人体的激素调节教案

人体的激素调节教案 第十六章 人体生命活动的调节 第三节 人体的激素调节 教学目标: 1、知识目标 ?说出人体内分泌系统的组成。 ?说明激素对于人体的新陈代谢，生长，发育等生理功能具有调节作用。 2、能力目标: ?培养信息收集和分析的能力。 ?初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。 3、情感、态度与价值观目标: ?关注与生物学有关的社会问题。 ?知道养成良好生活习惯的重要性，懂得珍爱生命。 教学重点和难点 教学重点:内分泌系统的组成，人体激素如何参与生命活动的调节， 教学难点:几种常见的人体激素的主要功能。 教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 : 讨论法;观察法;对比法;调查法;实验法。 教学准备: 1、制作多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 或准备有关图文资料。 2、学生网上搜集相关激素的资料以及失调症状的图片表达。 3、要求学生分好实验小组;调查糖尿病的病因、危害和预防的措施。 4、学生成长过程中不同时期的照片。 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 教学环节及教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 猜猜照片的主人公，从自身成长过激素的调节“大家猜” 设疑表述 程中身体的变化发现问题。 学生很陌展示本班同学的幼儿期照片和青春期照导入新课 女生:体型丰满，骨盆变宽，声调生，学生通 片。 (2分钟) 变得高而尖细。 过描述青春 男生:喉结突出，声音变粗，开始期的变化，设疑:同学们，正值青春期的你们会感 长胡须。 从已知的亲到自己身体较童年发生了怎样的变化身感知来激吗, 发探求身体 导语:你们的这些青春期的奇妙变化是激素的的愿 望。 随着人的逐步成熟，身体也在发生明显 的变化，而这些变化均与激素调节有着 密切的关系。 板书: 第一节 人体的激素调节 知识点一 内分泌系统与激素 注重学生的 , 回忆旧知、列举腺体: 导语:人体内的激素是由腺体分泌的。1、唾液腺、汗腺、胰腺等 已有知识的 对于腺体，我们不陌生，现在请同学们2、这些腺体有导管，分泌物由导管回忆，引导回忆一下我们知道的腺体 排出。 学生体会内 分泌腺和外提问: 3、这些腺体属于外分泌腺。 分泌腺的区自主学习 1、回忆并举出我们已经学到的腺体有哪 引导点拨 些呢, , 根据课本、找出概念: 别，锻炼学 (8分钟) 2、这些腺体有什么特点呢, 由内分泌腺分泌的对身体有特殊调生的思维能 力。 引导学3、这些腺体属于什么类型的腺体呢, 节作用的化学物质叫做激素。 生感悟并尝设疑:分泌激素的腺体是什么类型的腺 试概括出激体呢,什么是激素呢, , 用心体会，理解概念: (1) 明确知道人体有两类腺体: 素的概念， 能满足学生讲解:同学们，通过课本知道，我们以?外分泌腺:腺体有导管，它们的 的学习兴前学到的这些腺体属于外分泌腺，分泌分泌物可以通过导管排出，这类腺体 趣，自己建的都是一些消化液和汗液等，今天学的叫做外分泌腺。 立起来的知激素是由另外一种叫做内分泌腺的腺体?内分泌腺:腺体没有导管，它们 识能深刻、分泌的。 的分泌物激素直接进入腺体内 生动的印在 的毛细血管，随血液循环输送到全身 脑海里。 设疑:什么是内分泌腺呢,内分泌腺和各处，这类腺体叫做内分泌腺。 外分泌腺有哪些主要的区别, 展示动画:人体主要的内分泌腺和外分 泌腺 【误区辨析】胰腺既是外分泌腺，又是 (2)仔细观察对比，比较两类腺 内分泌腺。因为胰腺分泌的胰液通过胰 总管排入十二指肠，这是它的外分泌部。体的区别: 另外，胰腺中有一部分细胞能分泌胰岛 素等，这是它的内分泌部，也称胰岛。 【巧记提示】 人体两种分泌腺，有无导管来判断; 外分泌腺有导管，内分泌腺无导管。 观察思考: 学生具备一导语: 定的认知能人体的内分泌腺种类也很多，它们共同 力，在老师组成了人体的内分泌系统;人体主要的 的引导下，内分泌腺有哪些呢,它们分泌的激素对 由学生自主人体有哪些作用呢, 展示图片:人体主要的内分泌腺组成示获取课本的 意图 信息，充分【提示说明】本图概述了人体主要的内发挥学生的 分泌腺的位置、形状及其分泌的主要激自主学习，素。 