北海中学青年教师教学基本功大赛项目方案

北海中学青年教师教学基本功大赛项目 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (讨论稿) 一、活动目的 为进一步提高我校青年教师的专业素养，给青年教师搭建一个交流与展示的舞台，让更多的青年教师脱颖而出，成为所任学科的区、校教学骨干，为我校教学质量迈上新台阶打下坚实的基础;也为丰富青年教师的校园生活，增进友谊，拟开展以“有效教学视野下的教学规范”为主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的青年教师教学基本功大赛。具体方案如下: 二、参赛对象 5年以下(含5年)教师:李向、姚璐、赵妍、彭佳敏、蔡扬、顾尔萼、梁小萍 第二届教坛新秀:孔庆雯、陆燕、张萌 三、领导小组 组 长:王德广、邹玲嫦 副组长:眭定忠、王隆平 组 员:刘军、崔婷、杨柳、严华、吴雯、姚海燕、洪月璋 评 委:王德广、邹玲嫦、眭定忠、王隆平、刘军、印卫林、蔡文静、洪捷、 崔婷、马丽霞、杨柳、严华、朱志勤 四、比赛项目及基本流程 项目名称 比赛时间 召集及主持人 地点 1 项目启动会 10月8日12:20 眭定忠 3楼会议室 2 3分钟演讲 10月18日教学例会 崔婷 3楼会议室 3 钢笔字粉笔字比赛 10月18日12:20 杨柳 306教室 4 教学设计比赛 10.20之前上交 刘军 5 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 设计比赛 10.20之前上交 刘军 6 评课比赛 10月20日 印卫林 洪月璋 新大楼机房 7 展示课比赛 10月22日教工大会 刘军 崔婷 各班教室 五、比赛方案 1、3分钟演讲比赛 比赛规程: (1)参赛选手根据选定主题进行3分钟演讲。按抽签顺序比赛,去掉一个最高 分,去掉一个最低分后计算得分。 (2) 比赛时间:10月18日教学例会 — 1 — (3) 比赛地点:3楼会议室 (4)评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 见附件1 (5)主持人:崔 婷 (6)演讲题目: ? 假如我是„„ ? 无悔的选择 ? 感受幸福 ? 我与课改共成长 ? 我眼中的温馨教室 ? 陶行知先生说: 你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有 爱迪生„„ 联系自己平时的教育教学工作,谈谈你对这句话的理解。 2、钢笔字比赛和粉笔字比赛 比赛规程: (1) 比赛分二部分: 钢笔字和粉笔字，钢笔自备，统一发放比赛用纸 (2) 比赛时间:10月18日12:20 (3) 比赛地点:306教室 (4)评分标准见附件2 (5)主持人:杨 柳 3、教学设计比赛 10.20前上交一份教学设计，要求用北海校本研修文本格式。教学设计应能充分体现新课程教学理念，以学生为主体，充分体现学生的探究性活动过程。 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 必须有课题、教学的三维目标、教学重点难点、活动(实验)设计，板书设计。评分标准见附件3。 4、课件比赛 10.20前上交一份多媒体课件，课件可以与参加比赛的教学设计一致，也可以是以前的优秀课件。评分标准见附件4。 5、评课比赛 参赛选手先听一节本学科市级录像课，然后用30分钟时间写出一篇评课稿，评课用纸统一分发。听课、写评课时不得互相讨论。评分标准见附件5。 6、 展示课比赛 时间:10月22日教工大会，课题必须与教学设计一致，全校教师按教研组参加听课评课。评分标准见附件6。 — 2 — 北海中学青年教师基本功大赛附件一: 主题演讲比赛评分表 教师姓名 实际 指标 项目 评价要点 得分 分数 1.紧扣主题、观点鲜明、立意深刻、内容充实 内容 30% 2.