《走进航天工程》教学设计-最新资料

《走进航天工程》教学设计一，教学目标1．知识目标：初步感知超链接的作用，，并能利用超链接实现简单的交互。2．能力目标：培养学生在幻灯片中运用超链接进行交互的能力，培养学生收集信息、处理信息和发布信息的能力。3．情感目标：通过观看视频：浏览专题网站以及制作有关航天工程的幻灯片，进一步了解中国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。二、教学重点、难点教学重点：超链接的使用方法。教学难点：超链接使用方法的探究过程三、教学过程1．创设情境引入课题课前播放《中国飞天梦》专题片，师：同学们，在刚才的影片中我们初步了解了中国航天事业的迅猛发展。就在2005年10月12日，中国又发生了一件令世界瞩目的人事，你们知道吗?生：神舟六号发射成功!师：对!让我们再次回顾那激动人心的时刻。(播放神舟六号发射视频。)师：同学们，从神舟一号到神舟六号，短短的儿年时间，我国的航天事业取得了举世瞩目的成就，关于航天工程，你们想进一步了解吗?生：想。师：今天，就让我们一起走进航天工程。设计意图：教学本课时正值我国神舟六号载人航天飞船发射成功。影片中壮观的发射场景以及国人激动人心的拥抱场面，震撼着每一位学生的心灵，激发了学生对航天工程浓厚的研究兴趣，让学生很快进入求知、探索状态。2．提出任务尝试探究师：你们想了解哪些方面的内容呢?生1：航天员在太空中是怎样吃饭和睡觉的?生2：为什么要发射神舟六号?生3：飞船构造。师：看来人家感兴趣的内容还真不少。老师和大家一样，也对这些内容非常感兴趣，我还专门收集厂一些资料，放在D盘的“航大资料”文件夹下，请同学们先看一看。师：这些都是老师收集的资料。老师还用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请人家看这张幻灯片，只要老师任意单击一项文字标题，相关的资料马上就会展示出来，伯；们想看哪个方面的内容?学生边说内容，教师随机点击给学生看。师：请人家注意观察哟，这寸鼠标有什么变化?生1：鼠标变成了手形。生2：单击文宁，马上弹出网页。师：一张幻灯片，就把收集到的资料全都展示出来了，这是用的什么方法?为了方便人家探究，老师为人家准备了一张幻灯片，在你们电脑的D盘就可以找到这张幻灯片。你能不能单击“神舟六号飞船结构”这段文字，其具体内容马上就能展现出来呢?D盘中还有一个航天专题网站大家可以利用这张幻灯片，结合网站资料来进行方法探究。学生自己研究方法，教师注意观察有困难的学生，并适时加以指导。设计意图：教师通过展示有关航天工程的幻灯片，让学生对幻灯片中的超链接有一个初步感知，同时激发学生的探究欲望：一张幻灯片能展示如此丰富的内容，足用了什么方法呢?把问题抛给学生，让学生带着问题尝试探究，任务明确具体，学生探究积极主动。3．解决困难小结方法师：如何在幻灯片中实现超链接，你们找到方法了吗？师：有的同学已经找到方法了，还有同学在尝试过程中遇到了困难。请还没有找到方法的同学说说看，你们尝试到哪一步的时候就遇到困难了?请把你的困难给大家说一说，让我们一起来解决它。生l：我没有找到链接菜单，不知道怎样宋链接?生2：我想把幻灯片上的文宁链接在航天专题网站上的“飞船结构”这一张网页，不知道怎样操作?生3：我的链接成功了，但幻灯片上的文字后面出现了网页地址之类的东西，不知是为什么?通过师生、生生之间讨论帮助后，请一位学生上来操作演示自己的方法，最后归纳小结超链接的方法：收集资料畸建立超链按的对象叫插入超链接。师：实际上，在幻灯片小能够链接的不仅仅有网页义件，还可以链接Word、Flash等其他文件。大家都要养成一个好习惯，先把你链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容――超链接在幻灯片中的应用。