活动中学生 观察思考: 的合作、交1、人体的内分泌腺主要有哪些,它们流、竞争， 分泌的激素分别是什么, 都有效地将 知识内化，2、你知道哪些疾病与激素分泌异常有, 观察示意图，认识人体主要的内 关呢, 分泌腺及其分泌的激素: 实现了知识 1、人体主要的内分泌腺及其分泌的的构建，合 【知识拓展】垂体位于颅腔内，能分泌激素:(同座互做模特) 作能力、竞 争意识的培生长激素和促激素，其中的促激素可以(1)垂体:分泌生长激素等 养。 调节其他内分泌腺的活动，如促甲状腺(2)甲状腺:分泌甲状腺激素 激素调节甲状腺的活动 ，促性腺激素调(3)胸腺:分泌胸腺激素等 节性腺的活动等。因此，垂体被称为内(4)胰岛:分泌胰岛素等 分泌腺的“总指挥”。 (5)肾上腺:分泌肾上腺激素等 (6)卵巢:分泌雌性激素等 点拨:激素的特点是含量少，在人体血 液中的浓度相当于在一个游泳池中放了(7)睾丸:分泌雄性激素。 一粒盐，可是作用却很大;人体中的不 同的内分泌腺分泌的激素不同，不同的2、与激素分泌异常有关的疾病有: 激素对人体的作用也不同。 糖尿病、呆小症、大脖子病、等。 共同总结激素的作用: 师生互动 激素在血液中的含量极少，但对人体的【针对训练】(2011•泰安) 探秘激素 新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动下列不属于内分泌腺的是( ) (20分) 起着重要的调节作用。 A、垂体 B、甲状腺 通过引导学 C、肾上腺 D、唾液腺 生分析科学 答案: D 家有关激素知识点二 各类激素的调节作用 研究的的经 (一)甲状腺激素的调节作用 典实验设导语:甲状腺激素是甲状腺合成和分泌 计，让学生 的激素。人体内甲状腺激素水平的高低 认识科学发能反映身体的健康状况。 现的本来面 研究激素的作用的方法通常用实验的方, 学生活动: 目，了解和法，资料分析法和观察法等，课本上资以小组竞赛的形式，各个小组的同学掌握科学的 料一是有关甲状腺激素的材料实验，我积极踊跃的讨论发言，认真工整的填探究方法，们今天就用书上现成的资料，以小组为写实验报告和分析 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。当当“科学培养和强化 单位，模拟设计实验，当当小小科学家。家”的感受，完成后，展示结果，评了学生的科来探究甲状腺激素的作用。 价出完成优秀的小组 学思维能 教师活动: 力、分析问(1) 下发模拟探究甲状腺激素作用的 题、解决问 实验报告 题的能力， 提升科学精 展示模拟实验报告: 神和态度。 学生自己填 写实验报 告，能领悟科学的思维 过程，将知识的学习演 变为再发现和再创造的 过程。实验开放性较 大，能更好地发挥学生 的创造性。 通过表格， 拆分出资料 内容，让学 【师生总结】添加的甲状腺激素促进了, 讨论分析: 生一步步分 蝌蚪的生长发育，使蝌蚪提前发育成青为什么饲喂含甲状腺激素制剂的蝌 析讨论甲状 蛙。 蚪提前发育成了青蛙, 腺激素多的 时候小狗的(2)下发分析讨论资料二的分析表格 小组分析讨论、完成分析表格 表现，从表现推测是甲状腺激素分泌过多引起新陈代谢和神经系统的兴奋性;正常量的甲状腺激素让小狗精神和代谢正常。很自然地得出甲状腺激素的作用，让抽象是知识 变得容易理【师生总结】说明甲状腺激素有促进新, 讨论分析: 解。 陈代谢的作用，过量分泌使新陈代谢过手术摘除病犬甲状腺的病例说明了 于旺盛，影响宠物犬的身体健康;也说什么问题, 明甲状腺激素含量稳定才能更好地发挥 通过自己搜作用。 集，掌握的归纳点拨: , 学生活动: 资料来在想甲状腺激素的作用是能促进生长发积极展示搜集到的甲状腺激素失调甲状腺激素育、促进新城代谢，并能提高神经系统症的相关资料，以小组代言人谈自己分泌异常所的兴奋性。 的认知了解: 表现的症正常情况下，甲状腺激素就像一个“号状，一方面 手”，能唤起人体中几千亿万细胞起来工【呆小症】病主要是由于幼年时期甲能锻炼学生作，不许它们“偷懒”可是，甲状腺激状腺激素分泌不足自己搜集知素分泌如果出现异常，对人体健康的影引起的，表现为身材识信息的能响也是很大的。 