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 ? 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。` ? 绿色植物的生活需要水 ?水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动 ?水影响植物的分布 ?植物在不同时期需水量不同 P109 ?水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 ?根的结构 从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管) ?运输途径 导管:向上输送水分和无机盐 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物 ?绿色植物参与生物圈的水循环 ?叶片的结构 表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、气孔 ?气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。 ?蒸腾作用的意义: 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 ?绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 ?天竺葵的实验 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜，目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的:做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的:脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色:用碘液染色 结论:淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物 ?光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 ?光合作用实质:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。 ?光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 ?绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体 为植物的生命活动提供能量 ?呼吸作用的概念:细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 ?呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。 ?光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本最后) ?光合作用(130页)和呼吸作用(125页)公式 ?绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。 ?呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 ?光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 ?爱护植被，绿化祖国 ?我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 ?我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低， 森林资源和草原资源破坏严重 ?我国森林覆盖率16.55%， ?我国每年3月12日为植树节 ?热带雨林-----地球的肺， ?生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。 ?如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 21、精神成人，知识成才，态度成全。 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看 燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此 联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏 习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习 惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。