文明礼仪伴我行主题班会
作者:许礼芹
单位:省庄镇中心
小学
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适用年级:四年级
文明礼仪伴我行主题班会
【设计背景】
近年来国人出国旅游的人越来越多,但是不文明现象也屡见媒体,中央也颁布新的旅游法,加强国人文明修养。中国自古就是一个讲究礼仪的国度,礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。对于小学生,进行文明礼仪教育对培养他们的道德情操及其健康成长有重要的意义,本次班会活动引导学生从不文明现象中看到文明礼仪的重要性,并且力求通过一系列的活动学礼仪、懂礼仪、用礼仪,在今后学习生活中做一名文明礼貌的好学生。
【教育目标】
1、加深学生对文明礼仪的认识,进一步体会讲文明,有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
2、使学生对存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识,并能在班会中受到教育,能严格要求自己,避免不文明行为的发生。
3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通,培养学生从身边小事做起,努力提高自己的文明、礼仪修养。
4、使学生学会尊重老师,尊重同学,尊重工友,尊重每一个人的意识。
5、培养学生宽厚待人,与他人友好相处的意识。
【适用年级】
小学四年级。
【课前准备】
1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、问卷等资料。
2、制作主题班会课件。
【教育过程】:
一、谈话导入
师:同学们,十月一你们都去哪里旅游了?
师:那里好玩吗?你都有哪些收获啊?
(预设:学生会答,看到优美的风光等等。)
师:出去旅游真是一件愉快的事情,可是一位去国外旅游的叔叔却遇到了一件很烦恼的事情,我们一起来看看吧!
(看中国人再埃及旅游时在文物商乱写乱画的视频。)
师:看过之后你又什么感触?
(预设:学生会答,国人素质不高,文明不够等等。)
师:这个新闻报道之后,记者调查得知丁锦昊还是一个未成年人,他已经公开道歉,同时也
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示自己从来不知道在文物上乱写乱画是不对的。对此你有什么看法。
(预设:学生会答,我们要从小学习文明礼仪,知道哪些是文明的,哪些是不文明的。)
师:文明礼仪是我们每个人健康成长所必须学习的,为此今天我们召开《文明礼仪伴我行》主题班会,一起来学习好不好?
二、学唱三字经,从小懂礼仪
师:中国自古是礼仪之邦,古人也特别注重礼仪的教育,有这几句话,我们一起来看一下:“曰仁义礼智信此五常不容紊”,就是说:“我们日常行为的守则主要有五条,即爱心,公正,礼仪,才智,信用,称为五常,这是不能疏忽搞乱的”。你知道这个几句话出自什么吗?
(预设:学生会答,《三字经》。)
师:对,《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产,它短小精悍、琅琅上口,千百年来,家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说,所谓“熟读《三字经》,便可知天下事,通圣人礼”。其中有很多的道德
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,文明礼仪值得我们学习。请读过三字经的同学请举手,很好,下面我想请同学们一起看着大屏幕,听着音乐来唱一下三字经好吗?
(播放幻灯片三字经视频,学生一起跟唱。)
师:大家唱的真好,三字经里包含了太多文明礼仪知识,可见古人非常注重礼仪教育,所以我们国家曾经被誉为文明古国礼仪之邦,但是现在的人们文明程度如何呢?
三、观看文明对比图片,讨
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明差在哪里?
师:老师这里有几张关于旅游的照片请大家来看一下。
(播放幻灯片文明对比照片,引发学生思考。)
师:现在自驾游的人越来越多,每到放假期间都有很多人开车去旅游,车多了,堵车成了经常的事情,但是同样是堵车,你看到了什么?
(预设:学生可能回答上面很有秩序,下面很混乱,上面的虽然堵车但都没有占应急车道,而下面的堵的很严重)
师:应急车道是供救护车或者其他安全车辆通行的道路一旦被堵将无法及时救援,看来在路上每个人都能遵守规则一点我们会更文明。
师:再看这一张,同样是上公交车,你看了的什么?
(预设:学生可能回答,下面很有秩序在排队上车,而上面那张人们在拥挤等)
师:拥挤不但没有秩序不文明,而且容易引发踩踏危险,如果大家都能礼让一点,我们会更文明。
师:看这张,同样是在车厢里,你看到了什么?
(预设:上面那个人不顾在公共场合把臭脚放在座椅上,下面这个车厢里有让座的,大家都很文明)
师:车厢里是公共场所,文明不文明就看我们是不是尊重别人,是不是有爱心。如果我们都能尊重他人一点,我们会更文明。
师:看这张,同样是出去旅游,你看到了什么?
(预设:学生可能回答上面游人乱丢垃圾,破坏环境,下面游人很文明,游人很多但没有一个乱丢垃圾的,爱护环境等)
师:十一黄金周不光天安门广场,国内很多景点游人散去后满地的垃圾,其实每个人只要随手把垃圾带走丢进垃圾桶这么一个简单的动作就会让我们的环境更加干净,如果我们都能多做一点,我们会更文明。
师:同学们看过这些图片之后,你能告诉老师文明是什么吗?
(预设:学生回答自己对文明的理解)
师:同学们说的真好,其实做个文明的人,就是那么简单,可是在生活中我们往往与文明就差了那么一点,恰恰是那么一点让我们离文明很远,如果大家都能遵守规则一点,礼让一点,尊重别人一点,有爱心一点,多做一点,从小事做起文明就在我们身边。
四、故事欣赏,看文明的意义
师:老师这里有个小故事我们一起来看一下。我们请一位同学给大家读一下。
(出示幻灯片,学生朗读)
看过这个故事之后你记住了谁?他靠什么为自己谋得了职位?
(预设:学生回答)
是啊,小男孩就是靠这些良好的行为习惯为自己谋得了职位,这些良好的行为习惯恰恰是文明的体现
五、指出校园不文明现象,学习校园文明礼仪
师:可见文明礼仪可以让我们举止文雅,让我们受到尊重,让我们赢得掌声,但是在我们的校园中依然存在不文明现象,你能指出来吗?
(学生指出校园中的一些不文明现象)
师:老师这里有一些照片大家来看一下
(出示校园不文明照片)
师:如果校园里少了这些不文明现象,我们的校园会更加美好,我们的校园就是幸福校园,如果我们的社会,多一些文明,那幸福中国就不再遥远了!
师导读诗歌《假如》,学生接读。
六、共建文明树活动
师:文明的行为还有很多,在以后的日子里你会怎么做呢?拿起笔把他们记录在你手中的树叶上,让我们这棵文明树茂盛起来!别忘了签上你的名字!
(选择几条读一读)
七、结束语
同学们文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,让我们把文明之花播撒到生活的每一个角落,让文明礼仪伴我同行!
浙公网安备 33021202002483