大班水的三态变化
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大班水的三态变化教案
7、水的三态变化
科学概念:
1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气??即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促进水的三态变化的原因是温度的变化。
过程与方法:
1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气??讨论它们之间变化的原因和条件。
2、寻求水的气态和固态之间变化的证据,尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。
3、
分析
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水的各种状态之间变化的过程,整理概括水的三态变化规律。
4、思考有关自然界水的相关问题,并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。
情感、态度、价值观:
1、认识到观测数据对科学研究的意义和价值。
2、初步认同物质是不断变化的。
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3、初步建立物质不灭的观点。
认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。
对水的三态之间的相互转化做出解释。
小组:水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表,玻璃杯1只,冰块1杯,食盐
全班:云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片或影像资料。
一、水的各种形态
1、师:在将近一个星期的学习以来,我们一直在学习水,谁来说说你有什么收获吗,
师生交流
师:刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态,大家一起先来看几张图片和一些视频。
2、师:刚才的图片是水在自然界存在的几种形式。你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗,可以小组讨论一下,试着把P57的表格填好。
3、学生讨论交流。
水形态变化的过程及发生变化的条件
二、水的三态循环
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1、小结:我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察,发现了液态的水能凝固成固态的冰,固态的冰会融化成液态的水,液态的水会蒸发成气态的水蒸气,气态的水蒸气又会凝结成液态的水。
师:你能用图来表示上面三者之间的转化吗,
如果前面学生没有讨论出霜和雪的变化过程,这里可以再问一句:师:那么固态的冰和气态的水蒸气之间能互相转化吗,霜和雪是从水的什么状态变化而来的,在什么条件下形成的,如果学生还是不理解可以教师演示一个实验:在一只干燥的玻璃烧杯里装满小冰块,并往碎冰里加入大量的食盐,过几分钟后可以看到玻璃杯外壁上有固态的冰晶出现。然后请学生解释现象:空气中的水蒸气,遇到了冷的玻璃杯壁,从而凝华成了冰晶。)
如果刚才讨论出了就可以在上面的
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
中直接总结完整。)
热量的变化引起了水的三态变化。
2、师:我们学了这么多之后,现在你能解释为什么海洋中的总不会溢出,河流中的水一直流不完吗,请同学们结合P58的图,讨论一下。
3、交流。
三、拓展
1、师:学了这章,你有什么收获呢,
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2、阅读资料库,增长知识。
板书设计:
教学后记:
小
学
三
年
级
科
学
课
程
第
三
章
第
7
节
水的三态变化教案班级:11级科学教育班 姓名:
宋 琴
概述:本章主要讲述的是温度与水的变化,本小节的
讲的是水的三态变化,水在自然界中有各种形态——云、雾、
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雨、霜、雪、冰、露、水蒸气等,即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促进水的三态变化的原因是温度的变化。
一、 教材分析:
1、本章主要讲述温度与水的变化关系,温度影响水的三态变化,此小节讲
述水的三态变化,和它的三态循环。
2、本节在本章中占有重要的地位,前面的六节内容都是为了本节内容做的
铺垫。
3、学好本小节内容有利于学生更直观的理解生活中的一些自然现象,同时
也会增进他们学习科学课的热情,感叹大自然的神奇。
二、 学情分析:
1、通过前面六节内容的学习,同学们已经明白了温度的概念,熟悉了温度
计的使用,还有温度计的原理;并且已经会正确的用温度计测量水的
温度了。也知道水在温度下降到0摄氏度时会结成冰,而且还会放出
热量;在高于0摄氏度时冰会融化,并且吸收热量。
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还知道水蒸气遇
冷会变成水,这过程叫凝结,而水变成水蒸气的过程叫蒸发。
2、通过前六节的学习大部分同学已经对水的三态变化有了初步的认识,只
是有待做进一步的了解。
三、 教学目标:
1、通过水的三态变化的学习,巩固前面学习的内容,提高对水的三态变化
的理解,学会用水的三态变化涉及的物理过程来分析生活中其他简单
的现象。
2、回忆前面学习的内容,观察水、冰、水蒸气三者的不同,通过实验来证
明那些过程需要吸热或放热。
3、学会用科学的实验来证明生活中的某些现象,培养同学对科学这一学科
的兴趣,对科学研究的兴趣,积极开发同学们的创新思维,让他们从
科学实验、科学知识中获得更多的乐趣。
四、 教学重难点:
1、怎样证明水的固态和气态的转化,怎样解释霜、
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露、雪等自然现象才能
使同学更容易理解。
2、水的三态变化涉及的吸热放热的理解,三态变化关系图怎样得出才不会
让同学觉得突兀。
3、怎样调动同学的积极性来学好这一章节。
五、 教学准备:
1、查找资料准备有关实验,水蒸发的实验,冰融化的实验,准备实验用的
仪器。
2、查找冰雪灾害带来的危害的资料,让同学了解他的利与弊,渐渐地接触
从正反两面来分析事物的作用。
3、准备形成霜、露、雪的记录视频,控制时间十分钟。
4、准备足量的气球。
六、 教学方法:
讲授法为主,结合问答法、演示法、讨论法、实验法授课
七、 教学过程:
1、师:同学们在进行今天的课程前呢,我们先来玩个游戏好吗,你们可能
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已经看见老师手中的气球了吧,我想同学们小时候都玩过气球吧,也吹过气球吧,你们喜不喜欢玩气球啊,
生:„„..
师:今天老师就带领大家一起玩气球好不好,
生:„„..
