青年教师教学基本功大赛教学设计方案

青年教师教学基本功大赛教学设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 青年教师教学基本功大赛教学设计方案 参赛人: 羿 翠 霞 单 位: 体 育 学 院 日 期: 2011 年 11 月 9日 《健身交谊舞—慢三》教学设计 一、课程的一般信息: 课程名称 大学体育 课程类型 选项课 教学对象 普通大学生 主讲教师 羿翠霞 本节课 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 一、复习慢三基本步及花样舞步 二、学习慢三双人套路 二、指导思想 本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想。以人人参与积极体验的学习方式组织教学。本课是健身交谊舞教学单元的第三次课，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。 三、教学目标: 交谊舞是以健康、娱乐为一体的休闲体育项目，它是一种人体文化，一种动态性的非语言文字的人体健康文化。该课程开设为即将踏入社会的大学生从身体上、社交上、人际交往上、自身形体上都会收到非常大的收获，更可提高自身人文素质和身体素质。通过学习健身交谊舞，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣，花式中的艺术内涵，从而达到健康的身体、健美的形体、良好的姿态、高雅气质和陶冶情操的目的，教会学生获取知识的方法、培养学生创新和竞争的能力。树立健康第一和终身体育的思想。 知识目标:1、使90%的学生掌握交谊舞——慢三的基本步; 2、80%的学生掌握基本小套路。 能力目标:1、培养提高学生身体机能和塑美能力; 2、使学生自身条件完美提升，协调发展。 情感目标:1、通过本课的自主练习和合作练习,培养学生与同伴合作及友好相处的意识; 2、通过慢三的学习，丰富学生业余生活，促进男、女生正常交往，并陶冶学生的 情操。 四、学情分析: 本课的授课对象是普通大学生。她们对体育活动有广泛兴趣，但是缺乏体育锻炼的技能。她们对健身交谊舞的相关知识了解甚少。在教学中针对学生的认知和心理、生理特点，灵活的安排多样的活动内容。准备活动以相关的形体训练为主。慢三学习时从浅入深，从知识传授到技能学习，让学生能够理论联系实际。在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。 五、教学重点、难点及处理措施 教学重点:重心的升降、音乐节拍、动作的快慢。 教学难点:动作、姿态、配合、表情与音乐的和谐统一。 处理措施:反复进行基本步的练习、体会重心的转移及舞伴之间的相互配合 六、教学内容及教学活动的描述: 教材分析: 社交舞蹈主要是用于维系和增强人际关系，具有社会交往功能的舞蹈样式的统称。主要指舞会、宴会和娱乐晚会上跳的各种形式的交谊舞，有的也包括用于联系人际关系而与会者均可参加的民间舞、集体舞。华尔兹是一项深受学生喜爱的体育项目，是体育舞蹈的入门教材，同时具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵，它因此而享有“舞中之后”的美称。华尔兹舞步就是大家熟悉的慢三步，这个舞蹈风格是:如同行云如水、波涛起伏、它的音乐节奏是3/4拍的，分为重、轻、轻。通常在这三拍里我们各跳一步，男士通常左脚开始起舞女生通常是右脚起舞。本课的教材参考普通高等教育“十一五”国家级规定教材中的内容进行教学。 教学内容: ?复习慢三基本步 1、以男步左脚前进为例，第一拍时左脚向前并且重心在左脚，第二拍右脚向前重心在左脚，第三拍左脚并右脚。 