《给教师的60条法律意见》读后感(2012

《给教师的60条法律意见》读后感(2012 ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 《给教师的60条法律意见》读后感(2012 《给教师的60条法律意见》读后感 《给教师的60条法律建议》读后感 利用假期时间，我仔细阅读了雷思明教授编写的《给教师的60条法律建议》这本书。本书针对教育工作中存在的问题， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 了一线教师经常面临的各种典型的法律难题，并提炼出有针对性的 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 教训和法律建议。60条建议基本解决了一线教师在教育教学活动中有可能面临的各种法律困惑。本书既有生动的案例，又有通俗的法律分析，并有可供操作的法律建议，为我们一线教师依法执教提供了很好的行为范式，通过阅读此书，从中受益匪浅。 教师是学生心理健康和健全人格的重要塑造着，教师作为社会中文化教育水平较高的社会群体，承担者教书育人的社会责任，提高教师的法律素养，是教师自身发展的迫切需要，也是我国教育发展的必然要求。教师是否具有基本的法律意识，是否具备较强的法律意识和自觉运用法律的能力，将直接影响到教育教学的成败。因此我们在日常的教学活动中，只有更新教育观念，学法、懂法、守法，不断提高自己的教育法律素养，才能维护自身的权益。通过阅读此书，我对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有了更深刻的理解。 小学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，他们的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了学生的人格和自尊心。如:在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚，如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，对后进生态度粗劣等(这些做法不仅违背了有关法律的规定，还严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人 1 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。 未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。在教育教学过程中，教师要做到: 1、 教师要与体罚划清界限，正确行使教育惩戒权。 在教育教学过程中，教师应当依照相关的法律、法规和规章的规定，规范自己的言行，履行应尽的职责。因为惩罚是一把双刃剑，弄不好会伤害人，实施时必须把握好一个前提:适时、适度、得法。尽管体罚在特定的情况下有一定的作用，但体罚有损人格尊严，会给学生造成身体和心理上的损害，甚至会影响到学生的健康成长。体罚是在宣扬暴力，不仅教育效果有限，而且会破坏师生关系，不利于教育目的的实现。 但是不体罚有学习问题的学生，并不意味着教师就束手无策。我们可以正确行使教育惩戒权，当学生犯了错误而不知悔改时，采用正当地教育惩戒会对学生的学习产生积极的作用。正当的惩戒如:(1)口头严厉地批评;(2)教育性惩罚，如不让学生参加喜欢的活动，要学生完成额外的任务(如罚唱歌、罚办黑板报等)，帮学生暂时代管其携带物品等;(3)纪律处分，如警告、记过等。我们在行使教育惩戒的时候，要注意:既要一碗水端平，所有学生都使用同一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，不允许任何学生有特权，又要考虑到个别学生的身心、性格特点，惩戒要以让学生认识错误并改正错误为目的，不能损害学生的身心健 2 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 康。 2、 平等对待学生，对问题学生更要关注。 尊重学生是现代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，教师在施教过程中，要特别注意学生的个性差异，因材施教，使学生个性得到健康和谐的发展。只有这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。这要求每一位教师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。教师对学生感情的加深，一方面不仅会激励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加注意锤炼自己的品德素养。师徳最重要的内容之一就是谦虚和无私奉献，教师对学生的感情会促使教师把各种美好的道德在教学过程中传递给学生。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。 3、学生安全是头等大事，教师应增强安全防范意识。 校园安全工作，是学校的头等大事，学校不能因为自己不是监护人，就疏忽了对安全工作的重视。教师应当增强安全防范意识，在教育教学活动中加强组织和管理，采取切实有效的措施消除安全隐患，全面履行安全保护责任，尽力避免发生学生的安全事故。一方面教师要进行专项的安全教育，让学生明白出了安全事故的时候，如何自救和救人。二是要加强对校园场地、设施、设备中存在的安全隐患的检查。很多群体性重大伤亡事件的背后，都是因为学校在这方面的失职所致。最近，威胁校园安全的事件屡有发生，媒体纷纷报道的社会危险人员冲入小学行凶，把魔爪伸向毫无防御能力的学生，这使我们教育人员肩上的担子更重了。我们现在每天到学校的任务，除了教书育人，更重要的是早上把学生平平安安地接近校园，放学时再平平安安地把他们交到家长的手中。由此，我深刻感受到加强学校安全教育的必要性与迫切性，也感到了做好安全工作责任之重。 通过阅读此书，使我认识到:在依法治教的大背景下,法律不仅是我们行动的准绳,更是我们维护自身权益的最有利的武器。作为教书育人，培养社会主 3 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏---------------------------------------------------- ----------------------------------------------------精美文档 值得收藏------------------------------------------------------- 义事业建设者和接班人的教师，只有深刻理解师德的内涵，充分认识法律所赋予 我们的权利和义务，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师。 参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践 活动领导小组办公室) 2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社) 4 ---------------------------------------------------精美文档 值得收藏----------------------------------------------------