三年级(上学期)奥数思维训练(教师) 14 火柴棍问题(二)[优质文档]

三年级(上学期)奥数思维训练(教师) 14 火柴棍问题(二)[优质文档]三年级(上学期)奥数思维训练(教师) 14 火柴棍问题(二)[优质文档] 第十四讲火柴棍游戏(二) 这一讲将继续上一讲的内容，请看下面的例题。例1 在下面由火柴摆成的算式中，移动两根火柴使等式成立。例2 在下面的算式中，移动两根火柴，使算式变成等式。 ? ? 例3 移动四根火柴棍，把图14—1中的斧子变为三个全等的三角形。例4 在图14—3中，由十二根火柴棍摆成了灯，移动三根火柴，变为五个全等的三角形。例5 图14—5是由十一根火柴摆成的希腊式教堂，移动四根火柴，把它变为十五个正方形...

三年级(上学期)奥数思维训练(教师) 14 火柴棍问题(二)[优质文档] 第十四讲火柴棍游戏(二) 这一讲将继续上一讲的内容，请看下面的例题。例1 在下面由火柴摆成的算式中，移动两根火柴使等式成立。例2 在下面的算式中，移动两根火柴，使算式变成等式。 ? ? 例3 移动四根火柴棍，把图14—1中的斧子变为三个全等的三角形。例4 在图14—3中，由十二根火柴棍摆成了灯，移动三根火柴，变为五个全等的三角形。例5 图14—5是由十一根火柴摆成的希腊式教堂，移动四根火柴，把它变为十五个正方形。例6 用24根火柴摆成(摆时火柴的首尾紧挨)的“回”字形方环，见图2。 (1)请移动其中4根火柴，使这两个大小不等的正方形变成两个大小相等的正方形，应该怎么移, (2)求移动后所得图形的周长(已知每根火柴长4厘米)。例7 图14—9是由24根火柴摆成的回字形，移动四根火柴，使它变成两个大小相同的正方形。例8 用18根火柴棍(如图14-12)摆成九个大小相同的三角形，从这个图中每次拿走1根火柴，使它减少一个三角形，最后使它留下大小相同的五个三角形，该怎样拿法, 习题十四 1.在下面火柴棍摆成的算式中，移动两根火柴，使算式成立。 2.在下面火柴棍摆成的算式中，移动两根火柴，使算式变为等式。 3.由十根火柴摆成两只高脚杯，如下图.移动六根火柴，使它变成一座房子. 4.由九根火柴摆成的路灯，如下图.移动四根火柴，把它变成四个全等的三角形。 5.在下图所示的火柴摆成的图形中，移动三根火柴，得到三个相同的正方形。用十六根火柴棍可以摆出四个大小相同的正方形，如下图.试问:如果用 6. 十五根、十四根、十三根、十二根火柴棍，能否摆成四个大小相同的正方形,

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