快乐毽球[终稿]

快乐毽球[终稿]快乐毽球[终稿] 《快乐毽球》教学设计上课班级:五(2) 班人数:48 任课教师:李胜梅一、指导思想本课根据体育《课程标准》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心。在尊重学生的主体地位的前提下，从低年级学生求新、求趣、求乐的身心特点和实际出发，创设和谐、民主、快乐的课堂氛围，使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过程中全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。二、设计思路毽球是一项对学生发展非常有价值的体育活...

快乐毽球[终稿] 《快乐毽球》教学设计上课班级:五(2) 班人数:48 任课教师:李胜梅一、指导思想本课根据体育《课程标准》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心。在尊重学生的主体地位的前提下，从低年级学生求新、求趣、求乐的身心特点和实际出发，创设和谐、民主、快乐的课堂氛围，使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过程中全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。二、设计思路毽球是一项对学生发展非常有价值的体育活动。它的开展受场地、季节、人数、年龄、性别的限制较少，非常容易开展。本课按照小学水平二学生的心理和知识结构进行设计，强调赏识教育，给予学生个体发展的空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值;用问题引导学生的探索，有意识的让学生在实践活动中感知、感悟和体验，逐步培养解决实际问题的方法和能力。踺球是民间体育游戏，通过巧妙的设计学习过程，让学生感受到“新、趣、乐”，激发学生的学习兴趣，探究学习锻炼的科学模式，实现学生可持续发展。给学生一个内容，让他们去尝试;给学生一个空间，让他们去施展;给学生一个目标，让他们去追求。以生为本，突出学生的自主性、活动性、创造性，教给学生获取知识的途径和方法，注重培养学生的创新精神，这正是我们广大一线体育教师努力的目标。三、达成目标 1、通过复习，使85%的学生能用各种动作踢毽球 2、通过分组练习与探究学习，让学生体验互助学习的乐趣。 3、通过学习使学生的灵敏性、协调性等多方面得到发展四、教学内容 1、对传毽子 2、游戏:接力拼图五、教学顺序慢跑热身?踢毽操?复习盘踢毽球?学习二人对传毽球?展示二人对传毽球?游戏?放松小结六、运动量预计练习密度:50%——55% 平均心率:110次/分——120次/分《快乐毽球》教案上课班级:三(4) 人数:45 任课教师:梁宝玲课次:第3课次 1、通过复习，使85%的学生能用各种动作踢毽球教学目2、通过分组练习与探究学习，让学生体验互助学习的乐趣。标 3、通过学习使学生的灵敏性、协调性等多方面得到发展学习内1、对传毽子容 2、游戏:接力拼图重点踢毽球的节奏，人与毽的配合场地毽球:45个器材录音机:一台难点在踢的过程中如何掌握协调能力和应变能力课的时间教学内容教师指导学生活动顺序分配情景导入阶段 1、图形慢跑 1、启发学生的几种图1、跑出自己所想的图形，越多越好 6-8 形，给学生练习时间 2、和学生共同活动身体 3、看教师的手势，做出自己最快的反应 2、小游戏:谁的3、与学生共同参与反应快 1、动一动:学生1、鼓励学生选择自己1、学生动脑想出各种毽球的踢法自由踢毽球喜欢的动作 2、展示自己喜欢的动作 2、试一试:学生2、启发学生展示他们演示踢毽球的动喜欢的动作，给予表扬作 3、教师示范讲解对传3、看教师的示范动作，仔细学习新动作 3、讲一讲:对传毽球的动作要领 4、认真练习动作合作学 19-21 毽球的动作要领 4、指导学生练习习阶段 4、练一练:分散5、小组之间相互合作，想出好的动作练习对传毽球 5、参与小组拓展练习 6、小组展示有新意的动作 5、拓一拓:创设新方法 6、组织观看各级的新 6、演一演:各组动作汇报创设的各种传毽球方法课的时间教学内容教师指导学生活动顺序分配 1、小游戏:接力1、讲解小游戏的规则1、认真聆听游戏方法和要求拼图和要求 2、在游戏中积极发挥团队精神，想出好 2、讲解游戏练习方法的拼图方法 3、让学生体会取得成绩时的荣誉感和愉合作学悦感8-10 习阶段 3、进行比赛，看看哪组又快又好 4、进行小结，提出表扬 1、放松身体 1、播放音乐，师生共1、彻底放松自己的身体舒展阶同参与 2-3 段 2、交流小结 2、对本课简单小结 2、和教师愉快的交流 3、师生再见 3、师生再见 3、收好器材

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