师:好了,现在每一个同学手中都有一个气球了吧,看有些同学就在吹
了哦,听老师说好不好啊,我们先做一件事,什么事呢,就是把气
球的里面一面翻过了看看,看看里面有什么,你们反过来没啊,老
师都翻过来了哦
生:„„..
师:里面什么都没有对吧,现在我们把它翻回去,然后吹气球,注意不
要把自己的口水吹进去了哦~
生:„„..
师:同学们都知道现在气球里面装的是什么吧,是我们吹出来的气体,
现在我们把气体都放出来吧,然后反过来看看,有什么,我看看我
的气球里 面有什么,咦,怎么有这么多水啊,同学
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们,你们里面
有没有啊?
生:„„„
师:为什么里面会有这么多水啊,谁能告诉我啊,
生:
师:同学们真聪明啊,这是我们学过的对吧,是我们吹的水汽变成了水。
好了,同学们,我们第三章都学了什么内容啊,怎么老师都忘记了,谁能帮 老师回忆一下吗,如果哪位同学能帮老师回忆起,老师有奖
励哦~
生:
师:同学们都好棒啊,看来老师的气球只能全部给你们了,老师想起来了
前面我们学了温度计的使用,水珠的形成,水的蒸发等等,那今天你
们知道我们要学习什么吗,水的三态变化,不知道同学们下来有没有
看书预习过吗,其实没预习也没关系,因为今天我们学习的内容大部
分是前面已经接触过的。但是老师希望同学们能养成良好的习惯,课
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前预习,课后复习,知道吗,好了,开始进入我们今天的学习。刚才
我们演示了水蒸气变化成水的过程
凝固
放热
升华
水蒸气 冰凝华放热
师:同学们在夏天时喜欢吃冰棒吗,你们有没有看见冰棒上面的白气
呢,知道白气是怎么来的吗,
生:。。。。。。
师:同学们都很聪明哦,白气也是由水蒸气来的哦,它是水蒸气液化而
来的哦,同学们要记住,白气不是气体是液体,是小水滴,水蒸气
我们看不见的,而白气是我们看的见的,所以它是液体,你们知道
发生液化的条件是什么吗,
生:
师:同学们都想到了一点哦,就是温度的变化,对,液化的条件就是温
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度的降低
师:我们前面学了冰可以融化成水,那么水蒸气可以变成冰吗, 生:。。。。。。。。。
师:好,现在我们来做一个实验,这有一个小烧杯,一个大烧杯,和一个
要大不小的,还有很多冰块,和一些食盐。这个实验是这样的,我们
先在小烧杯里面放冰块和少量的食盐,然后用那个要大不小烧杯把它
罩住,一起放入大烧杯中,并在大烧杯里面装满冰块,然后等一段时
间观察现象。
师:好了,现在我们来看看吧,请一位同学来看看,这个要大不小的烧杯
发生了什么变化,
生:观察然后说出变化
师:上面有小冰晶,所以水蒸气可以变成冰同学们你们知道樟脑丸吗,见过樟脑丸吗,看老师手里就有一
颗,它是白色的固体,它是用来防虫,经常放在衣柜里,但是不知你
们发现没有,过一段时间他就会变得很小很小,这又是为什么呢,他
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去哪了呢,
生:。。。。。。。。。
师:好吧,老师告诉你们吧,它变成了气体,进入了我们的衣服里,不信
就回家闻下放了一冬的棉衣,是否有他的味道,是不是很神奇啊,樟
脑丸从固体变成气体的过程呢,我们把它称为升华
师:前面我们已经学过,冰融化成水叫融化,水变成水蒸气叫蒸发,水变
成冰呢,
生:。。。。。。。。
师:对了,叫凝固,那凝固是吸热还是放热啊,
生:。。。。。。
师:对,是放热,今天我们主要涉及到的是气态与固态
之间的变化,所以同学们课后一定要巩固今天的知识。现在给你们五
分钟的时间完成书上57页的表格,可以讨论哦。
师:现在时间到了,我们来看看你们做的情况。来看
看第一个,霜也是水的一种形态,同学们你们看见过霜吗,知道霜是
什么样的吗,
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生:。。。。。。。。
师:霜是一种白色的颗粒,由此可见它是一种固体,霜是由于水蒸气遇到冷
的物体,在物体上凝固而成的,在温度下降到0摄氏度以下。
师:雪,同学们是不是都很喜欢下雪啊,
生:。。。。。。。。
师: 那你们知道雪是怎样形成的啊,雪是水蒸气在温度下降到0摄氏度以
下与冷凝固而成的。
冰,在我们生活中比较常见,夏天大家都喜欢吃冰棒吧,大家家里也
有冰箱吧,那你们知道冰是怎么形成的吗,它是水蒸气在温度下降在
0摄氏度以下在空气中遇冷凝固而成的。
同学们你们看见过露水吗,不知道你们发现没,每天早晨起床就会
看见那些树叶上有小水珠,那就是露水,露水是水蒸气在温度下降到
摄氏度以上时在物体上凝结而成。
云,同学们云在你们心目中像什么,
生:。。。。。。。
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师:云在老师的心中呢,就像小时候吃的棉花糖一样,软绵绵的,甜甜的,
云是水蒸气在空气中受冷凝结而成的。雾,每年冬天我们这里都会下
雾,一旦下雾我们看的清的东西就会变少,还会存在不少安全隐患,雾呢,是水蒸气在低空中遇冷凝结而成,温度下降在0摄氏度上。同
学们你们做对了多少啊,
生:。。。。。。。。
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