设计意图：本环节是本节课的精彩之处。学生探究以后，教师并没有急于让学生说出方法，而是从解决困难入乎，逐一让学生说出自己在探究过程中遇到的困难，让学生把学习的思维过程完整地展示出来，然后通过学生之间的讨论，让学生自己来解决困难，在解决困难的过程中逐步形成方法。充分体现了教师的主导作用与学生的主体地位，同时体现了课堂中教师关注学困生，让学生共同发展的理念。4．学生创作教师指导师：原来，老师演示的那张幻灯片，就是应用了超链接的功能，现在，请应用所学的超链接方法，把你对航天工程最感兴趣的内容在幻灯片中展示出来。大家可以单独研究，也可以以小组合作的形式来研究。如果?用后一种方式，小组内要明确分工协作：谁来收集资料、谁来操作、准准备讲解，小组内要协商好。最后把你们的成果保存在“网上邻居――教师机――成果”这个文件夹中。5．展示交流师生点评欣赏同学们，经过大家的研究，你们一定有丰硕的成果，让我们一起来看一看吧!评价师：请各小组依次展示研究作品，并介绍你们研究的是什么内容，是用什么方法把你们感兴趣的内容展示出来的。同学们可以发表自己的见解，有好的建议和不足都可以提出来。设计意图：学生在研究过程中，获取，了有关航天工程的知识，应用本节课所学的方法与技能展示自己的研究成果，学生的能力获得多元发展。同时，通过研究成果的展示交流，让学生相互学习、相互提高。6．全课总结拓展延伸师：这节课我们探讨了如何在幻灯片中实现超链接，实际上，在幻灯片中实现超链接的方法还有很多，如在“动作设置”里也可以实现超链接的功能，请人家下课以后再试一武。我相信，随着神舟七号的发射以及我国探月工程的实施，我国的航天事业将取得更加灿烂辉煌的成就!四、教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 信息技术课程的目标是培养学生的信息素养。因此本课的教学在设计上凸显对学生文化素养、信息意识、信息技能的培养。1．关注社会热点问题，将信息技术学习与学生现实生活紧密相联。教学本课教学内容时，恰逢神舟六号载人航天飞船发射成功，我抓住这一时机，在课前对学生进行了调查，了解他们对航天工程感兴趣的内容。此外，我还准备丫相关的素材资源。如《中国飞天梦》专题片和航天工程网站。学生通过观看视频、收集资料以及应用信息技术展示研究成果，既培养丫他们关注国家大事、社会热点的意识，又极大地调动了他们的求知欲。2．给足学生自主探究的时间和空间，让学生经历、体验超链接的方法，培养学生解决问题的能力。在教学之前，我总是担心学生不能探究出超链接的方法，会在学生探究方法这一环节用时过多，影响下一个环节的教学任务。所以设想在学生探究过程中，找出已经探究山方法的学生，进行操作演示，带动不会操作的学生。但在实际教学中，很多学生的操作遇到了困难，我及时调整教学思路，探讨超链接的方法时，首先从有困难的学生人手，让他们共同讨论出方法，效果非常明显，后面的应用环节反而转难为易、水到渠成。3．课程资源的开发为学生研究航天工程的内容提供了有力的保障。课堂上的40分钟是非常有限的，为了方便学生收集资料，我专门设计了内容丰富的航天工程的专题网站，使学生研究的内容丰富多彩：有的学生研究航天员太空生活、有的学生研究航天旅游、有的学生研究宇航服方面的内容⋯⋯既实现丁技能目标，又体现了信息技术与学科整合的理念，较好地解决了信息技术课的两难问题。4．我在教学中也有遗憾之处。如处理学生探索超链接的操作方法这一环节时，部分能力强的学生说出了自己在探索中的一些发现，如可以直接通过复制文件路径地址的方法进行链接文件，还可以链接网站或电子邮箱地址等，而我只是让学生说出了自己的发现，并进行了鼓励，但没有就势引导学生去思考。(注；该课获2005年湖北省信息技术优质课竞赛一等奖)