毕业论文内容与形式要求

毕业论文内容与形式要求 1、毕业论文的内容应属于自己所学的专业范围，与将来的工作实际紧密结合，具有实际应用价值。 2、学生毕业论文的选题范围:英语语言、英语文学、文化、英汉语言文化对比和英汉翻译理论与实践、教育、应用以及商务生产实践等问题中选定，其难度与工作量应适合自己的知识和能力。 3、毕业论文应有一定的创新性，论文必须用英语撰写。 4.毕业论文的字数要求 ?文献综述不少于2000字。 ?开题报告不少于2000字。 ?正文应在3000字以上。 5、毕业论文即可选择系里提出参考题目，也可由学生自选题目，但必须经指导老师同意、专业教研室审核，系主任审批。论文题目一经选定一般不可更改。 6、毕业论文必须有学生本人独立完成，严禁剽窃或抄袭，一经发现，成绩按零分处理。 7、毕业论文应包括以下几个部分: (1)开题报告 (2)文献综述 (3)论文正文: a. 英文摘要(字数应在150—200左右，包括论文题目，“Abstract”二字、摘要内容、Keywords(3—5个)。 (b)正文(包括目录Contents、论文正文) (c)参考文献与书目(7篇以上) (d)论文要求一式三份，开题报告和文献综述各一式二份。 三、论文答辩 1、答辩时间:2007年5月20日—30日。 2、答辩内容主要包括:选题理由说明:论文的主要论点和主要内容;答辩小组教师根据论文的内容提问，学生回答。 1 外国语学院英语专业毕业论文的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 要求 1、 格式要求:论文一律按照下列要求打印，并符合下列次序: 一、 封面 : • 毕业论文标题;(用英文书写) • 论文作者姓名;(用中文书写) • 指导教师姓名 (用中文书写) 二、 开题报告 三、 文献综述 (以上三部分统一从外国语学院网站主页上下载模版) 四、正文打印要求 用纸: A4 (210mm×297mm)白色纸单面打印。 封面: 由本院统一印刷发放。 页边距: 天头(上)25mm ，地脚(下)25mm，订口(左)32mm，翻口(右)25mm 。 字体:中文字体用宋体;英文字体用Time New Roman。 字号: 所有标题用四号或14号并加粗;其它内容字号用五号。 缩进:段落第一行开头缩进4个英文字母或2个汉字的空格 行距:用2倍行距。 页码:正文的首页为论文第一页。页码一律位于页面底端居中，并一律用阿拉伯数字(1、 2、3„„) 正文中标题: 独占行; 一级标题序号为“1”,二级标题为“1.1”,三级标题 “1.1.1”, 以下类推。 其它:其余页面设置用Microsoft Word 的默认设置。 五、论文正文的模版 2 Contents (三号加粗居中) (空一行，以下四号) 1. Introduction --------------------------------------------------------------------------------------1 1.1 The Motive of Writing 1.2 The Importance and Purpose of English Reading 1.3 The Present Situation and Problem 2. Literature review --------------------------------------------------------------------------------2 2.1 An Overview of Reading Teaching in China ----------------------------------------2 2.2 The relevant research -------------------------------------------------------------------3 2.3 Comments --------------------------------------------------------------------------------4 3. Research design ---------------------------------------------------------------------------------5 3.1 Purpose -----------------------------------------------------------------------------------5 3.2 The questionnaire -------------------------------------------------------------------------5 3.2.1 subjects 3.2.2 materials 3.2.3 procedure 4. Data analysis ------------------------------------------------------------------------------------6 4.1 Results and Analysis ---------------------------------------------------------------------6 4.2 Discussion ---------------------------------------------------------------------------------8 5. Conclusion -------------------------------------------------------------------------------------11 (注意: 目录可以写到三级子目录， 虚线后要求标上在正文中的页码;目录和摘要以小写 罗马数字(如i,ii,iii等)连续编排页码，页码一直位于页面底端居中;) 3 Abstract:English reading is an effective way to improve the learners’ language competence of English. In the past century, many scholars and teachers have been carrying out a lot of studies in probing English reading psychological process, teaching models, techniques, and have made certain progress in some areas. It is agreed that improvement of reading ability depends on linguistic competence, positive transfer of mother tongue on foreign language and so on, while the effect of cultural background knowledge is extremely obvious……. …… …… …… …… …… …… …… …… (空一行) Key words: cultural background knowledge, English reading comprehension, survey of status (注意:abstract这个字用小四加粗，摘要内容英文书写，五号字，字数应为150-200，摘要结 束后空一行。Key words用小四加粗，具体关键词用五号字体，关键词可以是单词也可以是短 语，应为三或四个，最多不宜超过6个。) 4 1. Introduction(四号加粗，以下为五号字) We are all known that reading is of predominant importance in English learning. English syllabus for senior high school takes reading ability as the first priority in four basic skills: listening, speaking, reading and writing. Moreover, an efficient and fast reading competence is a sign of measuring a person’s academic ability. With the step of rapid development of information, it has posed a higher request for people’s English reading ability. It is reported that 85% thesis papers in the world have been issued in English and 90% resources are English information in Internet abroad as well. (Hu Chundong, 1998:2-3; Zhang Zhengdong, 2001:4). In all, reading is not only one of the most effective ways of learning languages knowledge and improves the……. ….. …… …… …… 5 …… …… ...... 