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《送夏进士序》阅读答案及解析.doc《送夏进士序》阅读答案及解析.doc 《送夏进士序》阅读答案及解析 送夏进士序 龚自珍 乾隆中,大吏有不悦其属员者,上询之,以书生对。上曰:“是胡害,朕亦一书生也。”大吏悚服。呜呼,大哉斯言~是其炳六籍、训万祀矣。 乾隆年间,高官中有不满意他下属官员的人,皇上问他(为什么不满意),他用下属官员是个书生来回答。皇上说:“这有什么不好,我也是一个书生呀。”高官恐惧地表示服从。啊,这话伟大啊~它将光大昌明六经的旨意,教诲千秋万代。 嘉庆二十二年春,吾杭夏进士之京师,将铨县令,纡道别余海上。相与语,益进,啐然愉...

《送夏进士序》阅读答案及解析.doc
《送夏进士序》阅读答案及解析.doc 《送夏进士序》阅读答案及解析 送夏进士序 龚自珍 乾隆中,大吏有不悦其属员者,上询之,以书生对。上曰:“是胡害,朕亦一书生也。”大吏悚服。呜呼,大哉斯言~是其炳六籍、训万祀矣。 乾隆年间,高官中有不满意他下属官员的人,皇上问他(为什么不满意),他用下属官员是个书生来回答。皇上说:“这有什么不好,我也是一个书生呀。”高官恐惧地 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示服从。啊,这话伟大啊~它将光大昌明六经的旨意,教诲千秋万代。 嘉庆二十二年春,吾杭夏进士之京师,将铨县令,纡道别余海上。相与语,益进,啐然愉,谡然清,论三千年史事,意见或合或否,辄哈然以欢。余曰:“是书生,非俗吏。”海上之人以及乡之人皆曰:“非俗吏~”之京师,京师贵人长者识余者,皆识进士,亦必曰非俗吏也。 嘉庆二十二年春天,我们杭州府的夏进士去京师,将要选拔为知县,绕道来上海和我告别。我和他交谈,觉得他更加长进了,面色温润和悦,神态举止峻挺高洁,议论三千年的历史,两人的看法有的相同有的不相同,他总是笑着,显得欢乐。我说:“这是个书生,不是平庸的官吏。”上海的人和同乡的人都说:“不是平庸的官吏~”他到京师去,京师与我相识的尊贵人物,都认识夏进士,他们也一定会说夏进士不是平庸的官吏。 虽然,固微窥君,君若惧人之訾其书生者,又若有所讳夫书生者,暴于声音笑貌焉。天下事,舍书生无可属。真书生又寡,有一于是,而惧人之訾已而讳之耶,且如君者,虽百人訾之,万人訾之,啮指而自誓不为书生,以喙自卫,哓哓然力辩其非书生,其终能肖俗吏之所为也哉,为之而不肖愈见其拙回护其拙势必书生与俗吏两无所据而后已。噫~以书生之声音笑貌,加之以拙,济之以回护,终之以失所据。果尔,则进士之为政也,病矣~ 虽然如此,但认真暗暗地观察夏君,夏君像是害怕别人诋毁他是书生,又像是有意隐瞒自己是个书生,这些心理都表露在言谈神色之间。国家的事,除了书生,无人可以托付。真正的书生又很少,有一个真正的书生在此,却会害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼吗,再说像夏君这样的人,即使有一百个人诋毁他,一万个人诋毁他,他咬着指头发誓不做书生,以言辞捍卫自己的尊严,极力地辩解他不是书生,难道他最终能够与俗吏的行为相似吗,学做俗吏却学不像,更加显出他的迂笨,曲意辩护他的笨拙,发展下去,一定 会弄得书生和俗吏二者都不像才罢休。唉~以书生的言辞神态,加上迂笨,再添上曲意袒护,最终失去书生的本色。要真是这样的话,那么夏进士治理政事,就糟糕了~ 新妇三日,知其所自育;新官三日,知其所与。予识进士十年,既庆其禄之及,于吾里有光,而又恐其信道#from本文来自学优高考网.gkstk.,全国最大的高考资源网end#之不笃,行且一前而一却也。于其行,恭述圣训,以附古者朋友赠行之义。 新娘子过门三天,可以知道她的德行修养;新官上任三天,可以看出他的治政主张。我结识夏进士十年,既庆贺他得到官职,给我们乡里增光,又担心他信仰圣人之道不坚定,行动上将会前进一步又后退一步。在他上任的时候,我恭敬地陈述皇上的教诲,也是附从古代朋友送行赠言的意思。 5(对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 A(是其炳六籍、训万祀矣炳:使„„光大 B(暴于声音笑貌焉暴:表露 C(其终能肖俗吏之所为也哉肖:与„„相似 D(于其行,恭述圣训行:品行 5(D(行:上任。) 6(下面各句中加点字的意义和用法不相同的一组是 A(朕亦一书生也沛公之参乘樊哙者也 B(辄哈然以欢木欣欣以向荣 C(君若惧人之訾其书生者非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D(终之以失所据岂敢盘桓,有所希冀 6(C(助词,取消句子独立性;助词,的。A(助词,表判断。B(连词,表修饰。D(助词,与动词构成名词性短语。) 7(以下对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是 A(友人将要担任吏职,用皇上也自称为书生的事实来鼓励他,要他不为书生的称呼自卑,不怕嘲笑,保持书生的本色而不要混同于俗吏之流。 B(夏进士被选拔为知县,上任前跟和京师的朋友告别,一番言谈过后,和京师的朋友都认为他是一个书生,而不是一个平庸的官吏。 C(暗暗地观察夏进士,从他的言谈神色之间发现夏进士像是害怕别人诋毁他是书生,又像是有意隐瞒自己是个书生,对此表示担忧。 D(文章中对夏进士能得到官职,为乡里增光表示祝贺,同时又担心他信仰圣人之道不坚定,行动上将会有进有退,所以写文章来鼓励他。 7(B(夏进士是去京师接受吏职,所以“被选拔为知县,上任前和京师的朋友告别”说法有误,“京师朋友”的话也只是的推测。) 8(用“,”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 为之而不肖愈见其拙回护其拙势必书生与俗吏两无所据而后已。 8(为之而不肖,愈见其拙,回护其拙,势必书生与俗吏两无所据而后已。(标注正确一处得1分) 9(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)大吏有不悦其属员者,上询之,以书生对。(3分) (2)真书生又寡,有一于是,而惧人之訾己而讳之耶,(4分) 9((1)高官中有不满意他下属官员的人,皇上问他(为什么不满意),他用下属官员是个书生来回答。(“大吏”“属员”以书生”) (2)真正的书生又很少,有一个真正的书生在此,却会害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼吗,(“寡”“于是”“訾”“讳”) (3)要真是这样的话,那么夏进士治理政事,就糟糕了~(“尔”“为政”“病”)
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