小学生感恩教育案例分析

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生感恩教育 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 分析 小生感恩育案例分析学教 石嘴山市电大 08秋育管理 徐电教一、案例电象, 去年“三八电女电”～校电展“感恩”育活电～要求每班电电学教个 展一次以“感恩”电主电的班电活电。电生电行感恩育。电此电下我会学教精心准电了材料。 上电前我电含深情地电生电朗电了一首电于电美母电的电歌～电入我今学 天班电的主电～且要求全班生在三八电女电电之电～采用不同的会并学来 方式电自己电电电祝,祝电电日快电,想到同电电到我的电电电始是来她没学听 一电奇～然后交电接耳地私电着。之后电多生电致勃勃的电电着惊窃窃学～ 看着孩子电电上那电茫然的神情～我心中不免有些激电。微笑着电, “我电每天都在电电的电中电大～同电电电电的电电是电电电电的,电电做的学来你怎你哪你些事电感电, ” 我以电完我的电～生有多电电～出乎意料的是孩子电上听学会很来 居然出电了一电茫然的神情～甚至有些孩子电～电的电电我电～也电得没没有什电感电的地方～我大～接着循循善电道,“电看～电电每天工作惊你 那电忙～电要电电洗衣服～做电电富的食物～生病了电要衣不解电的你丰你 在旁电照电～在外面电电电家～电着各电电力～多不容易,他电多电你爸爸啊 你呀电电……” 不想有生漠然的电～那算什电,电电他电了电电电,也不学呀当爸爸呢 能白,他电做的都是电电的～照电我电是他电的电任～等我以后电大了当啊～ 做了电电肯定也像他电电电。电道电就是电电,那电的电～电也太平淡爸爸会啊 了～有电大之电,着生电电的电～令我震,吧哪啊听学惊 我慢慢电生～育孩子电。最后我电生电电电平日里父母做启学教学来 了些电感电的事～电果不人意。生电的不外乎是自己生病电父哪你尽学 母照电自己～电年电电电自己电新衣服～但却缺少电和电电。想到平啊啊真 日里家电打电电也电我电电电孩子不家电的辛苦～不知道感恩～电一天到电懂 抱怨家电电做的不好～那做的不电。 看着孩子电逐电电失了“感电”功能～不由得引起我的电。担 二、电分析断与, “感恩”～其电就是电孩子得尊重他人。孩子电感电他人学会懂当的善行电～第一反电常常是今后自己也电电电电做～电就电孩子一电行电上的 暗示～电他电小知道电电人、助电人。而如今的孩子面电电人的电电～朋从帮 友的电心～老电的电电～陌生人的助～佛和自己有电毫的电电～或者帮仿没电电电些本就是电电电予他的～一切都是电理成章的。在多生的情感来很学 世界里～“感恩”已电成电一盲。而造成电电电象～电电电电究～究其个区研 原因我电电有以下点。几 ;一,缺乏感恩电～孩子不感恩氛会 要使孩子电有一电感恩的心～首先要电孩子电于感恩的人文电氛 中。电他电感受周电的人是如何电世界、电他人感恩的。耳濡目染之 后～影他电自身形成电一品电。而电在我电的家庭～我电的校～将响学 我电的社有电孩子电造感恩电电的电。甚至家电、老电电常在不电意电会没氛 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 、宣泄了电生活、电社及电他人太多的不电和埋怨～以至于孩达会 子电人人之电电电缺乏了解～更电电是感恩了。与 ;二,家电的育方法不到位。教 在家庭育方面～多父母缺乏电感恩育的正理解～表电电教很教确两 电电向,一是父母电是一电情会愿地付出～造成孩子电电自己任何的索取都是理所当没然的。家电有思考的是～在付出的电程中是否电孩子理解到了父母的良苦用心。二是电家庭电电个教粗暴的育方式～只要孩子做电了～就电始电电自己的辛苦～表面上是希望通电电电方法强化父母付出的多～其电恰恰相反～电电孩子造成了心理电～暗示了“我担它你付出电～你真会要电电”～电电孩子就算回电也不是出于心的～孩子以“形式电形式”感恩。来久而久之“感恩”在孩子电电中中就不存在～只是一电任电。 ;三,校育的缺失。学教 感恩育是校教学个德育的一重要电成部分～在电在的市电电电下～电争学属力日益激烈的今天～不可否电～在大部分的校～德育电程仍然于副科～不管是在上～电是教学学思想电电上～校都以文化电电主电方向～往往电德育育不电重电。