二年级地方课教案

二年级地方课教案 第16课时 我与小鸟交朋友 活动目的: 1 、通过本次活动让学生了解更多的鸟类知识。 2 、在研究活动过程中，养成良好的探究习惯，懂得与他人合作。 3 、懂得如何爱护小鸟，体验人与鸟、人与自然的关系，体会到人与自然应和睦相处的道 理。 活动重难点: 培养学生自主探究的兴趣和习惯，懂得与他人合作。 活动准备: 有关鸟类知识的图书资料: 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF 本、彩色铅笔或蜡笔等，做鸟巢用的工具和材料等。 活动方法: 提问法，讨论法。 活动过程: 一、导入: 小朋友你们知道全世界共有多少种鸟吗, 二、活动步骤: 1 、提问: ( 1 )小鸟吃什么, ( 2 )怎样才能成为小鸟的“朋友”呢, ( 3 )你查到了哪些资料, 2 、小组讨论: ( 1 )怎样给小鸟做个巢。 ( 2 )我们怎样爱护鸟, 三、小结: 这节课我们从不同的角度认识鸟，了解了鸟的生活习性。懂得了如何爱护小鸟，体验人与 鸟、人与自然的关系。体会到人与自然应和睦相处的道理。 教学后记: 本课注重让学生通过动手操作来获取新知识。激发了学生学习的兴趣，使学了解了更多的 鸟类知识 第17课时 人.自然.社会 教学目标: 1、 懂得噪声是一种严重的环境污染。 2、 了解周围哪些是噪声，对人体有哪些危害，逐步增强环保意识。 3、 了解一些简单的处置噪音的方法，提高自我保护能力。 教学重点:了解噪声的危害与处置噪声的方法。 课前准备:制作课文相关课件 教学过程: 一、 体验揭题 1、 在教室里开启音响，适当调到较高的音量(控制简短的时间)让学生体验高音量的感觉。 2、 指名学生说说自己的感受。 3、 教师小结边讲述边揭题:刚才同学们听到的声音还不是太高，同学们的感觉就已经有点不舒服了。人体对噪声(板书)的承受能力一般为50分贝。国际上规定，90分贝为听力保护的最高限度。噪声增大，对人体危害(板书)程度也相应加大(板书)。 二、 了解噪声 1、 课件出示问题:在我们的生活周围哪些是噪声,指名学生说说自己的了解。 2、 课件出示相关图片资料了解噪声源。 3、 教师小结板书:交通噪声、工业噪声、生活噪声。 三、 知道危害 1、 课件出示问题:你知道噪声有哪些危害吗, 2、 学生分组讨论后交流。 3、 教师小结:我们知道了噪声会损害听力、影响睡眠、精神不佳、引发疾病(板书)等危害，所以我们平时在不同的场所应该注意控制自己的声音，逐步形成一种轻声说话的良好习惯。 四、 减音办法 1、 小实验:利用书包中的用品怎样使自己的文具盒落地的声音变轻,学生分组想办法动手实验。 2、 小结:在生活中我们可以采取一些办法控制物体发出的声音，所以人们想出了很多减少噪音的办法。 3、 课件出示生活中处置噪声办法的一些资料图片，通过教师的讲解帮助学生了解处置噪声的方法，提高自我保护(板书)能力。 五、 课外实践 调查自己的小区或自己的家里有没有噪音污染。如果有能想出处置噪声的办法吗, 附板书: 交通 损害听力 工业 〉噪声危害大〈 影响睡眠 生活 精神不佳 ? 引发疾病 减少噪声 自我保护 : 第18课时 保护人类的家园 一、揭示课题。 1、(实验演示) 同学们,你们看这两条小金鱼在清清的河水中游得多欢畅啊! 现在我们在这个金鱼缸里放点东西,好吗? 你们现在想说什么? 2、小金鱼周围的环境被破坏了，所以无法安静地生活。如果人类的生活环境也遭此厄运，我们能安静地生活吗, 好，今天我们要学习的课文就是——(板书:保护人类的家园) 二、学文明理。 1、请同学们把书打开，读读课文，读完以后在小组里讨论讨论:我们为什么要保护人类的家园, 2、学生交流。 3、同学们谈得真好～看来同学们已对环保问题引起了重视。我们来看图片。(出示课件) 4、这一个个镜头让同学们心情沉重。其实，世界上每分钟都在发生着类似的环境灾难。你们看——(出示文字)谁来读一读。 