4．4．1《不自由，毋宁死》共1课时学案（苏教版必修4）.doc

4．4．1《不自由，毋宁死》共1课时学案（苏教版必修4）.doc 4(4(1《不自由，毋宁死》共1课时学案(苏教版必修4) 学习目标: 1、了解了解演讲辞的文体特点。 2、通过诵读及分析，把握演讲思路，明确文章主旨。 3、品味文本语言，把握语言特点。 、重点语段赏析，体会作者的思想感情。 4 学习重点: 1、了解了解演讲辞的文体特点。 2、通过诵读及分析，把握演讲思路，明确文章主旨。 3、品味文本语言，把握语言特点。 4、重点语段赏析，体会作者的思想感情。 学习难点: 1、品味文本语言，把握语言特点。 2、重点语段赏析，体会作者的思想感情。 教学过程: 课前预习案 1、字音 沉湎( ) 缄口( ) 桎梏( )( ) 钦佩( )铸就( ) 镣铐( ) (((((((锻造( ) 毋宁( ) 缴械( ) 迄今( ) 陷阱( ) 坚苦卓绝( ) ((((((同胞(( )铿锵 )( ) 拯救( ) (((( 2、选择最恰切的词语填空。 敬佩:敬重佩服。多用于有贡献、有崇高精神的人。语意比“钦佩”轻。钦佩:敬重佩服。对象多是优秀的、杰出的人或人品学识等。 ? 没有人比我更 刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。(敬佩 钦佩) 轻侮:轻蔑侮辱。轻蔑:轻视;不放在眼里。 ? 可我们的请愿受到 ，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家 地一脚从御座前踢开了。(轻侮 轻蔑) 袖手旁观:形容置身事外，不加过问或不予协助。漠然置之:冷漠地对待。 ? 我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里 呢,(袖手旁观 漠然置之) 置之不理:放在一边，不予理睬。置之度外:不把个人生死、利害、得失放在心上。 ? 我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家 。(置之不理 置之度外) 3、重点词语解释 (1)桎梏: (2)沉湎: (3)缄口不语: (4)坚苦卓绝: (5)各抒己见: 4、 演讲稿 郑强127次掌声演讲稿doc郑强127次掌声演讲稿docted演讲稿下载小学生六一演讲稿革命英雄故事演讲稿 也叫演说词，它是在较为浓重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。它具有 、 、 、 等作用，它可以把演讲者的观点，主张和思想感情传达给听众和读者，使他们信服并在思想上产生共鸣。演讲稿最基本的特点是 、 、 。 5、演讲稿写作的基本要求:(1)了解对象，有的放矢。演讲稿的内容、风格要根据对象、场合，甚至演讲者本人的一些特定情况而定，“到什么山上唱什么歌，对什么人说什么话”。 (2)观点鲜明，感情真挚。演讲稿要有鼓动性，要有明确的中心，要有充沛的感情、较强的说服力。演讲稿犹如一篇议论文，必须要表明自己的观点，向观众亮明自己的态度和看法，即提倡什么，反对什么，这就是演讲的“意”(也称为主题或主旨)。并且要紧紧围绕自己的观点进行论证，一定要做到逻辑正确、严密，自圆其说。演讲是直接诉诸人们感官的表达艺术，特别需要强烈的感情色彩，不仅要说服人，而且要感染人。这种感情的投注，除了语言的抒情、表达时的激情，更重要的是内容的入情。(3)注意文学性、技巧性。为了使演说词写得生动、形象，人们常常采用比喻的手法，甚至有时采用通篇用比的手法。为了加强演说词的感人效果和说服力量，还可以在文中适当地采用排比、反问和重复等修辞手法。(4)语言要有可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。语言力求幽默、风趣，增强演讲稿的表现力。 6、演讲观点表达的几种方式 只有创造之花才有永开不败的美丽，观点表述的创新是演讲生命力的源泉。掌握创新思维的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，提出新颖而富有吸引力的观点，是演讲者水平和实力的真正体现。观点是演讲的灵魂，“喜新厌旧”是听众的普遍心理，因而追求观点表述的创新是演讲者的重要任务。创新虽不是一件容易的事情，但只要我们熟练地掌握一些创新思维的方法，就能在演讲实践中提出新颖而富有吸引力的观点，从而使我们的演讲更为听众所喜闻乐见。以下五种方法可供参考: ?(老话新说 同一个正确的观点，可以有不同的表述方法，其中有些说法是听众非常熟悉的，如果演讲者一味地外甥打灯笼--照旧，照本宣科，老话连篇，就会使听众兴味索然。在市场经济中常有这样的现象，同一种商品，换上新的包装之后，就能给人耳目一新的感觉，增加商品的附加值，并能激起顾客更强的购买欲望。