教育教学工作改进措施
本学期的教育教学工作已接近尾声，我的工作按学期初制定的
计划
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有条不紊
的进行，为了今后工作的顺利开展,我就教育教学中的差距和问题及制定的改进
措施如下：
一、
数学
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教学方面存在的问题：
我的课堂教学现状存在着一定的问题：老师讲、学生听，老师问、学生答，
忽视学生主体的能动性、自主性，导致教学效率不高，具体表现在以下几个方面：
1、教学思想转变不够及时，创新意识较差，特别是实行新课改以来，思想
不能与时俱进，“经验教学论”束缚了手脚。
2、没有对学生更深一步的了解，对学生学习的基本情况掌握不是很准确，
练习的时候缺乏针对性，梯度性。
3、没有保证恰当的练习时间与数量。学生对于基本问题的掌握不是很好，
特别是对于计算题这样的最基本的题目，错题仍然比较多。
4、对于学困生的了解、帮助不够。
5、课堂教学注重知识传授，却忽视情感互动。由于数学学科自身的属性，
数字罗列，缺乏知识自身兴趣，在课堂教学中，不能调动起学生学习数学知识兴
趣，导致课堂教学效率不高。
6、课堂教学存在教师讲的多，学生练的少； 优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少；导致数学教学成绩不够理想。
7、学生合作学习目的不明确，注重于形式，效果并不明显。教师为主角，
少数优等生唱配角，多数学生当听众，合作学习流于形式。
8、对新教材准备不足，研究不够，适应力差，对教材挖掘不够，备课难以充
分到位，导致教学效率不高。
二、教学方面改进措施：
1、创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法，“授之以鱼，不如授
之以渔”，重点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学
习中寻求快乐，快乐中产生兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准
确定位，不能越位，营造和谐、平等、民主氛围。
2、搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学
生提供自主、合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。
3、学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。“一日不学十
日空”，只有不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己的素质，才能
很好地驾驭课堂，适应新课改的需要。
4、有必要对个别学生进行个别辅导。
5、争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识
的情况，争取家长的配合，进一步协助孩子发展。
6、给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中
去享受成功的欢乐。
7、实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高
在上，要平视学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平
等的师生关系。
三、对班主任工作的改进措施：
1、要鼓励，赏识学困生。学困生长期以来在学业上抬不起头，上课想听但
又听不懂；想回答，又怕回答错误。他们很自卑，也很痛苦。在教育教学中要特
别关注他们、鼓励他们、赏识他们。在他们身上努力寻找闪光点，及时的给与表
扬和肯定，增强进步的信心。
2、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。坚持多表扬、
公开场合少点名批评，不放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作。此外，
要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，
二者之间就能相互尊重、相互信任。
总之，在教育教学实践中，备课要深、教学要实、作业要精、方法要活、
观念要新、工作要勤、管理要严、辅导要细、质量要高。
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