5、看了刚才的录像和这段资料，你们想说些什么呢, 6、是啊，保护环境已刻不容缓～ 7、85岁的老人马永顺在这方面为我们做出了表率。谁来介绍一下它的事迹。 8、大家听了以后有些什么感想呢, 9、全世界越来越多的人们参与到保护地球、保护环境的活动中。那么，我们少年儿童应该怎样保护人类的家园呢,请同学们再来读读课文，在小组里讨论讨论。 10、学生交流。 三、辨析导行。 1、小明和小东是二年级的两个小朋友,他们有两个问题想请你们帮帮忙。 (1)小明全家应邀去参加一个生日宴会，妈妈说饭店里的餐具不卫生，就自带了一次性的碗筷、杯子前往。 (2)小东家后面是一片稻田，每年5月份，稻田里的蛙声就此起彼伏。小东觉得这是噪音，而噪音也是一种污染，因此他觉得青蛙是不值得保护的。 2、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非，真是好样的～那如果这样的事发生在你身上，你会怎么做呢, (1)播放录像。 你看到这样的事，会怎么处理, (2)小品。 如果你是小品中的儿子，你会怎么做, 3、(出示)甲:我们中国是发展中国家，应大力发展工业，增强经济实力。 乙:发展工业会造成环境污染，应该停止发展工业，大力进行环保建设。 他们俩谁说得对, 看来这个问题比较难，下面给同学们一点时间准备一下，我们来举行一个小小辩论赛。 4、同学们，环境与我们人类有着密切的关系。当前的生态环境日趋恶劣，环保问题已成为全球关注的焦点。而这需要世界上每一个人的努力，你们说是吗, 5、齐唱《热爱地球妈妈》。 (好，让我们在歌声中结束这节课～) 第19课时 保护人类的家园 一、揭示课题。 1、(实验演示) 同学们,你们看这两条小金鱼在清清的河水中游得多欢畅啊! 现在我们在这个金鱼缸里放点东西,好吗? 你们现在想说什么? 2、小金鱼周围的环境被破坏了，所以无法安静地生活。如果人类的生活环境也遭此厄运，我们能安静地生活吗, 好，今天我们要学习的课文就是——(板书:保护人类的家园) 二、学文明理。 1、请同学们把书打开，读读课文，读完以后在小组里讨论讨论:我们为什么要保护人类的家园, 2、学生交流。 3、同学们谈得真好～看来同学们已对环保问题引起了重视。我们来看图片。(出示课件) 4、这一个个镜头让同学们心情沉重。其实，世界上每分钟都在发生着类似的环境灾难。你们看——(出示文字)谁来读一读。 5、看了刚才的录像和这段资料，你们想说些什么呢, 6、是啊，保护环境已刻不容缓～ 7、85岁的老人马永顺在这方面为我们做出了表率。谁来介绍一下它的事迹。 8、大家听了以后有些什么感想呢, 9、全世界越来越多的人们参与到保护地球、保护环境的活动中。那么，我们少年儿童应该怎样保护人类的家园呢,请同学们再来读读课文，在小组里讨论讨论。 10、学生交流。 三、辨析导行。 1、小明和小东是二年级的两个小朋友,他们有两个问题想请你们帮帮忙。 (1)小明全家应邀去参加一个生日宴会，妈妈说饭店里的餐具不卫生，就自带了一次性的碗筷、杯子前往。 (2)小东家后面是一片稻田，每年5月份，稻田里的蛙声就此起彼伏。小东觉得这是噪音，而噪音也是一种污染，因此他觉得青蛙是不值得保护的。 2、同学们能帮助低年级的小朋友明辨是非，真是好样的～那如果这样的事发生在你身上，你会怎么做呢, (1) 提问 你看到这样的事，会怎么处理, (2)小品。 如果你是小品中的儿子，你会怎么做, 3、(出示)甲:我们中国是发展中国家，应大力发展工业，增强经济实力。 乙:发展工业会造成环境污染，应该停止发展工业，大力进行环保建设。 他们俩谁说得对, 看来这个问题比较难，下面给同学们一点时间准备一下，我们来举行一个小小辩论赛。 4、同学们，环境与我们人类有着密切的关系。当前的生态环境日趋恶劣，环保问题已成为全球关注的焦点。而这需要世界上每一个人的努力，你们说是吗, 5、齐唱《热爱地球妈妈》。 (好，让我们在歌声中结束这节课～)