同样，在演讲中，把老观点巧妙地“包装”一下，也是观点出新的常用方法。如联想集团总裁柳传志曾在演讲中说:联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。什么意思呢,就是培养一个战略型人才和培养一个优秀的裁缝有相同的道理，我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣，最后，才是做西服。 培养人才不能拔苗助长，不能操之过急，要一步一个台阶爬上去，这个并不新鲜的观点人人都懂。演讲者在这里把培养人才和培养裁缝类比，把培养人才的过程描绘为从缝鞋垫到做西服，用一个通俗而新颖的比喻给老观点披上了一件新外衣，内容是旧的，但形式是新的，可谓殊途同归，新意盎然。 ?(借老说新 生活中有许多流传甚广的话，如民谣、俗语、谚语等等，但它们为人们所理解的内涵是相对固定的，如果演讲者能巧妙地借用这些老的形式，并加以“改装”，赋予它新的内涵，就能为我们在演讲中进行观点创新找到取之不竭的宝贵资源，而对于听众来说，则会使他们感到似曾相识但又侧重不同，只要演讲者能自圆其说且言之有理，就能在听众的认识上达成一种新的和谐。如笔者曾在演讲中说:对待事业，要有心栽花，花不开，也要栽;对待名利，要无心插柳，柳成荫，也无心。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这句俗话的形式和内涵广为人知，笔者借用它，稍作改装，以表明自己的观点，得到了听众的热情肯定。 ?(破旧立新 顾名思义，演讲中的破旧立新，就是在否定、破除旧的观点之后，提出与旧观点相反或相对的新观点，虽然破旧立新的难度和风险较大，但只要有言人所未言的勇气，有实事求是的科学态度，就能收到出语惊人、震撼人心的特殊效果。如一位演讲者在《我们不愿做睡狮》的演讲中说:有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一百年睡狮，我们也把 自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗,一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什么都强。人家的预言曾是我们骄傲的资本，但仔细分析起来，为一个过去的预言而陶醉或昏睡，于实际又有何益处呢,所以演讲者鲜明地提出“我们不愿做睡狮”的观点，犹如当头棒喝，既促人清醒，又激人奋发。 ?(由此及彼 事物是辩证的，问题总有多面性，但由于我们认识上的局限性或事物发展过程中的规律性的影响，我们在表达某一观点时往往只知其一，不知其二，或只讲其一，不讲其二。当然，坚持和强调“这一方面”是应该的，因为它也是正确的公认的观点，但如果我们顾此而失“彼”，就会妨碍认识的深入和工作的改进，因为随着事物的发展，坚持和强调“另一方面”的意义也非常重要。如果演讲者能由此及彼，即在不否认现有观点的前提下，敏锐地发现问题的“另一方面”并适当加以强调，就能达到演讲观点深、新并举的目的。如深圳华为公司总裁任正非在演讲中曾提出一个重要的新观点“要提倡思想上的艰苦奋斗”，他说:生活上工作上的艰苦奋斗，比较容易引起人们的关注，而思想上的艰苦奋斗，看不见，摸不着，难以引起人们足够的重视，正因为如此，有些人就越来越淡化了思想上的艰苦奋斗精神，其突出表现就是身勤脑懒，整天东跑西颠，显得忙忙碌碌，可一旦遇到费及脑筋的事，却不肯或不善于下一番功夫去深入思索，因而这些人跑得再勤，也跑不出多大所以然来……唐代韩愈有句名言“行成于思毁于随”，这句话是很有哲理的，所以我们要提倡思想上的艰苦奋斗，本质的要求就是要在思想上吃得起苦，深入进行理论思维。以往我们对艰苦奋斗的理解普遍停留在能吃苦、不怕累、出大力、流大汗的层次上，关注点主要集中在生活和工作方面，提倡这一点无疑是应该的，但在知识经济背景下的高科技企业的竞争当中，光讲生活上和工作上的艰苦奋斗是不够的，还应该突出强调思想上的艰苦奋斗，演讲者提出的这一新观点，对市场竞争中的高科技企业来说，其深意和新意是不言而喻的。 ?(由浅入深 有时关于某一问题已形成结论并被人们当做“定论”广为接受，似乎再也没有思考下去的必要了，但实际情形远非如此，只要我们再往前走一步，就会发现“风景那边更好”。如索尼公司的创始人井深大曾于1971年出版过一本极为畅销的书《始于幼儿园为时过晚》。当时人们普遍认定的是:大学教育的基础在中学，中学教育的基础在小学，而井深大则把问题再深入挖掘一层，认为还要重视幼儿园的教育，最后的结论是:不～幼儿园也已经太迟。从大脑生理学的角度来看，生下来的婴儿具有100亿以上的脑细胞，同没有“接线”的计算机一样，在这样的头脑还没有成熟的时候，是否给予刺激，将决定“接线”即组成头脑的形状的好坏，所谓“接线”在四岁时要完成60,，八九岁时要完成95,，十七岁时要全部完成，所以，在幼儿时，如果缺乏良好的刺激是不行的。