开关控制一盏灯电路的安装课开课心得 - 两只开关控制一盏灯电路的安装 ...
镇海区炼化中学 虞龙夫
我的公开课的课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
为“两只开关控制一盏灯电路的安装”。本次课为学生在本
学期的第三次操作实践课。学生在之前已经进行了移动式插座的安装与带熔断器
的简单照明电路的安装。本节课的教学目标是：学会安装用两只开关控制一盏灯
的电路，同时熟记用两只开关控制一盏灯电路的电路图，学会通过网络查找学习
使用万用电表检查照明电路的方法，学会判别双联开关中的“动桩头”的方法，
并养成积极参与实践操作、重视作品质量、注意安全文明与节约材料等劳动态度
和行为习惯。课堂上安排有15分钟的理论知识与20－25分钟的动手操作。其中
理论知识部分中有学画本课中要安装的两个开关控制一盏灯电路的走线图，安装
用两个开关控制一盏灯电路的步骤、要领与工艺要求。这些理论知识看似十分重
要，必须学习，可在实际教学中，却占用了20分钟时间，使得本来就紧张的实践
操作时间变得更加紧张。结果是加时10分钟后，全班才有3组同学完成制作。估
计即使整节课用来实践安装，也未必都能完成安装。可见，动作之慢、能力之差
完全不在意料之中。在课堂上，我发现有的同学还没学会用剥线钳剥线，有的同
学光两个接线盒就固定了老半天。由于制作没能按时完成，用万用电表检查电路
也就无从谈起。
那么，到底是什么原因造成学生未能按时完成电路的安装呢？我想主要是难
度过大。因为这类操作实践课应该使用两节课才能圆满完成，因为需要掌握的知
识要点多，难度大。但目前的条件下不能实现两节课连着上。因此，必须设法分
解与降低难度，逐步提高学生的动手能力，以适应单节课完成实践制作的要求。
在本次公开课的安排中，也确实存在难点过多的问题。如开关盒的固定、用万用
电表检查电路。
总体来说，本课的硬件准备是充分的，无论是电线、开关等电工材料还是万
用电表的检查维修都准备得非常充分。如为了节约时间与正确连接相线与零线，
电源插头已经在课前用三极插头连接好。而且在制作步骤、要领与工艺要求方面
讲解得非常仔细具体，有效避免了各种可能发生的错误。但对学生的基础与教学
难度方面没有把握好。针对操作实践课中的要领、难点，应该在本次课前事先让
学生学会一些这方面的操作方法、技巧。如两条导线的连接方法、线头的包扎、
用剥线钳剥线头、用万用电表检查电路等。另外，利用网络资源学习部分可以增
加学习用万用电表判别双联开关中的动桩头这一内容。
改进
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
：1.平时教学中注意考察学生的动手操作水平与理论知识的掌握程
度。2.平时教学中要放慢进度，经常在课堂中安排如连接导线、包扎线头、剥制
线头、使用万用电表、用螺丝固定器材等基本操作训练内容。3.上课合理安排时间，将理论讲解时间控制在10分钟之内。本次公开课中有些内容可以删去，以突
出重点。如动桩头的识别、用万用电表检查电路。而两个开关盒可以在课前事先
固定好，以便减少难点，节约时间。4.在本次课的理论讲解中，应重点讲述电路
中几条导线的连接方法及两条导线的连接与线头的包扎方法。5.注意学生平时劳动习惯的培养。在实践操作课中，要要求每个学生都参与动手实践，杜绝光看不
练依赖思想的存在，从而缩
小学
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生动手能力方面的差异，为改善劳技实践课教学
效果，全面提高学生的动手能力打下基础。6.把利用网络资源学习使用万用电表
检查照明电路的方法与判别双联开关中的“动桩头”的方法放在前一课进行教学。
二??八年十二月八日
浙公网安备 33021202002483