[知识]小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿1

[知识]小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿1[知识]小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿1 小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿拱桥小学陈丽各位领导、老师你们好! 我是来自拱桥小学的音乐教师陈丽，今天我给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。教材分析: 本课我所用的音乐教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第十册第一课《小鸟、小鸟》。《小鸟、小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲，它以小鸟为题尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学目标:(课件) 由于我所教的学生全是农村孩子,他们对音乐的把握能力比较差,...

[知识] 小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿 1 小学音乐第十册〈〈小鸟小鸟〉〉说课稿拱桥小学陈丽各位领导、老师你们好! 我是来自拱桥小学的音乐教师陈丽，今天我给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。教材分析 : 本课我所用的音乐教材是人民音乐出版社的小学音乐教材第十册第一课《小鸟、小鸟》。《小鸟、小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲，它以小鸟为题尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学目标:(课件) 由于我所教的学生全是农村孩子,他们对音乐的把握能力比较差,听得比较少,因此我教学目标是: 1、通过教唱《小鸟、小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。 2、通过学习，培养学生想象的能力，使他们的表现美、鉴赏美、创造美的能力得到锻炼。 3、6/8拍弱起小节节奏练习。教学重点: 本课的教学重点是:能熟练的演唱歌曲。教学难点: 6/8拍弱起小节节奏练习及旋律演唱。本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、美术等综合素质的培养。教学方法: 为全面准确的落实本课的教学目标，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用视听结合，充分发挥学生的主体作用。为学生创设一个春的环境，让学生感受自然的美、音乐的美。我还采用做游戏的方法，实施了寓教于乐的教学策略。教学过程: 是本课的教学过程我是这样安排的: 第一个环节，我首先用弹奏音乐、师生问好的方法激发学生参加与学习音乐的兴趣和热情，同时也拉近了与学生之间的距离。然后采用“孩子们，今天我们的音乐课上来了一群特殊的朋友，你们知道他们是谁吗,”这个问题引入课题。接着我对学生说;“我们一起来欣赏春天的美，感受春天的美吧～看看能不能把这些朋友留住.”然后出示课件，让学生一边听一边看，感受春天的美，听完后让学生说说大自然的美。在学生畅所欲言之后，适当的鼓励表扬学生，然后提问“小鸟们听到你们这样热情亲切的歌声都欢呼雀跃起来了，你们愿意同小鸟一起飞翔、一起舞蹈吗,”接着我出示《小鸟小鸟》这首歌，(课件)邀请一些孩子上来戴上头饰扮演小鸟，其余孩子边听《小鸟、小鸟》这首歌曲边和小鸟一起飞翔。第二个环节，我在第一个环节的基础上再次让学生范听歌曲，并用肢体语言自由感受歌曲，对歌曲有一个初步的了解。第三个环节，我用课件出示节奏练习，我出示了两条典型的节奏加以练习。第一条是展示小鸟欢快跳跃的节奏: xx | x 0xx x 0xx x 0xx x0 | (发:打----或者击拍表示) 爱春天爱阳光爱湖水爱花香并提示学生注意休止符的停顿。第二条是展示小鸟自由飞翔的节奏: xx| x xx x xx| x. xx x. | 小鸟小鸟迎着春天歌唱提示学生附点的时值。通过试着击拍、个别读奏、纠正练习、集体读奏等方式让学生快速适应歌曲的节奏。也为学生以后的创编歌曲打下基础。第四个环节，我再次出示《小鸟小鸟》这首歌(课件)让学生听，看歌词轻唱感受歌曲。然后轻声跟琴演唱歌曲，接下来我再作适当指导，提示学生“啦啦啦„„”部分先放慢速度唱再连起来唱。并告诉学生全曲可用mp—f—mp等力度记号来处理，让他们以小组为单位唱一唱，比一比。这样既张扬了学生的个性又有利于发挥集体协作精神，无论是过程还是结果，孩子都会在在心理上都感觉到满足和喜悦。在全班熟练演唱歌曲时，我和学生一起讨论用什么声音和表情来表现这首歌曲。在较好的演唱第一段后再演唱第二段，最后分男女生演唱背唱歌曲，同时感受有阳光、有树林、有花香的春天的美，从而激发了学生热爱大自燃和乐观向上的生活态度。第五个环节是课后练习<出示课件>，让学生给歌曲前四句曲调设计图形，找出它们的相同和相似之处，这也为学生以后创编歌曲打下基础。最后是拓展环节，欣赏并感受学生收集的资料，听一听，议一议。如《小鸟请到这里来》、《我若是小小鸟》等。以此教育应该象小鸟一样活泼开朗，奋发向上。以上的设计还有很多不足之处，敬请各位领导，老师提出宝贵意见。谢谢～

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