2、通过对慢三基本步的复习，强调基本步伐的重心为降升升、步幅为大小并。 ?学习慢三双人组合 慢三舞的双人套路是将基本步按一定的顺序进行编排。本次课要学习的单人套路为预备—?前进步—?之字步—?悠荡步—?之字步打开—?单手钻花—?之字步 组织: ????????? ????????? ? 教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 :课堂常规?复习前进后退步?复习之字步?复习悠荡步?复习单手钻花步?学习慢三组合?放松活动?集合整队?小结本课?宣布下次课内容?师生再见。 教学组织形式:班级授课和小组合作学习。 教师的活动:本课教学以学生为主体，教师为主导的教学理念，通过分析学生基本情况、教材分析，确定授课模式，选择适合的教学方法。首先，通过一些相关形体训练使其站立挺直，收腹昂胸，压肩长颈，两眼平视，达到内在的向上的挺拔之感，其次结合音乐的旋律节拍跳舞，达到形态动作优雅大方。最后配合素质练习，达到锻炼肌力，增长体力、改善体形的效果。过程中采用完整与分解动作的示范讲解法、动作姿态正误演示比较法、自主学练提示法、动作范例演示与启发法、合作探究激励法等方法进行教学。 学生的活动:以感受和体验华尔兹运动给自身带来的益处为主，跟随教师的教学步骤，完成自己的学习目标。在练习环节，采用分组练习的形式，学生自喊自练，报出动作名称练习动作，加深印象，同学之间相互帮助，共同进步。学生采用动作方法观察模仿法、动作姿态正误对比简析法、交流展示评价法等进行学习。课后学习，采用多种形式进行，达到复习与预习课的目的。 陕 西 师 范 大 学 体 育 课 教 案 年度:2011 — 2012学年，第一学期 院(系): 各系 班级: 本科班 人数(男/女): 25-30 任课教师: 1复习慢三前进、后退步及花样舞步，学习双人套路，让80%学生基本掌握; 本 2提高学生乐感、节奏感、美感和协作能力 课 3培养学生审美能力 任 务 上课时间: 2012 年 11月 日(星期) 上课地点: 体育馆 教材: 健身交谊舞 课次: 3 教具:录音机 时 次数 结构 课 的 内 容 组织教法与教学要求 间 一 课堂常规 组织: 3’ 〈一〉班长集合整队，报告人数 ????????? 准 〈二〉师生问好 ????????? 〈三〉宣布本课内容 ? 备 〈四〉安排见习生 要求: 1、快、静、齐 部 2、精神饱满声音洪亮 二 准备活动 组织: 5’ 2x8分 与教学内容相关的活动操 ????????? 拍 ?头部的屈、伸、转 ????????? ?肩部的提、绕、转 ? 8’ ?胸部的转动 教法:教师领做 ?髋部运动 要求:动作基本达到协调，躯干的主要关节 ?膝踝运动 充分活动开 组织: 3’ 一 姿态练习 ????????? ????????? 1 提踵立 ? 2 复习芭蕾舞手位 教法:1 教师镜面边示范边讲解要点 3 手位和脚变化配合练习 2.教师喊口令慢动作领做2次 3.学生跟教师口令集体练习2遍 5.配音乐教师领做慢动作2,3遍，然基 后快动作领做4,5遍 6.集体纠错 7.学生集体自听音乐练习2″，教师巡 回纠错。 要求:1.手脚配合协调 2.收腹立腰，腿和臀部夹紧，眼平视， 下颌微收，头向上顶，自己感觉姿态挺拔 二、复习基本步 组织:1男女分开练习: 24’ 1、 前进、后退基本步 ? ? 2、 前后连续进退步 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本 教法:1.教师背面喊口令领做2,3遍2.教师 镜面配音乐领做2,3遍 3.集体纠错 4.学生听教师口令提示练习 5.