宁子小学学困生帮扶
计划
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任教老师:郭海龙 班级:四年级 科目: 数学
学困生
名单
学困生
情况
分析
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1、由于学习习惯不好、方法不当导致。
2、家庭教育缺失、监管不力导致的学困生;
3、学习上
表
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现出智商低、接受能力差、成绩滞后的情况;
1、自身智力低下,家庭遗传。
2、父母没有能力对其进行辅导。
辅导措施
1、尽量让学困生坐到前面。在排座位时尽量让学困生坐立不安到前面,以便在上课时教师能直接看到学生的演算和作业情况,直接了解学生的学习困难。
2、增强自信为学生创设“成功”机遇。尽量给学困生表现的机会。如:多让学困生回答问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。让学困生多回答问题,可以及早的了解他们的掌握情况,就能及时进行有针对性的补救
3、“优帮差”的帮扶小组,多开展一些适合学生特点的竞赛,以激发后进生学习的兴趣,让学生在问中找学困生到乐趣,享受进步的喜悦。
4、布置作业因人而异,把习题系统分类,采取难易筛选,让不同的学生从中受益。
5、教给他们一些有效的学习方法,多让学困生操作演示。学困生基础差,教师上课是如果只是语言传授,而不配合具体的细致的演示就很容易造成他们理解上的困难,要知道学习过程远比结果更重要,让学困生通过操作,了解知识产生的过程,对学习能力的提高和学习兴趣的培养都是十分有利的。“授之以渔”而非“授之以鱼”对学困生来说更有必要。同时要多给他们一些上前面板演的机会,让他们多参与多锻炼。6. 通过面批的方法,让学困生学会数学思维方式。尽量给学困生面批作业。学困生的作业一般比较差,教师当面给他们批作业,边批边指出错误,然后让学生当场订正,这实际上是课堂的延伸,我们应抓住这一趁热打铁的机会。