初二语文导学案全册

初二语文导学案全册 初二语文导学案 目 录 《安塞腰鼓》导学案 《我的梦想》导学案 《我打败了男子汉》导学案 《卖油翁》导学案 《纪昌学射》导学案 《门外观球》导学案 《罗布泊～消逝的仙湖》导学案 《大雁归来》导学案 《安塞腰鼓》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间: 审核: 、有感情的朗读课文 教学目标:1 2、感受激荡的生命和磅礴的力量 一、预习导学: 1、了解作者:本文的作者是 ～1937年生～陕西省延安市人。其中他的作品《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 2、读准下列字音: 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 戛然而止 烧灼 叹为观止 、高声朗读课文2遍。 3 4、思考:读了课文之后～你有什么样的感受, 5、找出体现安塞腰鼓磅礴气势的句子。,找出2 个句子～在文中标注出来。, 6、找出运用修辞方法的语句～试加以分析～说一说有什么好处呢, 7、背诵你最喜欢的1段话。 二、导学过程: 1、小组交流预习导学部分。 2、小组展示:A、由发言机会少的同学展示朗读生字词和对作者的理解。 B、有成绩优秀的同学展示对文章的感受。 C、由同学自愿回答对精彩语句的理解～找出体现安塞腰鼓磅礴气势的句子。 D、学生自愿展示背诵的语段。 3、合作探究: 这篇文章要表达什么, 三、拓展延伸: 例句:骤雨一样～是急促的鼓点,旋风一样～是飞扬的流苏,乱蛙一样～是蹦跳的脚步,火花一样～是闪射的瞳仁,…… 仿写句子:,要求:用上排比的修辞,。 《我打败了男子汉》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间:2011年9月25日 审核: 教学目标:1、整体感知课文内容 2、感受、学习人物精彩逼真的心理描写 一、预习导学: 1、了解作者: 张山～运动成绩:1989年～意大利世界飞碟射击锦标赛女子双向飞碟个人与团体冠军, 1990年～第45届世界射击锦标赛冠军并打破由本人保持的时间 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 , 1992年巴塞罗那奥运会资格赛上200发200中～打破了世界记录 1992年巴塞罗那奥运会冠军 1998年开罗世界杯赛冠军 2、扫除文字障碍: 巾帼不让须眉 稔熟 谶语 鬼差神使 顾名思义 阴盛阳衰 3、熟读课文～复述本文的故事情节。 4、高声朗读你最喜欢的一段～说说喜欢的理由。 5、找出文中精彩逼真的心理描写句子～并思考这些语句写出了什么, 二、导学过程: 1、小组交流预习导学部分。 2、小组展示: A、由发言机会较少的学生展示对生字词的朗读。 、由成绩中等的学生复述课文的故事情节。 B C、由学生自愿展示自己的朗读才能。 D、由优秀学生展示对文中精彩语句的理解。 、合作探究: 3 你认为张山成功的原因是什么呢,你从张山的经历中学到了什么, 三、拓展延伸:,请任选一题,。 1、假如你是一位电视节目主持人～现场直播张山参加的这场射击比赛～你如何解说, 《我的梦想》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间:2011年9月26日 审核: 、感知课文内容:我的梦想是什么 教学目标:1 2、品味文章的语言 一、预习导学: 1、 你最喜欢的体育项目是什么,你最想成为象谁一样的体 育明星,为什么, 2、了解作者: 史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病～从此高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅～永远离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩子～突然间不能走路了。只有靠两只手摇着轮椅去自己想去的地方。痛苦和疾病似乎对他特别青睐～这个曾令母亲担忧的儿子～在死亡的边缘与病魔数十年如一日地周旋～除了两条腿～两个肾也坏得差不多了～用史铁生自己的比喻就是:一架飞机～两个起落架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦难:有谁能轻松地经受这种苦难呢, 3、读准下列字音: 矫揉造作 顾弄玄虚 祈祷 与日俱增 簇拥 茫然若失 须臾 了悟 4、高声朗读课文～作者的梦想到底是什么,这个梦想前后发生了什么变化,变化的原因是什么, 5、模拟采访:,品味语言,假如你是记者～要去采访史铁生和刘易斯～你最想问的问题是什么,假如你是史铁生和刘易斯你将怎样回答记者的问题。,提示:可参考课后:研讨与练习二,。以小组为单位提出最有价值的问题。 二、导学过程: 1、小组交流预习导学部分。 2、小组展示: 、由发言机会较少的学生展示对生字词的朗读。 A B、由成绩中等的学生展示对课文主要内容的理解。 C、由优秀学生展示对文中精彩语句的理解。,模拟采访, 三、合作探究: 谈一谈你对这句话的理解: 难道我们不该对灵魂有了残疾的人～比对肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱吗, 四、拓展延伸: 学习了此文～你对体育、对心中的体育明星产生了哪些新的认识或感受, 《卖油翁》导学案 课执笔班编号 14-3 《卖油翁》 题 人 级 时审核姓课型 新授 间 人 名 学习目标: 1、疏通课文的大意～熟读并背诵课文。 一、课前预习: 1、《卖油翁》选自 ～作者: ～字 ～谥号 。 2、唐宋八大家 是: 、 、 、 、 、 、 、 。 