角度新颖、材料典型、富有思想性 3.普通话标准、语言流畅 4.语言生动、形象、富有感染力 技巧 40% 5.仪态自然、动作适当 6.举止从容、精神饱满，风度潇洒，态度亲和 7. 逻辑严谨, 思想性与艺术性、内容与表达和谐统一 效果 20% 8.说服力、感召力、鼓舞性强 时间 10% 10.演讲时间准时，如超过规定时间适当扣分 总分 评委签名: 北海中学青年教师基本功大赛附件二: 钢笔字、粉笔字比赛评分表 学科 执教教师 日期 钢笔字部分 评价项目 评价要点 评分 小计 一级指标 二级指标 文字规范 无错字、别字、简化字、多字、少字 现象。 格式正确 字距、行距合理，阅读通畅。 文字书写 书写流畅 能体现方块字的美感。 页面整体 文字在页面位置适中。 总 分 备注:在10分钟内完成指定内容的钢笔字书写。 — 3 — 粉笔字部分 评价项目 评价要点 评分 小计 一级指标 二级指标 文字规范 无错字、别字、简化字、多字、少字 现象。 格式正确 字距、行距合理，阅读通畅。 文字书写 书写流畅 能体现方块字的美感。 页面整体 文字在黑板位置、大小适中。 总 分 备注:在10分钟内完成指定内容的粉笔字书写。 评分人: 比赛内容: 钢笔字: 七言古诗两首: 清 明 唐?杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 春 晓 唐?孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 粉笔字:七言古诗一首 早发白帝城 唐?李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。 — 4 — 北海中学青年教师基本功大赛附件三: 教学设计评价量表 学科 执教教师 教学设计课题 评 价 项 目 评 分 评 价 要 点 小计 一级指标 二级指标 满分 得分 目标确定 三维目标确定正确 10 教学目标 ,20, 行为主体 以学生为行为主体表述 10 重点确定 重点确定正确～设计能突出重点 10 重点、难点 ,20, 难点确定 难点确定正确～突破难点设计有效 10 情景设计 设计的情景对后续教学有启发引导作用 10 教学流程设计科学、符合学生认知结构～教学流程 10 教学环节间过渡自然 教学过程 媒体应用 设计的媒体启发性强～适时、适量 10 ,50, 有学生活动的时间和空间的保证。 10 学生活动 合作、探究教学环节符合教学需要～适10 时适度。 理念,10, 教学理念 体现教师的主导作用和学生的主体地位 10 好,100，85, 较好,84，70, 一般,69，40, 综合评价 简要评语 评委,签名, 日期 — 5 — 北海中学青年教师基本功大赛附件四: 多媒体课件比赛评分标准 一级评分范围 二级指标 三级指标 得指标 指标说明 二级 一级 (分值) (分值) 分 分值 指标 指标 科学性(5) 课件呈现教学内容正确，无科学错科学性 误，无错误导向 规范性 0-10 规范性(5) 文字、符号、单位和公式符合国家(10) 标准，符合出版规范 知识体系 结构清晰，层次性强，具有内聚性 逻辑结构(5) (10) 0-10 资源形式(5) 有和教学内容配合的各种资料、学 习辅助材料 教学目标呈现清晰、定位准确、表教学目标设计(5) 述规范，适应于学生的认知水平 内容目标组织 0-10 重、难点突出，启发引导性强，符及设0-50 (10) 内容设计(5) 合认知规律，有利于激发学生主动计 学习 较好的人机交互 教学交互(5) 多种形式的题型、题量丰富;模拟习题实践(5) 实践环境，注重能力培养(0-5) 学习设计 有对习题的评判或学生学习效果0-20 学习评价(5) (20) 的评价 根据学习内容设计研究性或探究 活动设计(5) 性实践问题，培养学生创新精神与 实践能力 没有“死机”现象，没有链接错误，运行环境(5) 容错性好，能兼容各种运行平台 运行状况 0-10 (10) 操作方便、灵活，交互性强，启动操作情况(5) 时间、链接转换时间短(0-5) 技术 性 采用了和教学内容及设计相适应0-20 (25) 软件使用(5) 的软件，或兼容了适合于课件制作 的软件 设计效果 0-10 (10) 合理使用多媒体技术，技术表现符 媒体应用(5) 合多媒体认知的基本原理，并最大 化发挥多媒体辅助教学的功能。 