夸父逐日精卫填海导学案
《夸父逐日》导学案 1、自读课文，注意句读
Xzzx七年级语文备课组 2(词语积累
学习目标 逐走( ) 饮于河( )( ) 欲得饮:( ) 大泽:( ) 知识目标: 未至( ) 道渴而死( ) 弃其杖( ) 化为邓林( ) 1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。 3(对照课本，用译文印证原文
2(掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。 夸 父 与 日 逐 走， 入 日 ; 渴 ， 欲 得 饮，饮 于 河、渭;河、渭 不 足， 3(能理解文章的主题。 词语 : 能力目标: 翻译: 1. 培养学生自主、合作、探究的能力。
2(培养探究精神，能多角度理解课文。 北 饮 大泽。 未至，道 渴 而 死。弃 其 杖，化 为 邓林。 情感目标: 词语: 1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 翻译: 2(理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。 4、成语“夸父逐(追)日”意思是 。 学习重点 三、合作探究(相信自己，相信同学，互助合作，走向成功，我们是最棒的) 1( 积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》。 1、本文属古代神话，全文仅375字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情2( 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父,
学习难点 能多角度理解课文内涵。 课时安排:1课时 2(怎么看待夸父敢于“与日逐走”,
学习
流程
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: 一、课前预习 知识超市(文学常识) 1(神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始3( 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 理解为基础，集体创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主 要通过超自然的现象和幻想的形式，
表
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达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上 表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。 4( 你对夸父这一神话人物的认识。
2、《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、 古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远 古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 5(通过以上的学习，我认为这则神话的主题是:这个奇妙的神话表现《山海经》全书十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，了 ，反映了 。 共约31000字。记载了100多邦国,550山,300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。四、精彩展示(相信自己别具一格，展示与众不同的自我吧～) 其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录,经长期传写编纂,多少会有各小组黑板展示自己的学习成果
所夸饰,但仍具有较高的参考价值。山经 :第一卷《南山经》 第二卷《西山经》 第三卷《北五、同学
总结
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自己的收获
山经》 第四卷《东山经》 第五卷《中山经》海经 :第一卷《海外南经》第二卷《海外西经》 我的收获:假如理想就是那轮高高在上的太阳，我就是那个执着追求的夸父，
第三卷《海外北经》第四卷《海外东经》第五卷《海内南经》第六卷《海内西经》第七卷《海 内北经》 第八卷《海内东经》大荒经:第一卷《大荒东经》第二卷《大荒南经》 第三卷《大 荒西经》 第四卷《大荒北经》海内经:第一卷《海内经》
二、自主学习
精卫填海 石，以 堙 于 东海。 之 木
主备人 刘栓栓 词语:
学习目标 : 翻译: 知识与技能: 三、合作探究:
1、了解故事内容。 1、这篇神话的主人公是谁,它原来叫什么,
2、借助注释翻译课文。 答: 过程与方法: 2、进行合理想象，写出小鸟和大海的对话:
1、让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练。 精卫:
2、有感情地朗读课文。 大海: 情感态度与价值观: 精卫: 1、认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。 大海: 2、激发学生对神话故事的兴趣。 精卫: 教学重点:精卫的勇敢行为 大海: 教学难点 :引导学生认识精卫的行为是怎样的行为。 3、精卫填海的结局会是怎样呢,说一说理由。
课时安排:一课时 教学流程: 。 一、知识回顾: 4、你认为精卫鸟身上具有怎样的精神,
1、 神话是: 2、《山海经》: 5、夸父、精卫、女娲三个人物中，令你最感动的人物是谁?说说他(她)令你感动的原因。
3、夸父逐日: 。
二、自主学习 四、精彩展示(各小组选派代表展示自己的学习成果) 1、自读课文，注意句读 五、我的收获:
(提示:读准字音有三种方法:?借助文章下面的注音;?查工具书;?举手询问。读得流利学了本节课，我希望自己就是那只永不疲倦的精卫鸟，
的
标准
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是:不添字，不漏字，不改字，不读破。) 2、对照译文，印证原文，积累词语，疏通文意 。
发 鸠 之 山，其 上 多 柘木。有 鸟 焉， 其 状 如 乌; 文 首、 六、作业:
词语: 1、朗读背诵课文。
翻译: 2、阅读下面材料，完成后面练习。
白 喙、赤 足，名 曰 精卫, 其 名 自 詨。 是 炎帝 之 少女 名 曰 烈日下，沙漠中，两个疲惫的旅行者取出唯一的水壶摇了摇。一个旅行者说:“唉呀，太糟糕词语: 了，我们只剩半壶水了。”而另一个旅行者却高兴地说:“ 。” 翻译: (1)另一旅行者会说些什么呢,
女娃，女娃 游 于 东海， 溺 而 不 返，故 为 精卫。常 衔 西 山 (1)两个旅行者的话分别说明了什么,
词语:
翻译:
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