3、为加点的字注音 自矜 家圃 睨 微颔 忿然 酌油 杓 (((((((二、预习展示 各小组选出一代表向全班同学展示“预习题”的意思。 三、合作探究 你从本文悟出了什么道理, 四、当堂测试 1、本文通过卖油翁与陈尧咨的对话和酌油事例的描写～告诉了人们一个道理: 。 2、文中表现陈尧咨傲慢无礼的句子是: 3、文中表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的句子是: 4、你如何看待文中的两个人, 5、解释词语。 善射: 自矜: 睨: 颔之: 无他: 忿然: 安: 沥之: 学后记: 《纪昌学射》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:活动 执笔人: 审核: 时间:2011、10、7 一、学习目标 1、 学习积累一些文言词语 2、 明确要学好一项本领～必须持之以恒～扎扎实实地打好 基础 二、预习导学 1、 学生读课文～完成下列句子的翻译 ,1,彀弓而兽伏鸟下 ,2,学射于甘蝇～而巧过其师 ,3,尔先学不瞬～而后可言射矣。 ,4,偃卧其妻之机下～以目承牵挺。 ,5,二年之后～虽锥末倒眦而不瞬也。 ,6,亚学视而后可。视小如大～视微如著～而后告我。 ,7,昌以牦悬虱于牖～南面而望之。 ,8,以睹余物～皆丘山也。 ,9,乃以燕角之弧、朔蓬之擀射之～贯虱之心而悬不绝。 ,10,以告飞卫～飞卫高蹈拊膺曰:“汝得之矣。” 2、 教师点拨重点字词 于 以 之 而 巧过其师 而悬不绝 3、 飞卫要求纪昌怎么做,纪昌又做了哪些事情,这与射箭 有关系吗, 、读了这个故事～你懂得了什么道理, 4 三、导学过程 1、 小组内交流2、小组展示A、发言机会较少的同学回答第 1题 B、学习中等的同学回答第2题 C、学习较好的同学回答第3题 四、拓展训练 1、 你怎样评价飞卫、纪昌的行为, 2、假如你是纪昌～你会怎么做, 《门外观球》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间:2011年9月27日 审核: 、品味文章的语言 教学目标:1 2、感悟作者对足球的独特体会 一、预习导学: 1、你对足球感兴趣吗,请你说一说观看足球比赛的体会或对足球的了解。 2、读准下列字音: 癫狂 凝神屏息 狰狞 问鼎 强悍 揣摩 千载难逢 出其不意 淋漓尽致 3、跳读课文～收集信息:本文提到了哪几个球星,你还知道哪些足球明星, 4、默读课文～用简洁的语言概括课文内容。 5、找出文中精彩的语言～并试加以分析。 提示:?哪些语句写得好～好在什么地方, ?哪些词语使用准确恰当～生动形象,谈谈自己的理解。 二、导学过程: 1、小组交流预习导学部分。 2、小组展示: A、由发言机会较少的学生展示对生字词的朗读。 B、由学生自愿展示自己积累的体育知识。 C、由成绩中等的学生展示对文章内容的概括。 D、由优秀学生展示对文中精彩语句的理解。 3、合作探究: 作者阐释了足球的哪些意蕴,,提示:画出作者门外观球所引发感悟的语句,。 三、拓展延伸: 细究起来～大凡你不感兴趣的事情可分为两种情况:一种是你尝试过了这事情～觉得毫无兴趣,另一种是你从未尝试过这事情～预先就认定你对它不会有兴趣。我想我的排斥足球便属于后一种。 在人生短暂的岁月里～这种预先的认定令我们失去了多少领略美好的机会呀: 你也一定有过相同的生活体验～请举个例子写一写。,不少于100字,。 《罗布泊～消逝的仙湖》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间:2011年11月21日 审核: 、了解罗布泊的过去和现在 教学目标:1 2、品味文章的语言 一、预习导学: 1、 从文章的题目你得到了什么信息,你以什么样的心情面 对罗布泊, 2、 高声朗读课文,读准下列字音。 萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露, , 戈((((((壁滩( )无垠( ) ( 3、走进“罗布泊”: 自由浏览课文～过去～罗布泊是 的仙湖,现在～罗布泊是 的湖。,填入一个恰当的词语～并说明这个词语是通过哪些语句表现出来的, 、品味“罗布泊”: 4 跳读课文～找出文中具有震撼人心、振聋发聩的句子～说一说你的理解。,提示:可从用词、修辞、感悟三方面加以分析,。在文章的空白处标注。 二、导学过程: 1、小组交流预习导学部分。 2、小组展示: A、由同学展示对文章题目的理解。 B、由发言机会较少的同学展示朗读才能,读出感情。 C、由学生自愿展示对“罗布泊”过去和现在的理解。 D、由学生展示对精彩句子的品析。 3、合作探究: 罗布泊为什么消亡,同样的悲剧还有哪些, 三、拓展延伸:(感悟“罗布泊”) 学习了罗布泊你有什么新的感想～请说出你的心声: 1、罗布泊～我想对你说: 2、人类～我想对你说: 3、我想对自己说: ,任选其一,。 《大雁归来》导学案 年级:初二 科目:语文 课型:新授课 执笔人: 使用时间:2011年11月22日 审核: 教学目标: 1、了解大雁的知识 2、品味生动、形象的语言 3、感悟文章的主旨 一、自主学习: 1、读一读～写一写: 缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切 2、朗读课文～了解大雁: 文章告诉了你哪些大雁的信息, 3、欣赏大雁: 课文对大雁做了许多的描写～你最欣赏哪一处,你感受到了大雁的什么精神,谈谈自己个性的理解。 二、写作训练: 由于岁月的变迁～环境的恶化～更是由于人类的残忍～我们可爱的动物朋友慢慢地从我们的视野中消失。 看到这么多美丽的动物～将要从地球上消失～你作何感想呢, 请你以:1、有多少生命可以重来, 2、明天～谁与人类为伴, ,任选其一,为题～写一写。 三、质疑问难: 我们人类失去了太多太多～作者在大雁的身上找到了哪些“失去的东西”,