界面布局合理、新颖、活泼、有创界面效果(5) 意，整体风格统一，导向清晰简捷 界面设计 0-10 (10) 色彩搭配协调，视觉效果好，符合艺术美工效果(5) 视觉心理 性 0-20 (20) 文字、图片、音、视频、动画切合媒体选择(5) 教学主题，和谐协调，配合适当 媒体效果 0-10 (10) 各种媒体制作精细，吸引力强，激媒体设计(5) 发学习兴趣 应用效果(10) 已经得到广泛应用，取得了良好的0-5 加分 应用效果，有较大推广价值 0-10 (20) 创新创意 (10) 设计独到、创意新颖 0-5 — 6 — 北海中学青年教师基本功大赛附件五: 评课评价量表 学科 执教教师 教学设计课题 评 价 项 目 评 分 评 价 要 点 小计 一级指标 二级指标 满分 得分 能从知识技能、过程方法、情感态度价值观三方面明评教学目标 10 确指出教学目标定位精确与不足原因。 教学 设计 1、 对教学重点、难点进行正确评价。 评教学内容 (30) 2、 能说明教学内容是否符合教学规律，是否符合学20 生实际，是否体现了以学生发展为本的理念。 1、能从过程各环节具体评价，分析针对性强，能明 确指出亮点和不足。 评教学过程 2、评价强调了是否符合规律，师生互动是否高效，20 评价强调了是否以学生问题为出发点展开教学， 评价还强调了教学过程是否充满活力。 1(能评价教学方法选择是否适度、灵活和有效。 教 评教法学法 2、能评价现代教育技术应用水平。 15 学 3、能运用教育学、心理学知识评价教法与学法。 实 1、能客观从学生参与的态度、广度、深度去观察评施 评学生活动 价分析，评价要体现学生个性发展。 15 (55) 2、评价有实据和实例，说服力强。 1、 能对教师语言表达、教态、教学机智，板书等教 学技能进行评价，并有实例。 10 评教师素养 2、 对教学技能进行评价，突出优点，对不足有建设 性建议。 1、能从学生获取知识、技能去分析评价。 教学 评目标达成度 2、能从学生在情感、态度、价值观都得到相应的发10 效果(20) 展进行评价，评价还体现了教师能力的发展性。 优秀 较好,84，70, 一般,69，40, 85以上, (合计 得分 简评 评委,签名, 日期 — 7 — 北海中学青年教师基本功大赛附件六: 展示课教学比赛评分标准 项目 评价要求 分值 1、教学目标要符合课程标准的要求和教材、学生实际，并能面向全体学生。 教学目标 2、激发学生的兴趣和求知欲，注重综合能力和创新意识的培养。 10分 1、教材组织科学合理，知识层次清晰，重点突出，难点分散。 教材处理 2、知识容量、密度合适，能力培养符合学生实际。 15分 1、教学思路清晰，重点突出。 课堂结构 2、教学结构完整、合理，环节紧凑。 20分 3、能随着自己的教学进程，适时呈现知识树。 1、教学方法得当、科学先进，活动形式多样有效，符合教材特点和学生实际， 教学方式 符合学科学习规律。 方法 2、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，以学生为主体，主动探索，张20分 扬个性。 3、注重激励评价，注重良好学习习惯养成。 1、教学基本功扎实，教学技能娴熟，课堂调控能力强。 教师素质 2、板书合理实用，字迹工整美观。 3、要用普通话组织教学，语言规范简练，教态亲切自然。 15分 1、学生兴趣浓厚，思维活跃，各层次学生均学有所得，教学实效高。 教学效果 2、面向全体，完成教学任务，达到预定教学目标。 20分 总分 100分 — 8 —