学生集体练习，教师巡回纠错 6.增加进退步数练习 要求:1.学生跟上口令和音乐节奏 2.“一大二小三并步” 3.第一步进和退时身体重心跟上 4.步子流畅，重心起伏柔和 3、握持训练:男女搭伴 组织: ?? ?? ?? 部 ?? ?? ?? ?? ?? ? 教法:1.教师边讲解边示范2次 2.学生二人练习，教师巡回指导 3.学生正确姿势站立保持30” 要求: 1.男伴两脚平行站立，挺胸收腹立腰抬 头，胸略外展，膝自然放松。 2.女伴两脚平行站立，膝放松挺，收腹 提臀紧腰，上体向后微屈。两人的右脚对着 舞伴的两脚中间 分 4、搭伴的前进后退步练习 搭伴练习 教法:1.教师边讲解边示范1次 35’ 2.搭伴教师喊口令慢动作领做2,3遍 3.配音乐教师领做4,5遍 4.学生听音乐集体练习 5.学生配音乐练习，教师巡回纠错 6.让做的好的学生作示范 要求:1.控制架式，互相配合 2.舞步流畅，起伏自然 第一拍 第二拍 第三拍 3.变换重心及时，跟上音乐节奏 5、之字步 8~10 组织:1男女分开练习: 次 ????????? ????????? ? 2.搭伴练习 教法:1.教师边讲解边示范1次 2.教师背面喊口令慢动作领做2,3遍 3.学生听教师口令练习2,3遍 4.配音乐教师领做2,3遍 第1拍 第2拍 第3拍 5.搭伴配音乐教师领做2,3遍 6.学生听音乐集体练习 7.纠错 8.学生配音乐练习，教师巡回纠错 9.让做的好的学生作示范 之字步要求: 1、转体在第二拍末进行 2、女步的头要随身体转动而转动 之字步行进路线: 1 5拍 6 2 ~ ~ 第4拍 第5拍 第6拍 拍 3 8拍 男女生搭伴练习 重点:步子的衔接，上身平稳， 难点:之字步的交叉，女步头随身体 解决措施:反复强调 转动 易犯错误:第二拍转体过早 6、之子步打开位 2~3 次 要求:1.男步上步小 2.成打开位时两人前手臂要圆滑。 第1拍 第二拍 第三拍 重点:结束时脚应指向行进路线 易犯错误:上体内侧贴靠过紧 7、悠荡步 8~10 要求:1、上身两者之间始终保持女步在男步 次 右外侧位。 2、男步步第三拍落脚时应指向下一小 节行进方向。 3、手臂应保持住握持姿态。 第一拍 第二拍 第三拍 第四拍 第五拍 第六拍 重点:女步始终位于男步右外侧位 难点:身体的转动 解决方法:在教授过程中找固定目标，要求 易犯错误:每一小节结束时面向易出 学生结束时面向固定目标。 错 8~10 8、单手钻 次 要求:1.学生跟上口令和音乐节奏 2. 第一步进和退时身体重心跟上 3. 转体柔和 4.步子、重心起伏流畅 5.第三拍要向侧落步 第一拍 第二拍 第三拍 第四拍 第五拍 第六拍 重点:第二拍完成钻的动作 难点:手臂的配合 解决方法:强调后面的人在第二拍时吸气 易犯错误:钻的时候后面的人没有给 让位置 组织: 三、学习双人套路 ?? ?? ? ? ?? 8’ 前进步 之字步 悠荡步 之字步打位 单手钻花 之字步 ?? ?? ?? ?? 教法:1.教师完整示范动作1遍 4~6 2.搭手听教师口令练习2,3遍 次 3.配音乐教师领做2,3遍 4配音乐集体练习、教师口令提示、 巡回纠错 5.集体纠错 6.配音乐集体练习 要求:1.控制架式 2.舞伴同步练习，互相配合 3.舞步流畅，起伏自然 4.变换重心及时，跟上音乐节奏 5. 变换步子时男伴要有手势，女伴要 有跟随意识 一、素质练习 结 双脚小跳 20x3 次 束 组织: ????????? 部 ????????? 二、放松活动 ? 分 ?手臂波浪 教法:1、讲解示范 ?通过深呼吸做躯干伸拉 7’ 2、放松活动教师领做 要求: 三、小结 ?素质练习保质保量完成 四、宣布下课，师生再见 ?放松活动紧张的肌肉充分放松 课 后 小 结