这虽然不是一个演讲实例，但从思维的角度来说，对演讲的创新思维无疑是很有启发意义的。 课堂学习案 【新课导入】 马雅可夫斯基所说:语言是人的力量的统帅。我们说眼睛是心灵的窗戶，而舌头则是心灵的大门。好的演讲、言谈，如同布谷报春，又似战鼓催征。张海迪、曲嘯的演说点燃了亿万青年的心灵之火，使迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起，先进者策马飞奔。好口才是令人羡慕的。演说和谈话是以语言点燃人的心灵火花的高超艺术。努力练就一副好口舌吧，伶牙俐齿力无穷，秀口一张走天下～线面我们一起来欣赏一下这篇演讲词的妙处。 【整体感知】 1、内容感知 (1)主旨 这篇演讲辞以敏锐的政治家的眼光和饱满的爱国激情，以铁的事实驳斥了主和派的种种谬误，指出 是幻觉，是不可能实现的;阐述了 的必要性和可能性，以“ ”的口号激励千百万北美人民为自由、独立而战斗。 (2)思路结构: 第一部分(第 自然段): 。 第二部分(第 自然段): 。 第三部分(第 自然段): 。 2.写作特点感知 ? 结构严谨，逻辑性强: 。 ? 运用呼告，强力感召: 。 ?大量使用问句和感叹句，语势强烈: 。 【思考探究】 (师生共同探究) 1 . 作者在第一自然段中说“此时不是讲客气话的时候”，在这样一个隆重的会议上，作者为什么这样说, 答: 。 2 .亨利的演讲获得了巨大的成功，作为演讲结尾的第五自然段，你认为哪些地方对你有启发,请作简要的概括。 答: 。 ,.演讲的目的是要说服听众。史料记载，亨利的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器～拿起武器～”的呼喊声响彻会议大厅。亨利的演讲为何引起如此的轰动，它是如何征服听众的, 答: 。 4. 阅读课文后，你认为应如何理解本文的题目“不自由，毋宁死”, 答: 。 随堂检测 (一)【语基检测】 1(下列加点字的注音全都正确的一组是( ) A(钦佩(qīn) 鉴于(jiān) 沉湎(mián) 缄口不语(jiān) B(枉然(wǎng) 缴械(jiāo) 铿锵(qiāng) 艰苦卓绝(zhuó) C(桎梏(gù) 抵御(yù) 束缚(fù) 袖手旁观(xiù) D(安宁(níng) 毋宁(níng) 和平(hé) 和风细雨(hé) 2(依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ?主席先生，他们说我们的力量太 了，不能与如此强大凶猛的敌人抗衡。 ?各位先生，面对如此严峻的形势，我们应该认真 一下这件事该怎么办。 ?假如我们想得到自由，并拯救我们为之长期奋斗的珍贵 的话;假如我们不愿彻底放弃我们长期所从事的，曾经发誓不取得最后的胜利就决不放弃的光荣斗争得话，那么，我们必 须战斗。 A(微薄 合计 权力 B(单薄 合计 权利 C(单薄 核计 权利 D(微薄 核计 权力 3(下列各句中加点的成语或熟语使用不恰当的一项是( ) A、到了晚上，鱼塘的夜景更加别致;当星光和月光落满池塘的时候，蛐蛐便肆无忌惮地放声歌唱起来。 B、难道我们愿意做那种对关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见充耳不闻吗, C、金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。 D、在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。 4(下列各句中，没有语病的一句是( ) A.当冰雪皑皑之际，唯独梅花昂然绽放于枝头，对生命充满希望和自信，教人精神为之一振。 B. 我再重复一遍，必须战斗～我们的惟一出路只有诉诸于武力，求助于战争之神。 C.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 D. 1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。 (二)【阅读检测】 课内阅读 阅读下面的文字，回答问题。 我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯，除了以往的经验以外，我不知道还有什么更好的方法来判断未来。而即要以过去的经验为依据，我倒希望知道，10年来英国政府的所作所为中有哪一点足以证明先生们用以欣然安慰自己及各位代表的和平希望呢?难道就是最近接受我们请愿时所流露出的阴险微笑吗?不要相信它，先生，那是在您脚下挖的陷阱。不要让人家的亲吻把您给出卖了。