二年级数学
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时、分、秒的认识教案北京版
时、分、秒的认识
教学目标:
1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1时,60分、1分,60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
2.通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。
3.教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。
教学重点:
能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。
教学难点:
能正确读写钟面上指示的非整时的时间。
教具和学具:
教具:有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。
学具:带有时针、分针的学具钟面。
教学过程:
一、复习准备
同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课,晚上几点上床睡觉,晚上几点看动画片,你们是怎么知道的,
师说:时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位——时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识”。
教师这儿有3幅图，是咱们班班长×××每天主要的作息时间。(展出3幅图P70)
师问:第一幅图画的是×××在干什么,几点钟起床,(上午6时30分起床)师说:对，×××从不睡懒觉。师问:第二幅图画的是×××在干什么,几点钟上课,(上午8时上课)师说:他上学从不迟到。师问:第三幅图画的是×××几点钟在干什么,(×××晚上9时睡觉)师说:他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向×××来学习，按时作息，养成良好的习惯。
二、学习新课
1(认识钟面
教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。
数一数:钟面上有多少个数,这12个数把钟面分成了多少个相等的大格,(板书:12个大格)每个大格又分成了几个相等的小格,(板书:5个小格)算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的,(板书:一共有60个小格)
看一看:钟面上有几根针,都是什么样的,师说:短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。
板书:短粗——时针
细长——分针
学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相
看一看。
1
试一试:分针走一小格的时间是1分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢,我们来数一数1分钟自己的脉搏跳几次。学生把自己的脉搏数填在书上。
师说:时针走一大格，也就是从一个数到下一个数，是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60分钟。教师用教具演示。问:1时等于多少分,(板书:1时,60分)
练一练:
一节课是多少分钟,课间休息多少分钟,再加上几分钟就是1小时,
2(认识时分
(1)学习例1，会读写整时钟面
逐一出示4个整时钟面
师问:钟面是几点,你是怎么知道的,
师说:钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢,有两种表示方法，一种可以用汉字“时”、“分”来表示，也可以像有些电子表一样用“:”来表示。
板书:1时 4时
1:00 4:00
边写边解释:“:”前面写几时，“:”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“:”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗,两人上黑板板演，其他同学写在书上。
(2)学习例2，会读写非整时钟面
先出示一个非整时钟面。
师问:你知道这个钟面所表示的时间是几点吗,你是怎么知道的,
师说:钟表上的时间刚走过几，分针从12起走了多少个小格，这时的
时刻就是几时几分。再逐一出示3个非整时钟面。
师问:怎样写出钟面上的时间呢,方法和前面写整时的一样吗,你能
试着写一写吗,6时5分写成6:05时，不要忘记写0。
2
做一做:
说出钟面上所指的时刻，再写出来。
拨一拨:
在学具上拨出下列时间:
6:30起床、8:00上学、11:50吃午饭、4:40放学回家、6:20看动画片、9:05睡觉。
连一连:
把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。
3(认识秒
师说:计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位——秒。例如，跑100米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察:除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。(板书:最细——秒针)秒针走1小格的时间是1秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格,问:1分钟等于多少秒,(板书:1分,60秒)
试一试:
呼吸一次用几秒,从1写到10要用几秒,
三、巩固反馈
3
师说:时间在一分一秒不停地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用1分钟时间能做哪些事,那么这节40分钟的课，你学会了哪些新知识,(同学自由发言)师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
:同学们说得都很好，通过这节课，我们不仅学会了许多认识钟表的知识，还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间，珍惜时间，充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。
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