手指玩偶教案
《手指玩偶》教案
孝顺小学 何帅
一.教材分析。
做做、画画、玩玩是学生的一种课余爱好。制作、玩玩偶最能满足学生自我表现的愿望。本课通过折、剪、画、讲、玩等活动，启发学生抓住动物面部的主要特征，折、画出能套在手指上的动物头饰，并讲讲演演，使学生感到其乐融融。
本课的手指玩偶造型多样，色彩丰富，通过欣赏让学生了解造型艺术的多样性。课文详细地介绍了折纸的步骤，目的是引导学生看懂折纸的步骤图，提高学生学习美术的综合能力。提示语告诉学生注意感受材料特性及其与设计的关系，便于开展研究性学习。
教师不仅要注重对学生制作过程的指导，而且还应引导学生玩得有趣、有意义。
二. 教学目标:
1.了解造型艺术的多样性。
2.学习手指玩偶简单的制作
方法
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，进行添画练习。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。
3.通过玩手指玩偶，增进同学之间的友谊，获得乐趣。
课前准备
三(重点、难点。
学习手指玩偶的制作方法，注意抓住动物面部的主要特征进行设计制 重点:
作。
难点:通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应的动物。
(学生)彩色水笔、剪刀、小画纸等常规用品，分成4-6人的小组并选好组长
(教师)玩偶范例若干、示范用纸、实物投影仪等
一， 导入。(创设情境，激发兴趣。)
1，
故事
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导入。
森林里有只猪，由于他长得肥头大耳的，于是大家就叫他大笨猪。有一天他在森林里散步。走着走着，他发现了地上有个苹果。大笨猪心想，哇，今天运气很好呀。于是他一口就把苹果给吃了。没想到他才没走几步，又发现了个苹果。大笨猪太高兴了，又把苹果给吃了。他没走几步又发现了一个。他吃得好开心啊。就这么一路走，一路吃。慢慢的，他走到了森林深处。这时候，从一块大石头后面“哇～”的窜出一只大老虎。大老虎对大笨猪说:“大笨猪，你中了我的圈套了。现在你就当我的午餐吧～哈哈～”大笨猪说:“别叫我大笨猪，我以前可聪明了。就因为吃了一条大笨蛇，所以才变笨的。”大老虎想了想，忙对大笨猪说:“大笨猪，你这长了一身笨肉的猪。我才不要吃你，快给我滚～”大笨猪乘机就跑了。从那以后啊，森林里的动物再也不叫小猪大笨猪了。而叫这个老虎大笨虎了。(边表演玩偶，边讲故事)
师:故事讲完了。你们知道为什么森林里的动物叫老虎叫大笨虎呢,
(好，你真聪明。)
2，铺垫。
今天啊，不止这两个动物来到这里。还有很多的动物来到了这里。他们可热闹了。他们聚在了一起，想比一比谁的耳朵漂亮。我们一起来看看。『播放课件』
好，请小朋友们说说想法吧～
其实这些动物都很可爱，都很漂亮。
我想，要是把这些动物做成老师这样的玩偶，像刚才老师那样表演，一定很好玩。我们一起来研究一下怎么做，好吗,【出示课题】
二，小组讨论，自主研究。
1,你们看见桌子上的白纸了吗,我们一起来把他制作成像老师手里的这些玩偶。找找方法，好吗,
好，看看谁先发现了方法。请已经找到方法的同学说给大家听听，演示制2,
作步骤。(让学生去观察发现制作过程中的错误的地方。用课件投影随机讲解突破难点。)
随机讲解制作方法。
A,先画一只小动物的外形，小动物的外形做好了，老师又是用什么方法把
小动物固定在手上的呢,大家猜猜看。(把做好的小动物偶翻转过来给学
生看)做一个适合自己手指头的戒子，再把小动物粘上去。
B，可以用夸张的制作动物外形。
C,那现在我们看看其他的小朋友是怎么夸张的制作动物的。
小结:我们今天啊，学了制作手指玩偶的方法。你们想开始做了吗, 三，布置作业，巡视指导。
1,那么我们一起来看看作业要求，现在就开始吧～
作业要求:
用合适的纸折、剪、画手指玩偶，然后想象，添画成可爱的动物头像纸
偶。
2,学生创作，教师巡视指导。
四，展示作品，游戏表演。
1，展示作品。(把完成的作品贴上黑板)
2，以小组为单位进行表演，全班评价。
你们喜欢他们吗,专门给你们写故事的叔叔阿姨们也知道你们很喜欢这些动物，并把他们中某些动物写进了童话故事里。你们有听过关于这些动物的故事吗,谁能简单的讲讲呢,
评价语言:你们俩配合的真棒～你们几个合作表演的太好了～
3，教师小结。
小朋友们，你们觉得玩偶好玩吗,你们回去以后可以再去做其他的各种各样的动物，然后小朋友们可以相互合作一起演出。说不定将来我们班上的同学长大以后能成为手工制作大师，或者还会成为电视剧的演员呢～
五，课后延伸，拓展训练。
把自己折成的玩偶带回家表演给爸爸妈妈看好吗,
教学反思
上完课后，自己进行反思，觉得自己制作的教具太小了些，可以再大个点，这样学生也可以看得清楚些。在讲解玩偶制作的过程中，还不够详细，应该边讲解边示范，对于二年级的小朋友来说，老师进行示范，效果会更好。
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