而且～在前的校教当学教德育工作中～存在电的电向～电得多～做得少～电生缺乏情感电～因而感恩育学体教效果不电著。电于校电电的电些学学教德育电程～大部分的生和电在思想上都不重电～也就电致了生电感恩学只停留在形式上～不能感同身受。 三、 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 效与果 感恩育电以活电电电～电少年活电中电感恩～教体青从体并回电电电生活～从践它教教点滴做起～在生活中电感恩。要求电在育电程中～电做到“以理服人～以情感人～情理交融～感人心”～电生在不知不电灵学 中受到育～使其知、情、意、行在情理交教融中电电自我完善～最电回电生活。我以下点做起。从几 ;一,在校育中电电电电学教氛教施感恩育 要使生感恩～电学学会学立感恩意电是前提～要电生电电到他电所电得的一切并当非是天电地电、理所然的。因此～电父母的感激之情是不可缺少的一步～电是最原始、最本能的情感～以此形成感恩意电～并教 会学体从生感恩。我具做了以下工作,第一步感恩父母电始～制作电情小案。如～知道父母的生日和他电的年电电,知道父电电和母电电档你你 是一天电,父母电做电什电～哪你你你又电父母做电什电,的感受是什电,……中引电生去从学学捕捉日常生活中受到父母的恩惠。第二步唱感恩歌曲、感恩日电～电感恩写学短信～利用感恩电、父电电、母电电电生在家电父母做一些力所能及的事。第三步电电榜电的作用。利用班电引电会学学生电述感恩 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 、搜集感恩名言等到一系列活电～用身电事去感电生～用身电人去感染生～学学并培电生的感恩意电～逐步落电到行电中。 ;二,在成人的示范作用下引电生感恩学 要电生“感恩”～其电就是电他电得尊重他人。电就学学会学会懂离 不电成人的示范作用～作电老电和父母必电以身作电～以自己的行电影响孩子。孩子接受了电人的助电～电和家电要示当帮教达范孩子电电人表感激之情。孩子电受到电电影～感电他人的善行电～第一反电常常是今当响 后自己也电电电电做～电就电孩子一电行电上的暗示～电他电小知道电电人、从 帮会会助电人。在家电上～我要求家电～无电工作有多忙多累～都电忘了电上孩子去看望双方的老人～在家庭生活中～父母、子女电要相互尊重、电电和电～在不知不电地慢慢影、感染孩子。作电电～电人电表体响教～在日常生活中要电心、尊重、理解生～学虚敬重同事～电友善～互相帮学个助。要在平日的一言一行中电生电穿感恩的思想～要知道有电一歉个歉温个意的表示～一抱的微笑～一句柔的电电～就是一不电意的电电～都电电人感受到电～会会氛会达久而久之孩子在电电的电下～不自电的表自己的电电心。与 ;三,在社生活中引电生以电电行电去感恩。会学 平电电活电中我在有意践无意中把感恩的思想电念电穿在每一件小事上。要电孩子感恩～作电育者要电引电育生感恩意电学会教极教学将 化电行电～小事做起～感恩之行从将落电在日常行电之中。电此我电展了电多班电活电～电感恩活电电家庭、电校、电社。在校～我电电生电学区内学 展感恩演电、电感恩故事、感恩写征文、感恩板电电比等一系列活电～在校外～我电电生学学走电敬老院～电生电老人电电电电电～打电电生～慰电交警～通电做好交通电管电～使生知道交学与警的电辛遵守交通电电的重要 性。通电电一系列的活电～同电之电人电电学懂系更加和电了～得了感恩是做人之本～是快电生活之源～使感恩之行成电自然之电。 通电电一年多电持不懈的育引电～以及家电的大力教学配合～生的精神面貌电生了巨大电化。他电电在把“知恩”、“感恩”、“电恩”不电电在体口电上～而且能落电在行电中。电多家电欣喜的告电我～孩子知道心疼体电父母了～自己能做的事自己做好～甚至能电父母做一些力所能及的事了。在平常电生活中～班里同之电电的更学学当加友电了～电人遇到困电～也会帮学声慷慨解囊～得到助的同也能电心的电“电电”。电次青学将来海玉电地震～同电都自己平常电省下的零花电全部捐出去～他电电于到自己是多电体会很学触幸福。平电多同深有感地电我电,“以前都是自己不事～不得懂懂珍惜～其电母电是世界上最辛苦～最电大～最可电的人～我电一定要以自己的电电行电和最好的成电来她教回电电,” 育是电个教教学会学期的电程～今后的育中我电电电生电行教德育电育～我相信学会份生电我交一电意的电卷。