[幼儿/小学教育]晋升高级教师业务自传
晋升高级教师业务自传
，男， 族，1964年11月15日出生， 县 乡 村人，1984年7月于 师范学校毕业后参加工作; 1992年12月认定为小学一级教师，履职年限已有15年;1999 年10月取得云南省师范大学小教理科函授大专学历。工作23年 来，先后担任小学数学、自然等学科的教学以及
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
工作，多 次被评为乡镇优秀教师，多次荣获教学奖、论文奖。现任新平县 桂山镇第二小学一年级数学教学工作。
一、思想政治与师德师风。 1984年工作以来，我坚持四项 基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真 践行“三个代表”重要思想，拥护党的路线、方针、政策，遵纪 守法，克己奉公，模范执行学校的各项决议和各项规章
制度
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。不 断加强师德修养，服从分工，勇挑重担，勤奋刻苦，任劳任怨， 为人师表，尊重学生人格，关爱学困生，不断提高教育教学质量， 富有创新和进取精神。曾多次被评为乡镇优秀教师:1989年，被 平甸乡党委政府评为“优秀教师”;1992年9月，被平甸乡党委、 政府评为“优秀教师”;1996年5月，被桂山镇党委、政府评为 “优秀教师”;2003年9月，被桂山镇党委、政府评为“优秀教 师”;2005年12月，被县总工会评委“工会工作积极分子”。
二、岗位职责与本职工作。多年来，我积极参加教学科研 活动，认真学习大纲，钻研教材，认真备课、上课、听课、评课， 及时批改、讲评作业，耐心做好课后辅导工作，不断总结经验， 改进教学方法，不断更新教育理念，积极探索教育教学规律，在 教学中，形成了自己独树一帜的教学风格。 一是备课。在备课中，我紧扣大纲，吃透教材，明确目标， 找准重点难点，结合学生实际制定教学
计划
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，积极查阅资料、制 作
课件
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，充分利用教学资源，选择恰当的教学方法、教学手段， 使课堂教学达到最优化.二是上课。课堂中，我包容学生的不同 理解，激发学生的点滴进步，帮助学生树立自信，关心爱护每一 个学生，从学生实际出发，改进教学活动，抓住重点，突破难点， 精讲多练，运用多种教学方法，注重培优补差，力求做到一课一 得。三是辅导。我经常利用课余时间，对学困生进行辅导，扬长 避短，耐心讲解，及时查缺补漏，用发展的观点看待每一个学生， 做到晓之以理，动之以情。并及时与家长联系、沟通，使家长了 解情况，配合学校教育。四是作业。根据不同学生的基础，每天 的作业我都要精心设计，尽量突出学生能力的发展、主动性和创造性的 的发挥，让优生“吃得好”， 差生“吃得饱”。
三、班级管理与德育工作。德育是学校教育教学工作的重要 组成部分，而班主任是德育工作的领导者和组织者。作为班主任， 我每接任一个新班级，都要从了解学生的身体状况、家庭情况、 知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始，因 势利导，发挥集体力量的优势，建立起良好的班风。并加强对学 生的行为习惯养成教育、集体主义教育、爱国主义教育、思想道 德教育、“五自、五心”教育。注重学生全面素质的提高，适时 开展文体活动。
四、教育科研与教学成绩。近几年来，我乘新课程改革实验 的东风，抓住机遇，克难奋进，以新的平台为起点。一方面，加 强横向联系，外出学习取经，观摩培训，听课研讨，取人之长， 补己之短。另一方面，我把握课改方向，落脚于课堂，认真钻研， 精心备课，精耕细作，借鉴创新，大胆实验，使新课程改革实验 工作向纵深推进取得了可喜成绩。 在1991年度九年义务教育课程教材实验中成绩显著，荣获 玉溪地区教育局“教学奖”; 1997年3月，我所教的数学学科， 荣获新平县1996年初考平均分第四名、及格率第三名的“教学 奖”;同年7月，我所教的数学学科，荣获新平县1997年初考平 均分第一名、及格率第一名的“教学奖”;2001至2002学年， 我所任教的三年级数学以平均分82分、及格率95.1%，自然以 平均分86分、及格率97.6%的成绩双双名列本校第一名;2002 至2003学年，我所任教的四年级数学以平均分86.4分、及格率 97.7%，自然以平均分91.4分、及格率95.3%的成绩均名列本 校第一名;2003至2004学年，我所任教的五年级数学以平均分 64分、及格率66.7%，自然以平均分70.9分、及格率89.6% 的成绩分别名列本校的第二名和第一名;2004至2005学年，全 县小升初升学统测，我执教的班级数学以平均分78.7分(上升 65名)、及格率84.6%、优生率43.6%的成绩名列本校第二名; 2005至2006年，全县小升初升学统测，我执教的班级数学以平 均分85.4分(上升28名)、及格率95.1%、优生率48.8%的成 绩名列本校第二名。
五、继续教育与理论学习。几年来，我积极参加学历进修、 继续教育科目的培训，学习各种教育理论、信息技术、课件制作 等知识，不断充实自己，服务教学。从1999年至2006年，共参 加了《计算机应用》、《小学数学教材分析》等19门继续教育科 目的培训，培训学时达1238课时，考试成绩全部合格。 此外，还利用课余积极撰写教育教学论文，并多次获奖。1995 年12月，论文《简便运算中的一题多解》，荣获县级三等奖;1997 年8月，
教案
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设计《制作铁丝衣架》，荣获玉溪地区三等奖;2001 年10月，论文《浅谈自然课教学中如何培养学生的创造精神和 实践能力》，荣获省级三等奖，同时荣获市级二等奖; 2003年9 月，论文《浅谈小学自让教学中科学素质的培养》，荣获市级三 等奖;2004年3月，在全县小学数学教案展评中，荣获二等奖; 同年7月，教学设计《用根茎叶繁殖植物》，荣获市级三等奖。
六、存在不足与努力方向。1、积极探索新课改新理论，不 断提高业务能力。2、加强教师基本功训练，进一步提高课堂教学 效率，为学生的全面发展积极努力。3、在课堂教学上下功夫， 不断提高教育教学质量。
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