班级管理中“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的互助合作学习模式的探索

班级管理中“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的互助合作学习模式的探索 定西市(州)陇西县第二中学学校 编 号 (省规划办填写) 甘肃省教育科学规划2011年度 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 申请?评审书 课 题 名 称 班级管理中“兵教兵、兵练兵、 兵强兵”的互助合作学习模式的探索 指 南 题 号____ 150________________ 学 科 分 类F3—中学综合—教育管理 课 题 负 责 人_________ _________________ 负责人所在单位_____甘肃省陇西县_第二中学____ 课题完成期限 两 年 填 表 日 期 2011 年 4 月 20 日 1 甘肃省教育科学规划领导小组办公室 2011年3月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿申报甘肃省教育科学“十二五”规划2011年度课题。认可所填写的《甘肃省教育科学规划课题申请?审批书》(以下简称为《课题申请?审批书》)为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请?评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意甘肃省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请?审批书》所有数据和 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受甘肃省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺: 1(遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2(遵循学术研究的基本规范。科学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 研究 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3(尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4(恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果;对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。 5(维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护甘肃省教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6(遵守课题管理规定。遵守《甘肃省教育科学规划课题管理办法》及其 实施细则 工程地质勘察监理实施细则公司办公室6S管理实施细则国家GSP实施细则房屋建筑工程监理实施细则大体积混凝土实施细则 的规定。 7(明确课题研究的资助和立项部门。研究成果发表时在醒目位置标明“甘肃省教育科学‘十二五’规划××年度××××课题(课题批准号:××××)成果”字样，课题名称与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果须经甘肃省教育科学规划领导小组办公室同意后方可公开发表。 8(标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9(正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 10(成果达到约定要求。课题成果专著、论文、研究报告等公开发表，并在学术界和实践领域产生一定的影响。 二、作为课题研究者，本人完全了解甘肃省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权甘肃省教育科学规划领导小组办公室:有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果;允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者(签章):,,,,,,,,, 2011 年 4 月 20 日 2 填 表 说 明 1(请使用计算机如实、准确、完整填写本表各项内容。 2(本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。 3.课题名称:应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字(包括标点符号)。 4.学科分类:系指课题研究所属学科范围。请按指定代号和名称选项填写，限报1项。跨学科的课题，请选为主的一个学科填写。 例如: E1? 中学文科-语文 J? 高校 A学前教育，B小学学科(B1语、B2数、B3外、B4音体美)，C小学综合(C1信息技术、C2心理健康、C3教育管理、C4小学综合教育等)，D中学理科(D1数、D2理、D3化、D4生、D5音体美)，E中学文科(E1语、E2外、E3政治、E4地理、E5历史)，F中学综合(F1信息技术、F2心理健康、F3教育管理、F4中学综合教育等)J高校 5(课题负责人:指真正承担课题研究和负责课题的研究者。不能承担实质性研究工作的，不得申请。每个课题限报负责人一名，须具有中级以上职称。课题负责人只能申报一项课题，并不能参与其他人申报的课题。在研的课题负责人不得再申报新课题。 4(课题完成期限:规定为2-3年。请根据课题大小选择。 6(工作单位和通讯地址:工作单位按单位公章全称填写，地址要准确并填写邮政编码。 8(课题参与成员:指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，课题组成员最多只能同时参加两个课题。不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。最多不得超过15人。 9(本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 10、甘肃省教育科学规划办公室联系方式 办公地址:兰州市广场南路51号14楼 邮政编码:730000 联系电话: 电子信箱: 甘肃省教育科学规划领导小组办公室 二?