小学英语教师备课要求
1、学习教学大纲和分年级要求，全面掌握
教材
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内容，切实了解学生已有知识基础，制订教学
计划
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，超前备课一周。
2、备课时要按照教学目标，恰当处理和组织教学内容，做到分散难点，突出重点，抓住要点。
3、根据教学大纲和分年级要求，进行单元(章节)备课，明确每一课教学目标和课时分目标，明确知识点和德育渗透点，两者有机结合渗透。 4、认真备好教学语言，
设计
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好讲解语言，评析语言，过渡语言和小结(总结)语言，语言要规范，术语要正确，导语要自然。
5、科学设计教学结构、环节、教法与学法、板书计划。
6、精心组织(设计)练习作业，要注意坡度与难度，作业量要适当、合理，练习要分散在每一课中。
7、写好
教案
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及课后随笔(每学期至少5篇)，积累教学资料，总结教学经验。
英语课堂教学要求
课堂教学是教师向学生传授知识和技能的主要形式。要切实提高每一堂课的教学质量，必须认真按照教学计划和教学大纲要求，扎扎实实地上好每一节课。教师要根据“以学生为本，以教师为主导，以训练为主线”的原则紧扣教学目的，组织好教学。任课教师不得随意调课、改课、停课。具体要求如下: 一、教学技巧
1、教法的选择——根据教材特点和学生实际，选择最佳教学方法，对学生进行学法指导。
2、课堂的调控——创设良好的课堂气氛，采用多变的手法调动学生的积极参与，提高课堂教学效率。
3、教学的规范——教学目标明确，教学内容切合学生实际，符合大纲要求。对教材处理深浅合适、重点突出，渗透美育、德育情感，面向全体，注意关心后进生。
4、反馈的原理——及时发现情况，耐心诱导，注意调动学生积极性。通过趣味
性的教学活动，消除学生心理影响，灵活掌握知识。
5、训练的设计——形式多变，坡度适当，拓展适量，提倡当堂练习当堂巩固。 6、效果的显示——教学目标达成，学法指导重视。思想教育到位，学生思维活跃。思路开阔，课堂气氛活跃。
二、情态要求:
1、仪表——穿着整洁大方，举止端庄、文明。不坐着或靠着讲台上课。 2、语言——用
标准
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的普通话讲课，语言亲切、生动、形象。
3、情感——根据教材特点，创设情景。
4、书写——规范清楚，注意笔顺，讲究板书设计。
5、作风——准时上课，不早退，不拖堂，尊重学生个性，发扬教学民主。 三、纪律要求
1(严格按课表上课，不擅自调课。调课必须有教导处通知或征得教导处同意。 2(保证每位学生参加正常的教育教学活动，做到专课专用。严禁利用活动类课程或拓展型课程为学生补差。
3(预备铃响，必须进入教室巡视，督促学生做好课前准备，进入上课状态，上课铃响之后准时上课。
4(对随班就读的困难学生要尽可能地多加关注，让其积极参与到学习活动中来。 5(课间严禁擅自离开教室，按时下课不早放，凡因教师工作疏忽而造成学生伤害事故的一切后果由任课教师自负。
6(不讽刺挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。
四、处理意见
1(违反上述纪律规定1、2、3、4中的任何一条:一、评优不予考虑;二、扣发当月考核工资的1/10。
2(违反上述纪律规定5、6中的任何一条，造成后果，视情节轻重作出扣发当月考核工资的50元、1/2或以上及处分、解聘等处理。
英语作业布置与批改工作常规
学生作业的布置和批改工作是教学工作的一个有机组成部分。组织作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能、技巧，提高素质。批改学生的
作业是检查教学效果，发现教学中存在问题的有效手段，也是调控教学诸因素的重要依据。因此，我们一定要做好下列工作。
一、 学生作业本规范要求
1、作业本封面要有四章。(即学校、班级、学生、教师)
2、作业本的书写要规范、清楚、端正。低、中年级用铅笔书写，高年级用钢笔书写。
3、作业格式要符合各学科的规定。作业书写如有错误进行修改，不得用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。(各教研组统一作业格式及批改要求) 4、作业本要保持整洁，不乱写乱画，页面(四角)不翘。
二、 各学科作业布置要求
1、精心设计安排题目练习。
2、作业的设计即要有口头的也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业有机结合。 3、作业练习要精选，做到一题多用，触类旁通。
4、严格控制作业量，课内作业以一般学生在5~10分钟内完成为宜。课外作业:低年级不布置回家作业，中年级每天作业时间不超过半小时，高年级不超过一小时。
三、 作业批改规范化要求
1、批改作业及时，批改符号和格式要统一。
2、批改字迹端正、清楚，为学生作楷模。
3、批改态度认真、细致，不错批、漏批。
4、批改一律用红笔，有一定量的面批作业。
5、批改评价公正，要用等第或分数表示。对于较好或较差的作业有描述性评语。要有批改日期。
6、批改反馈及时有质量。表扬优秀，辅导后进生，出现普遍性问题全班讲解
浙公网安备 33021202002483