矮小，智力低下，生力，另一方课件展示图片:(大脖子病、甲亢、呆小殖器官发育不全，无面能激活学症) 法生育。 生的生活经图示展示、综合记忆: 验，将生活 中的教育资 源与书本上 【甲状腺功能亢进】病主要是由于甲的知识融通 状腺激素分泌过多，甲起来，有利 状腺功能亢进。患者食于学生知识 联系生活，量大而身体逐渐消瘦， 告诉学生生【针对训练】(2012•菏泽) 情绪易激动，失眠健 如果切除成年狗的甲状腺，一段时间后，忘，呼吸频率和心率偏活随时有科该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说高。 学。 明甲状腺激素能( ) A、促进幼小动物的发育 【地方性甲状腺肿】俗称大脖子病，B、提高血糖浓度 是由于食物缺碘引 C、提高神经系统的兴奋性 起的。碘是甲状腺激 D、促进蛋白质合成 素的合成的重要材 解析:切除成年狗的甲状腺，就不能分料，所以使用加碘食 泌甲状腺激素;狗表现为精神萎靡、活盐以及常吃海带等 动减少。这说明甲状腺激素能提高神经含碘丰富的食物，可 系统的兴奋性。故选C 以有效预防这种病。 (二)生长激素的调节作用 这个环节也 设疑:生长激素是由垂体分泌的一种激, 学生活动: 是注重了学 素。生长激素对人体有什么调节作用以小组为单位，根据自己了解的资料 生搜集资 呢, 信息，判断属于什么病，并分析三种 料、处理信 我们先观察三张图片，来了解这三种疾病的病因。 息的能力， 病的主要症状和病因。你就会知道生长【侏儒症】是由于幼年 促进学生自 激素对人体的调节作用了。 时期生长激素分泌不 主学习，调 归纳总结: 足，患者生长迟缓，身 动学生的学 生长激素是能促进骨骼的生长、使肌材矮小; 习积极性。肉发达，所以，生长激素的主要功能是 也从老师的促进人体全身的生长。 【巨人症】幼年时期生 点拨中学到点拨提示: 长激素分泌过多，可引了要珍爱自目前，科学家们正在研究一种能促使起全身各部位过度生 己健康生侏儒症患者增加生长激素分泌的口服长，致使身材异常高活，有规律药，这种方法更为安全可靠。促进患者大，称“巨人症” 的生活。 体内的生长激素，达到患者身体长高的 目的。另外，睡眠是生长激素分泌的“摇 篮”，同学们好好午睡、充足睡眠，就能【肢端肥大症】成年后 长高呦。 生长激素分泌过多，将刺 图示展示、综合记忆: 激肢端骨、面骨、软 组织等增生，表现为 手、足、鼻、下颌等器 官显示出不相称的肥 大，称“肢端肥大症”。 针对性训练 能及时让学小结:以上两种激素失调症中，都有身【针对训练】(2012•滨州) 生学以致 材矮小的患者。有的同学容易混淆，列某剧组特型演员虽已成年，但身高只用，更好的表区分如下。 有67厘米，可能的原因是( ) 理解知识， A、幼年时甲状腺激素分泌不足 提高分析问 B、幼年时生长激素分泌不足 题的技能。 C、成年时甲状腺激素分泌不足 D、成年时生长激素分泌不足 解析:特型演员智力发育正常，只是 身材矮小，患的是侏儒症，是由于幼 年时生长激素分泌不足所致。 答案:B (三)胰岛素的调节作用 , 展示学生自己搜集关于糖尿病 关注社会， 导语:随着生活水平的提高和生活方式的资料卡片: 把与生物学的改变，一种被称为“现代文明病” 有关的社会 的发病率持续增加。这种病已经成为危问题引入到害国民健康的四大杀手之一，这种病就课堂，能让 是糖尿病，糖尿病也被称为“甜蜜杀手”。 学生把生活课前老师布置了调查糖尿病的危害及预世界和科学 防措施，很多同学调查了身边的人群，知识世界统查阅了相关报刊、书籍，还上网进行了 一起来。也 查询，收获怎么样呢, 能教育学生师生互动交流: 平时要养成 1、糖尿病对人体的危害有哪些, 健康的生活生结:糖尿病不可怕，可怕的是糖尿病习惯。从而 可诱发多种并发症，对人体多种系统造体会到自己成危害。 学到的知识 师结:同学们搜集的糖尿病的危害都是 是有用的。糖尿病的并发症危害，搜集的很全面。 这样才能让 学生有学习2、你认为哪些不良生活方式会诱发糖尿生物的动 病, 力、欲望和生结:营养过剩、缺乏锻炼、不规律的兴趣。 生活习惯、过度劳累等可诱发糖尿病。 师结:肥胖是糖尿病的第一诱发因素， 我们一定要养成良好的生活习惯。 3、在日常生活中，你认为如何有效预 防糖尿病, 以小组发言生结:控制饮食、避免过度劳累、进行 人表述的形体育锻炼、控制血糖等可有效预防糖尿 式来学习胰病。 