2.Literature Review(四号加粗) 2.1 An overview of reading teaching in China(四号加粗，以下为五号字) The learning of English in China has a long history. Although there is mention of English language teaching in China in the mid nineteenth century during the Ching Dynasty, it first figured in the syllabus of schools in 1902. The method of ELF was traditional, with emphasis on reading and translation. There was much grammar and vocabulary learning. …….. …… 6 …… 2.2 The relevant research An understanding of the language in reading is impossible without constantly relating it to the culture in which it is operative, because ‘language is essentially rooted in the reality of the culture.’ (Malinowski, 1973:305). Furthermore, according to Carrel, Einsterhold and Anderson’s views, it is commonly agreed that readers need more relevant background knowledge besides language points and passage structure while reading. And understanding an article not only depends on the language points but also more common sense on culture (Carrel, 1983)(Li Jie, 1993:16)……. …… ..…. 7 ……. 2.3 Comments(四号加粗，以下为五号字) Although many linguists accept that cultural background knowledge plays an indispensable role in reading, there are still a number of misconceptions. Some scholars point out that some people set cultural background on reading competence against linguistic competence such as vocabulary, grammar, structure. …… Reference (四号加粗，以下为五号字) 1. Ni Nan. The Relationship Between Reading Speed and Cultural Background Knowledge [J]. Journal of Social Science of Jia Mu Si University, 2003, 21 (5): 126-127 2. Sapir. E. T. Language: An Introduction to the Study of Speech [M]. New York: Harcourt Brace & Company, 1921. 3. Xie Jing-yuan, Chen Hong-yu. The Cultural Knowledge and Reading Comprehension [J]. Journal of Putian University, 2003, 10 (2): 55-56 4. 胡文仲，高一虹. 外语教学与文化[M]. 长沙:湖南教育出版社，1999 5. 秦瑗. 背景文化教学在中学英语教学中的作用[J]. 山东师范大学外国语学院学报，2003， 104(2):57-59 6. 姚喜明. 英语阅读研究概述[J]. 中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 外语教学, 1983. 15: 23-24 8 7. 张豫红. 文化背景知识的挖掘与英语阅读能力的提高 [J]. 郑州经济管理干部学院学报, 2005. 20(1): 82-83 六、参考文献的编排格式要求 (1). 期刊著录格式。 [序号]作者.题名[J].刊名，出版年份，卷号(期号):起止页码 例: [14]叶舒宪. 巫术思维与文学的复生:《哈利?波特》现象的文化阐释[J]. 文 艺研究，2002 (3): 56-62. (2). 专著著录格式。 [序号]著者(用逗号分隔).书名[M].版本(第一版不写).出版地:出版者，出版年 例: [1] Fraser, Lindsey. Telling Tales: An Interview with J. K. Rowling [M]. London: Mammoth, 2000. (3).论文集著录格式。 [序号]作者.题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者， 出版年.起止页码 例:[4]张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A]. 见:张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集( 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 )[C].北京:世 界图书出版公司，1996.410-416 (4)学位论文著录格式 [序号]作者.题名[D].保存单位，年 例:[5]金 宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京:北京航空航天大学 自动控制系，1998 (5)科技报告著录格式 [序号]作者.题名[R].报告题名及编年，出版年 例:[6]Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484,1998 (6)电子文献著录格式 9 [序号]作者.题名[电子文献/载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期 例: [7] Winerip, Michael. “Children’s Books.” [J]. New York Times Book Review 14 Feb.1999. (Http://www.nytimes.com/books/99/02/14/reviews/000214.4childrt.html.) (7)报纸著录格式 [序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次) 例:[9]李明.论人道与人道主义[N].人民日报，1992-03-15(8) 注意: 1. 英文文献在前，中文文献在后。 2. 按照姓氏的第一个字母排列顺序。 七、论文装订存档要求:毕业论文定稿打印一式三份，装订顺序依次为: 1)封面(统一封面) 2)任务书(统一) 3)成绩评定表(统一)、答辩 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 表 4)开题报告封面(统一)、开题报告 5)文献综述封面、文献综述 6)目录 7)英文摘要、关键词 8)正文 9)参考文献 优秀毕业论文另以Word文档格式(文件命名规则:学号_姓名_毕业论文.doc, 软盘封面上标 明学号、姓名、日期和论文中文标题)存入软盘一张留本院存档。 10