请诸位自问，接受我们请愿时的和善微笑与这如此大规模的海、陆战争准备是否相称。难道舰艇和军队是对我们的爱护和战争调停的必要手段吗?难道为了解决争端，赢得自己的爱而诉诸武力，我们就应该表现出如此的不情愿吗?我们不要自己欺骗自己了，先生，这些都是战争和征服的工具，是国君采取的最后争执手段。主席先生，我要向主张和解的先生请教，这些战争部署究竟意味着什么?如果说其目的不在于迫使我们屈服的话，那么哪位先生能指出其动机所在?在我们这块土地上，还有哪些对手值得大不列颠征集如此规模的海陆军队吗?不，先生，没有其他对手了。一切都是针对我们而来，而不是针对别人。英国政府如此长久地锻造出的锁链要来桎梏我们了，我们该何以抵抗?还要靠辩论吗?先生，我们已经辩论10年了，可辩论出什么更好的抵御 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 了吗?没有。我们已从各种角度考虑过了，但一切均是枉然。难道我们还要求救于哀告与祈求吗?难道我们还有什么更好方法未被采用吗?勿需寻找了，先生，我恳求您，千万不要自己欺骗自己了。我们已经做了应该做的一切，来阻止这场即已来临的战争风暴。我们请愿过了，我们抗议过了，我们哀求过了，我们也曾拜倒在英国王的宝座下，恳求他出面干预，制裁国会和内阁中的残暴者。可我们的请愿受到轻侮，我们的抗议招致了新的暴力，我们的哀求被人家置之不理，我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了??????那么，我们必须战斗!我再重复一遍，必须战斗!我们的唯一出路只有诉诸武力，求助于战争之神。 ??????难道我们就这样仰面高卧，紧抱着那虚无缥缈的和平幻觉不放，直到敌人把我们的手脚都束缚起来的时候，才能获得有效的防御手段吗?先生们，如果我们能妥善利用自 然之神赐予我们的有利条件，我们就不弱小。如果我们三百万人民在自己的国土上，为神圣的自由事业而武装起来，那么任何敌人都是无法战胜我们的。此外，先生们，我们并非孤军作战，主宰各民族命运的正义之神，会号召朋友们为我们而战。先生们，战争的胜负不仅仅取决于力量的强弱，胜利永远属于那些机警的、主动的、勇敢的人们。况且，我们已没有选择余地了。即使我们那样没有骨气，想退出这场战争，也为时晚矣!我们已毫无退路，除非甘愿受屈辱和奴役!囚禁我们的锁链已经铸就，波士顿草原上已经响起镣铐的叮当响声。战争已不可避免--那么就让它来吧!我再重复一遍，就让它来吧! 5、“我只有一盏指路明灯，那就是经验之灯”作者的“ 经验之灯”是什么, 答: 。 6、以作者的判断，未来的斗争应是怎样的, 答: 。 7、作者凭什么认为我们能够而且必须跟凶猛的敌人抗衡, 答: 。 8、这一部分演讲词在语言表达上有什么特点, 答: 。 延伸阅读 阅读下面文段，完成下列各题。 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(节选) 雨 果 一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永存的。他离开人世时已年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是:培育良知，教化人类。他在咒骂与祝福声中溘然长逝;被旧时代所诅咒，又受到未来的祝福。这二者都是至高无上的光荣。他不仅是一个人，他是整整一个时代。 这位伟人所生活的84个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命年代。他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。他的襁褓映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。 在这轻薄无聊，凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲;面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上;面对那些教士，他们是伪善与宗教狂的邪恶混合体。让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，向这茫茫的恐怖世界宣战，并与之搏斗。他的武器是什么呢,是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。 他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。 让我们一齐向伏尔泰的英灵致敬吧～ 伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战;这是善之战，仁爱之战。伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。 他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士。他把黎民百姓提高到尊严的地位。他教化、慰抚、播种文明。他承受了一切威胁、辱骂、迫害、毁谤。他还遭到了流放。但是他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教的自命一贯正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。 我刚才说到微笑，我要在这里停一停。微笑，这就是伏尔泰～ 在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元以伏尔泰开始。从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理 性思考。文明曾服从于武力，以后，文明将服从于思想。王权和宝剑折断了，光明取而代之。这就是说，权威已经变换为自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和个人的良心。作为一个人，我们要行使权利;作为一个公民，我们要恪尽职责。对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的。 让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。„„让18世纪来帮助19世纪吧。 9(作者雨果认为伏尔泰“是整整一个时代”，作者为什么这样说 , 答:___________________________________________________________ 10(伏尔泰的“微笑”表现了他哪三个方面的特点,试作归纳概括。 答:___________________________________________________________ 11(“一个新的纪元”指的的是什么新纪元, 答: 12(你最推崇的伟人是谁,试结合其思想精华、伟大的人格、对社会的贡献等某一方面简要谈谈推崇他(她)的原因。 答:___________________________________________________________ (三)【语言运用】 13、根据下面的情境，补写流水与树根的对话。 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说: 树根谦和地回答: 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 答: 14. 为下面这则消息拟一个标题，不超过20个字(含标点符号)。 (中新网8月20日电)台湾华航编号一二零从台北到冲绳那霸的班机，今天上午九点三十五分左右在日本那霸机场发生爆炸，日本及台湾方面已确定机上一百五十七位乘客及八名机组人员全部平安，厘清了稍早有四名机组人员来不及逃出的报道。 答: 。 15. 请根据下面提供的九篇交流论文的题目，推断出“浙江省第四届名校长论坛”的主题。(不超15字) 《打造强势品牌学校》《校不在老，有特色才行》《以特色学科建设为突破口创建特色学校》《创特色•树品牌•促发展》《办学特色与特色办学》《学校特色教育及其支点》《实施品牌战略，培养国际人才》《以新的教学理念创学校质量品牌》《特色就是品牌，品牌就是资源》 答: 。 参考答案: 课前预习案 1、miǎn jiān zhìgù qīn zhù liào duàn wú jiǎo qì jǐng zhuó bāo kēngqiāng zhěng 2、(1)钦佩 (2)轻侮 轻蔑 (3)袖手旁观 (4)置之不理 3、重点词语解释 (1)桎梏:脚镣和手铐;比喻束缚人手脚，阻碍事物发展的东西。 (2)沉湎:沉溺。 (3)缄口不语:闭嘴不说话。 (4)坚苦卓绝:形容十分艰苦，超乎寻常。 (5)各抒己见:各自充分发表自己的见解。 4、宣传、鼓动、教育、欣赏 针对性、可讲性、鼓动性 课堂学习案 【整体感知】 1、内容感知 (1)主和派的和平愿望 武装斗争 不自由，毋宁死 (2)第一部分(第1自然段):事关重大，倡导众人各抒己见，搞清事实的真相。 第二部分(第2~4自然段):驳斥谬误，阐述武装斗争的必要性和可能性。 第三部分(第5自然段):号召众人正视现实，投入战斗:不自由，毋宁死。 2、写作特点感知 ? 结构严谨，逻辑性强:本文的中心是阐述武装斗争的必要性和可能性，而这主要通过“打破幻想，正视现实”“认清英政府阴谋，求助于战争”“抓住时机，迎接战斗”三个方面展开，这三个方面又紧紧扣住了“必须战斗”这一点。 ? 运用呼告，强力感召:本文多处运用了呼告的手法，它的运用唤起了听众的注意，呈现出一种强烈的号召力，如“先生，这些都是战争和征服的工具，是国君采取的最后手段”“全能的上帝啊，阻止这一切吧～??????至于我，不自由，毋宁死～”“战争已不可避免——那么就让它来吧～我再重复一遍，就让它来吧～” ?大量使用问句和感叹句，语势强烈:这篇演说词运用了很多问句和感叹句，这些句子把自己充沛的感情传达给听众，引起听众共鸣。如“况且，我们已没有选择余地了。即使我们那样没有骨气，想退出这场战争，也为时晚矣～”我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要袖手旁观呢,“” 【思考探究】 1、答:争取名族自由独立、人民幸福安定是北美人民多年的愿望，也是殖民地人民政治生活中一件非常重要的大事情，而一些位高官显的“先生们”却为了屈辱的和平和安宁，在这次会议上表现出了他们自私的、狭隘的所谓“爱国精神与见识才能”，这虽然也令作者“钦佩”，但“钦佩”毕竟不同于恭维。人民面临着剥削和压迫、奴役和欺凌，作为有着正义之心、追求民族独立和人民自由生活的政治家应该也必须坦诚地表达自己的政治观点和政治主张，而不是一味地讨好、恭维、随声附和、“讲客气话”，因为国家已经到了生死存亡的关键时期。 2答:首先，针对性强很，亨利再次申明“回避现实是毫无用处的”，是针对沉迷于和平幻觉之中的部分人提出的和解言论来谈的，演讲具有现实意义。其次，富有感染力，作者用一连串的问句表明了“袖手旁观”的结果只能是“戴锁莲、受奴役”，幻想和平是不现实的，逃避现实肯定于事无补，愤慨之情溢于言表，情感强烈，语气激越，容易引起听众的情感共鸣。再次，富有鼓动性，作者用形象的语言宣告战争已经来临，表明自己“不自由，毋宁死”的坚决的态度，对听众有极大的鼓动性。 3、答:亨利演讲的目的是让人们丢掉幻想，准备战斗。为了使议员们接受自己的主张，争取到各方面的理解和支持，他十分注意策略，采用了后发制人、逐层推进的方法。现对发言人的爱国精神表示钦佩，话锋一转，说明自己不同的观点，不是不敬和冒犯，而是在论及国家大事时不能缄口不语。他先反映出保守派的“沉湎于希望的幻觉”，“不愿正视痛苦现实”的心理倾向，以历史事实和大兵压境的现实，对他们进行批驳。接下来针对“力量太单薄”、不能与强敌“抗衡”的观点分三层展开说理。随着演讲的逐层展开，强调越来越坚决，言辞越来越激烈，最后以“不自由，毋宁死”的警句来表达坚决的决心。 4、答:北美洲的原始居民为印第安人，但长期以来，受到英国殖民主义的残酷剥削和压迫，殖民地上的一些温和派和保守分子屈服于英国政府的压力，极力主张妥协和解。而激进派人物帕特里克?亨利则主张通过战争的方式以鲜血和生命为代价换取独立、自由和真正的和平。 这篇演讲稿以“不自由，毋宁死”为题，高扬战斗的旗帜，表达了作者誓死争取自由、独立的坚定信念，有着极强的鼓动性和感染力。 随堂检测 (一)【语基检测】 1、C(A沉湎min B缴械jio D毋宁nìng) 2(B(单薄:指力量等薄弱;微薄指数量少。合计:盘算，商量;合在一起计算。核计:核算(成本等)。 权利:公民享有的权利和利益，跟“义务”相对;权力:职责范围内的支配力量。) 3、A(“肆无忌惮”指任意妄为，没有一点顾忌。是贬义词，本句中应该用“毫无顾忌”) 4、A( B 项成分赘余，“诉诸于”删去“于”;C主语与宾语搭配不当;D语序不当，“首次”移到“抵达”之前。) (二)【阅读检测】 课内阅读 5、答:英国政府对为摆脱长期遭受奴役、争取自由而斗争的美国人只有欺骗和镇压。想乞讨自由，那是虚无缥缈的和平幻觉。 6、答:诉诸武力，求助于战争之神。 7、答:(1)我们是为争取自由而战，为自由事业而战。(2)有300万人民的支持。(3)有朋友们的支持。(4)我们已无路可退。总之，战争胜负不仅仅取决于力量的对比，更取决于战争的性质，取决于我们的决心。 8、答:多用呼告、反问等修辞格，感情充沛，正义凛然，气势磅礴。 延伸阅读 9(答:因为伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，他是各派思想的元首，开辟了一个新世纪 10(答:?善良仁爱，教化、抚慰、播种文明;?面对敌人不屈不挠，坚定不移;?讽刺幽默的战斗风格。 11(答:理性、文明、自由、法治、光明的新纪元 12、答案略。 (三)【语言运用】 13(示例:流水:你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根:是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。 14. 台湾客机今天上午在日本爆炸，无人死亡。 15(树立品牌意识，办好特色学校。