岛素的作师结:管好我们的嘴，迈开我们的腿， 用，能激发生命在于运动。 学生的责任 感和紧迫设疑:糖尿病是由于我们体内血糖调控, 第一小组代表描述胰岛素的分 感。把知识不好引起的，胰岛分泌的胰岛素就像“搬泌: 内化为自己运工”把血液中的葡萄糖运送到细胞里，1、胰腺分为外分泌部和内分泌部。 脑海中的知从而调节血糖的浓度。那么 外分泌部能分泌胰液，胰液中含有多 识，听完老 种消化酶。内分泌部是指散布在胰腺 师的讲解也1、什么是胰岛, 中的许多腺细胞团，叫胰岛。胰岛能 许只是当时2、胰岛素怎样调节血糖呢, 分泌胰岛素等激素。 明白了 。自3、你能描述糖尿病是怎样形成的吗, 己讲述出来 , 第二小组代表描述胰岛素的功 的知识应该 能: 经久不忘。 小结:胰腺这个腺体很特殊，它的外部2、胰岛素的主要作用是调节糖在体 释疑解难的属于外分泌腺，内部胰岛属于内分泌腺，内的吸收、利用和转化。如促进血糖 链接，能让分泌胰岛素。自发现胰岛素80多年来，合成糖原、加速血糖的分解等。 学生把知识医学家至今尚未全盘解释胰岛素的秘 融通一起，密。糖尿病现在还不能根治，期待着同, 第三小组代表描述糖尿病: 知道治疗糖学们将来能有更多的医学发现和发明，3、当人体内胰岛素分泌不足时，血 尿病的科学让根治糖尿病的梦想变为现实。 糖合成糖原和血糖的分解作用减弱， 性，，也能激 造成血糖含量过高，超过正常水平， 发学生对糖释疑:目前治疗糖尿病的有效方法是什导致一部分葡萄糖随尿液排出，形成 尿病人的关么, 糖尿病。尿糖是糖尿病的症状之一， 心，激发自目前治疗糖尿病的有效方法是注射胰岛此外，患者还表现为多饮、多食、多 己的责任意素。胰岛素是一种蛋白质，如果口服，尿、身体消瘦、乏力等症状。 识。 在小肠会被消化成氨基酸，从而失去治【针对训练】(2012•大理) 疗的作用。因此胰岛素只能注射，不能糖尿病严重影响人体健康，这可能是 口服。 由于那种激素分泌不足引起的,( ) 针对训练， A、甲状腺激素 B、生长激素 挑选的是全课堂总结: C、肾上腺素 D、胰岛素 国大城市的研究人员发现，只要注意调养和改善生 中考典例，活习惯，60%~70%的疾病都可以自愈，解析:胰岛素的作用是调节人体血糖有利于学生这是因为人体中蕴含着一个大“药铺”，的代谢，促使血糖合成糖原和血糖的 开阔眼界，其中包含着各种各样的激素，这些激素分解，结果使血糖的浓度降低。如果随时巩固知 就是“药铺”的药材，将其组合，能配胰岛素分泌不足，人的血糖含量就会识，增强记 出30多种药方。可见这些激素在人体内升高，引起糖尿病。 忆知识的牢 相互协调、相互制约，共同维持着体内答案:D 固性。 环境的相对稳定～ 盘点学习本节内容的收获:更好的夯实回顾梳理，背诵记忆 基础知识。 和老师一起 梳理本节的归纳总结 知识要素，夯实基础 提纲挈领，(5分钟) 学生能很清 晰的掌握知 识脉络。留 给学生一定 的时间来背 限时独立完成，小组互换批改。 诵，有利于 学生巩固知 搜集学生集中出错的题目，进行分析识。 纠正，学生对错题进行二次答题。做 到当堂达标百分之百。 当堂达标是 要求学生学课堂 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 一、完成当堂达标内容，生生互相批改，完本节知识当堂达标 搜集错误，分析原因，进行更正。 的及时解题(10分) 技能的训二、枣庄中考汇编: 练。学生限右图是人体的主要内分泌腺示意图，请时独立完据图回答问题: 成，能检测(1)2011年吉尼斯世界纪录将土耳其学生的达成男子苏丹•柯森列为活在世间的全球个目标的程子最高的人(身高达到251cm)，而他如度，有利于此之高是因患有肢端肥大症，此病通常老师掌握学是因为 分泌的激素过多造成的。 生。 (2)如果是胰腺中胰岛分泌胰岛素不足分析交流，展示答案: 汇编的题目所致的糖尿病，可以通过注射 制(1)垂体 具有一定的剂来治疗。 (2)胰岛素 难度和灵活(3)某人身体矮小、智力低下、生殖器(3)甲状腺 度，主要是官发育不全，即通常所说的呆小症。这(4)睾丸 考查学生的是因为他在婴幼儿时期 分泌的激 能力提升。 素不足造成的。 (4)青春期开始后，男性表现出长胡须、 喉结突出、声调变低等特征，这与 分泌的激素有关。 板书设计: