语文教案,动物过冬
《动物过冬》教案 教学目标 :
1、能有感情、分角色朗读课文。
2、了解不同的动物有不同的过冬方式。
3、主动在课外查找有关动物过冬方式的资料，激发学生探索自然
界奥秘的兴趣。
教学重难点:
了解不同动物不同的过冬方式，从而产生探索自然界奥秘的兴趣。
一、启发谈话，导入 新课。
你想知道动物是怎样过冬的吗,就让我们跟随小蚂蚁一起到动物王
国去看一看吧。
二、自由读课文，主动质疑
根据课文
内容
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，学生提出问题如下:
1、文中有几种小动物，它们是怎样过冬的, 2、燕子为什么要飞到南方过冬,青蛙为什么要冬眠, 三、分角色朗读课文中对话部分。
四、选择自己喜欢的小动物的对话读一读。 五、创设情境，学习课文。
1、学习喜鹊与小蚂蚁的对话。
(1)由老师扮演小蚂蚁，介绍当时环境:树林里变了样，地上到处
是落叶，好冷阿～真奇怪，今天树林里怎么这么安静啊，小伙伴都上哪
去了,
(2)喜鹊出现在树林里，发出欢快的叫声。 (3)读喜鹊与小蚂蚁的对话。
(4)从这段话中你了解了那些知识,
(5)解决课前问题:燕子为什么要到南方过冬, 介绍侯鸟与留鸟的知识。
2、学习青蛙与小蚂蚁的对话。
(1)出示小青蛙在池塘边碰到小蚂蚁的课件。 (2)演一演青蛙与小蚂蚁的对话部分。 (3)重点指导学生学习“一边„一边„”所
表
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达的意思。 (4)从这段话中你了解了那些知识,
(5)解决课前问题:青蛙为什么要冬眠, 3、学习最后一段，小蚂蚁怎样过冬。
六、看课件小结文中六种动物过冬的方式。 七、说说其他动物是怎样过冬的。
1、指名介绍。
2、要求学生用第一人称与小蚂蚁对话。 八、动物过冬汇报会。
1、出示课件，宣布动物过冬汇报会开始。 2、小组交流，四人分别扮演不同的小动物来介绍。 3、全班交流。
九、提出问题，课外拓展。
学完课文后，让学生提出新问题，如:
1、同是熊类，狗熊与北极熊的过冬方式为什么不一样, 2、科学家发现有四只蟾蜍在石头中生活了一百万年，为什么它们会“长生不死”呢,
„„
请同学们课下寻找
答案
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，长大后探索大自然的奥秘。
附板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:
动物过冬
燕子图
杜鹃图 到南方 侯鸟
黄鹂图
喜鹊图 垫窝 留鸟
青蛙图 冬眠
蚂蚁图 备粮
浙公网安备 33021202002483