24日记两则
教学目标
知识与技能
1、认识14个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、
规范
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写日记的格式。
过程与
方法
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分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
情感态度价值观
懂得关心有困难的人;继续培养写日记的兴趣。 教学准备
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和
课件
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。
教学过程
第一课时
一、激趣学习日记格式
1.导语:
小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把
其中的一些事情记录下来呢,
2.进入新课:
今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物的事件，感想的小文章。自读课文，
看看写了什么,
二、学习生字
1.小老师带读，师正音。
2.多种形式读。
3.交流识字方法。
三、朗读感悟第一则日记
1.自由读，想一想:我做了一个什么梦,梦想成真了吗, 2.指名答，师板
书
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。
3.小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读。 4.“我”为什么怪妈妈小气呢,
5.多种形式读第一则日记。
四、小结写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一
天做的事情一件一件罗列下来。
五、指导书写
1.认读要写的字，正音。
2.观察字型，发现规律。
3.示范书写，重点指导。
第二课时
一、复习检查 复习日记格式
二、朗读感悟第二则日记
1.指名分段读，评议。
2.自由朗读，思考:我有做了一个什么梦，梦见了什么,
3.多种形式认读生字
4.多种形式朗读课文，指导朗读 5.讨论:你认为小女孩的妈妈小气吗,为什么,
6.齐读，说说你感觉"我"是怎样一个人, 三、巩固生字
1.生字卡片检查认读情况。
2.介绍好的识字方法。
3.自己再读记生字。
4.完成
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
。
四、课后作业
按照日记格式学写一则日记。
教学反思
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