一一 年三月 3 一、 负责人及研究人员情况 课题名称 F中学综合— 学科分类 课题负责人 魏斌 最后学历 本科 3 教育管理 性 别 男 民族 汉 出生年月 1966.9 行政职务 无 专业职称 中学高级 研究专长 班级管理 工作单位 甘肃省陇西县第二中学 办公室电话 通讯地址 甘肃省陇西县第二中学 邮政编码 748100 电子信箱 手机号码 序号 姓名 性别 出生年月 职称 研究专长 学历 工作单位 英语教1 贾新亚 女 1967.11 中学一级 大专 陇西县南安中学 学” 2 陈学文 男 主 3 4 要 5 6 参 7 8 加 9 10 者 11 12 13 14 ,专著 ,译著 C研究报告 D论文 ,实验报告 预期的主要研究成果 D论文 ,工具书 ,电脑软件 ,其他 预计完成时间 年 月 日—— 年 月 日 4 二、负责人及课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 如何当好班主任 魏斌 论文 华东师大《科学教育》 2008.2 三、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 (限 报 10 项) 研究阶段 序号 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 (起止时间) 最 终 研 究 成 果 (限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文 ) 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 5 四、 课题设计论证(限2000字内) 1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值; 2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点; 3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 一、本课题核心概念的界定 1、“兵教兵、兵强兵”主要在课外时间由学习好的学生担任“小老师”，对基础差的学生开展“一对一”的帮扶活动，扫除学生学习中的盲点，通过逐步提高差生的成绩，树立其学习的自信心。 2、“整体教学效果”探究是针对我校学生大多数学生基础薄弱，学习自主性不强，自信心不足的实际，通过“一对一”的帮扶活动，激发他们学习的积极性，通过“双向驱动”，从而在整体上提高全班学生的学习成绩，形成校本探究模式。 二、本课题国内外研究现状述评 本课题的研究和介绍很多，可供借鉴的研究成果也比较多，大多数属于对某一科对某一种课堂教学的研究和总结，但针对全班学生各科在课堂外如何开展研究的较少。 三、本课题选题意义及研究价值 1、学生之间有着相同的学习经历，相互接触的时间比较多，不同的学生之间在知识结构、思维方式、学习方法诸多方面都存在着差异，差异就是互助合作的动力和源泉。 2、“兵教并、兵强兵”的互助学习模式，由于学生之间各方面接近，很容易拉近学生的心理距离，相互讲题易于理解、接受，从而逐步提高学生成绩，达到全班学生成绩最优化。 四、本课题的研究目标和研究内容 1、目标:?开展这一模式，首先督促学习好的学生钻研懂问题，提高自己，基础差的学生通过别人讲题解决自己在知识的不足，通过“双向驱动”，相互学习、相互促进、共同分享经验、探讨问题，最终达到共同提高。 ?.改变单纯“以课堂为中心”的教学模式，深挖课外潜力，为学生创设主动参与问问题的情景，在宽松和谐的环境中解决问题，获得充分的过程体验。 ?促使学生学习方式转变，变被动学习为主动学习，变个体学习为互助合作学习。 2、内容:在空堂、自习、课余时间，由学习差的学生提出在数学、英语学习中不懂的问题，学科组长分配学习小组成员进行帮扶活动，共性的问题统一辅导，个性的问题进行“一对一”的帮扶活动，逐步研究挖掘学生课外学习的潜力，提高班级整体教学效果。 五、本课题的研究思路和研究方法 1、基本途径:学科小组开展“一对一”的帮扶活动;学科小组坚持数学、英语每晚一题的检查活动。 2、研究方法:?理论与实践相结合?借鉴与创新相结合?预设与发现相结合 六、技术路线和实施步骤 1、技术路线: ?学习并借鉴洋思中学和杜郎口中学已有研究成果?根据学习模式要求学科教师在课堂上进行点拨、引导?定期召开班干部和学科组长会议，进行评议和 6 小结?形成理论成果?各科推广成果，指导班级管理实践。 2、实施步骤: 第一阶段(2009.8-2010.7):提出方案，尝试互助合作学习模式，发现问题。 第二阶段(2010.8-2011.7):分析方案，形成学习模式理论成果总结，解决问题。 第三阶段(验证阶段):以“兵教兵、兵强兵”成果指导高考各科实践，实践效果。 可另加页 7 五、完成课题的可行性分析(限1500字内) 1、已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况)，主要参考文献(限填10项); 2、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等); 3、完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。 8 六、 推荐人意见 不具有中级以上专业技术职称的申报者，须由两名副高职称的专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。 第一推荐人签名: 专业职称: 研究专长: 年 月 日 第二推荐人签名: 专业职称: 研究专长: 年 月 日 七、课题负责人所在单位意见(高校科研处推荐意见) 1.申请书所填写的内容是否属实; 2.课题负责人和参加者政治素质和业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究; 3.所在单位是否能保证完成课题所必须的时间和条件; 4.单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。 单位负责人(签名) : (公章) 年 月 日 9 八、课题负责人所在县(区)意见 单位负责人(签名) : (公章) 年 月 日 九、课题负责人所在市(州)意见 单位负责人(签名) : (公章) 年 月 日 十、学科组评审意见 主 审 专 家 意 学科组长: 见 年 月 日 10 十一、评审未通过原因 1.选题不当，不符合立项条件; 2.项目论证不充分; 3.负责人的素质或水平不宜承担此项目; 4.课题组力量不强或分工不当; 5.资料准备不够; 6.最终成果不明确; 评 审 7.不具备完成本项目所需的其它基本条件; 未 8.项目重复，经过比较，本项目有更合适的承担人; 通 9.其他原因(加以说明)。 过 原 因 学科评审委员会主任: 年 月 日 (注:表明未通过原因划?) 十二、甘肃省教育科学规划领导小组审批意见 省 教 育 科 学 (公章) 规 划 领 导 小 负责人: 组 审 核 年 月 日 结 果 11 编号 课题设计论证活页 (省规划办填写) 课题名称: 此表供匿名评审使用，填写要求同申请书的“设计论证”和“可行性分析”两部分，但不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 可另加页 12 内部资料， 请勿外传～ 13 20-2NSGA-IIMOGLS-4-6f2(x)-8-10-12-14-21-20-19-18-17-16-15-14-13f1(x) 14