植物结构层次95921[指南]
第二节 植物体的结构层次
实验中学 梁荣满
一、教学目标
1、知识目标
?、描述绿色开花植物体的结构层次:细胞，组织，器官，个体。
?、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。
?、动植物的结构层次的比较。
2、能力目标
在引导学生研究植物体结构层次的过程中，培养学生的空间想像能力。
3、情感目标
通过小组讨论、自学的形式，培养学生团结合作的思想精神。
二、教学重点和难点
重点:描述绿色开花植物体的结构层次:细胞，组织，器官，个体。
难点:从宏观到微观，从整体到局部认识植物体，从而使学生的空间想像能
力得到提高。
三、课前准备
1、学生:教材、
笔记
哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF
本;
2、教学器材:大屏幕投影、电脑。
3、课时安排: 1 课时。
四、教学过程
1、温故:复习动物体的结构层次
导新:其实植物体与动物体的结构层次是相似的，植物体的生长发育也是由受精卵开始。由受精卵经过细胞分裂，分化，形成组织、器官，进而形成植物 体。
2(讨论1:一株绿色开花植物是由哪些器官组成的,每一种器官的主要功能是什么,小组讨论后，小组代表回答，教师出示
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。
3(阅读并思考:师生共同完成，(教师提问，并出示答案)
(1)、植物体内的主要组织有哪几种,
(2)、根尖的分生区属于什么组织,组成这种组织的细胞有什么特点和功能,
(3)、保护组织分布在植物体的哪些部位,具有什么功能, (4)、导管属于什么组织,作用是什么,
(5)、营养组织分布在植物体的什么部位,具有什么功能, 4(讨论2:(小组讨论后，师生共同解决，老师并出示答案)
(1)、洋葱鳞片叶的内表皮属于什么组织, (2)、如果掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗,为什么,
(3)、什么组织贯穿于植物体的各个器官, 五(拓展运用
当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去， 剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物， 咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁;咀嚼以后剩下的蔗渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是由哪些组织构成的, 六(课堂达标
七. 本课小结: 植物细胞 组织 器官 植物体
生物体
动物细胞 组织 器官 系统 动物体
八. 作业布置
1、探究题目:探究植物输导组织的输导功能。
材料:植物幼嫩的茎(带叶)、红墨水、矿泉水瓶 2、植物体都是由六种器官构成的吗,采集常见的一些植物，观察辨别每种植物体的各个器官，并做好记录。同学间交流。 3、完成
练习册
数学练习册五年级下册答案地理练习册七年级下答案英语练习册五年级下册答案数学练习册五年级下册答案语文练习册五年级下册答案
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